中班数学教案《礼物大接龙》

中班数学教案《礼物大接龙》中班数学杰出公开课教案《礼物小接龙》

【活动目标】

1、进一步稳固重新认识数字6、7，晓得他们能够则表示适当数量的物体。（重点）

2、能够受物体排序方式的影响，恰当认知7以内的数量。（难点）

【活动准备工作】

1、自造白板《礼物小接龙》。

2、幼儿操作方式材料：水果接龙、蔬菜接龙、礼物接龙。

【活动过程】

一、问答游戏，带出活动。

师：小朋友，新年快要到来了，你最口臭什么样的礼物呢？

今天我们青青草原的喜羊羊和他的朋友们灵机一动我们班的小朋友一起出席他们举行的“新年庆祝会”，可以存有很多很多的礼物赠送给大朋友们，你们愿吗？

二、观测图片，恳请小朋友讲出礼物的名称及数量，备考数字1-5，稳固重新认识数字6、7。

师：喜羊羊为我们准备工作的礼物可真多啊，看一看他们都为我们准备工作了哪些礼物？各存有几个？

三、操作方式白板，游戏“礼物小接龙”。

1、出具第一幅白板（四组）

师：这张卡片前面就是什么礼物，存有几个？

后面存有几个点？

后面的数字6必须大喊什么礼物和它钢钢接龙啊？

为什么大喊棒棒糖和它钢钢呢？

哪位小朋友去试试？

2、出具第二幅白板（五组）

师：我们的礼物已经排在不好一组了，恳请小朋友接着往下接龙。

怎么除了一组礼物没地方东站啊？怎么办？

对了必须把这一组收到前面回去，使XX和XX手拉手。

3、出具第三幅白板（六组），使小朋友稳固练接龙方法。

四、幼儿操作方式活动。

1、小朋友用操作方式卡片展开水果接龙游戏，教师观测幼儿的活动情况，根据须要尽早不予指导。

2、恳请一组小朋友合作接龙。

五、总结评价，完结活动。

活动思考：

新年快要到来了，大朋友们的心愿就是获得各种各样的礼物了，我们班的孩子又对数学操作方式活动有较浓郁的兴趣。融合中班幼儿对数的重新认识和体会，（屈老师）以及满足用户孩子都必须参予活动市场需求，我挑选了这节在数学课《礼物小接龙》，目的就是使孩子在开心的游戏活动中，进一步培育幼儿对数学的兴趣，并自学观测、操作方式，认知接龙游戏的规则，能够按照建议独立自主地展开接龙游戏；体验在数学活动中操作方式的快感。

在第一环节中，我以说道说道新年心愿的形式唤起了幼儿兴趣，孩子们特别讨厌这样的形式引入。

在第二环节以孩子讨厌的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的角色应邀孩子出席“新年庆祝会”形式出具各种礼物图片时，孩子们能够很快并热情高涨地讲出礼物的名称以及数量。在这一环节中，进一步使幼儿熟识了常用礼物的名称以及培育了幼儿的语言表达能力。

在第三环节中我以三幅白板教学展开礼物接龙活动，由易到难，以过关的形式，使孩子们逐步认知接龙游戏的规则，并按照规则独立自主地展开接龙活动。白板的教学活动既使孩子动手又动脑，同时唤起了其积极参与活动的兴趣。

在第四环节孩子的操作方式活动中，我先使孩子自己接龙，接着再扩大范围，展开小组接龙，既锻炼身体了孩子动手操作方式的能力，同时又体验了与同伴合作快感，一举多得。

总体来说，这个数学活动具备游戏性质，孩子们非常感兴趣；游戏过程也很直观，孩子操作方式便利；同时礼物也就是孩子非常感兴趣的东西，所以整个活动下来，孩子情绪高涨，动手动脑参予的积极性很高。在活动设计