小班语言教案9篇

Word-17-小班语言教案9篇活动目标：

1、情愿看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。

2、感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好伴侣在一起的欢乐。

3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

活动预备：

1、《小蓝和小黄》老师教学资源、教学挂图。

2、用蓝色、黄色卡纸撕好“小蓝”和“小黄”的形象。

3、幼儿学习资源三第10-12页。

活动过程：

1、熟悉好伴侣。

老师出示卡纸“小蓝”和“小黄”，引导幼儿和两位好伴侣打招呼。

2、集体阅读，理解故事情节。

小蓝和小黄的家。“看，家里有谁？为什么觉得他是爸爸（妈妈）？”

小蓝和小黄的拥抱。“咦，这是谁？小蓝和小黄呢？怎么不见了？

小结：哦，原来他们拥抱在一起变成小绿了。小绿会去哪里呢？

3、小蓝和小黄回家。

“爸爸妈妈怎么不熟悉自己的宝宝了呢？这可怎么办？”

小结：小黄、小蓝很难受。苦呀哭，他们的眼泪流出来，各自收拢起来就变成了小蓝和小黄。

4、在音乐背景下自主阅读。

引导幼儿阅读幼儿学习资源包三第10-12页。

我的好伴侣。“你有自己的好伴侣吗？是谁？找到好伴侣拥抱一下吧。

活动反思：

小班幼儿对于常见的颜色名称已有肯定的熟悉也能说出它们的名称，而且也喜爱各种美丽的颜色。而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，乐观性高。由前面环节的铺垫下，幼儿在最终的环节中都能亲自尝试，而且参加涂色，对折接压，观看颜色的变化，幼儿的试验结果让他们快乐极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，奇怪   心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。

因此，幼儿对于这节语言活动有带点科学探究性的课，幼儿把握性比较好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的学问。但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候，加了太多的水，颜色变的很淡，但是到最终孩子们还是很乐观的快乐地将其试验完成，在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用，让幼儿从中获得了学问，把握技巧。

幼儿园小班语言优秀教案篇二

活动目标

1、初步培育幼儿语言嬉戏的爱好。

2、引导幼儿尝试发觉用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。

活动预备

图片（两只小手）、口杯、勺子、碗。

活动过程

（—）导入活动，感知理解句型

1、出示图片：两只手，引起幼儿的爱好。

师：“瞧！这是什么呀？对了，是两只小手，小伴侣，你们看看这两只小手在干什么？”（一只手在亲另一只手，小手亲一亲。）

师：“小手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告知大家。”

2、请个别幼儿上台演示小手亲小手。

师问：“小伴侣，你们听到了什么声音？”（啪啪，啪啪啪。引导幼儿用完整的句子来描述：小手亲小手，啪啪，啪啪啪）。

（二）嬉戏

师：“哦！小伴侣！你们的小手可真快乐呀！现在老师的脚也想来亲一亲了，小伴侣看看老师的脚亲了什么地方？老师的脚亲到了地板。请小伴侣说一说会发出什么声音呢？”

嗒嗒，嗒嗒嗒。

请个别幼儿上台演示小脚亲地板。再集体练习小脚亲地板。引导幼儿说出完整的句型：小脚亲地板，嗒嗒，嗒嗒嗒。

小伴侣们的小脚亲累了，要休息一下。

师：“那就请小伴侣们看看，我们的桌上有什么？（有杯子、小碗、勺子）今日，我们帮他们也来找一个好伴侣亲一亲好吗？”

嬉戏规章：每个小伴侣手里拿两个一样的东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？请个别幼儿演示自己的活动，鼓舞其他幼儿一起来学说他的话。

提示幼儿留意平安，不要用太大的力。

杯子亲杯子：当，当当当。勺子亲勺子：叮叮，叮叮叮。小碗亲小碗：咣咣，咣咣咣。

集体练习：通过嬉戏引导幼儿说出完整的句型。

活动结束

师：“小伴侣，今日的嬉戏好玩吗？请小伴侣回家也把这个好玩的嬉戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有那些东西可以亲一亲，它们也会发出那些好听的声音，好吗？”

幼儿园小班语言领域优质教案大全篇三

目标：

1、熟悉几种常见水果，能辨别红、黄、绿、紫等颜色。

2、喜爱听故事《河马肚子大》，学说"河马，我请你吃XX颜色的XX（水果名称）"。

预备：

1、展板一块，展现架四只。

2、红、黄、绿、紫色的小房子图片各一，红、黄、绿、紫色水果大图片一份，小图片幼儿入手一份，河马操作玩偶（可用纸盒制作）6个，猴子头饰一个。

3、动员家长带孩子去水果店、超市购买水果，让孩子认一认、尝一尝，积累有关水果的阅历。

过程：

一、辨别各种颜色的水果

1、表达已有阅历。

师（出示各种水果大图片）：果园里水果大丰收了，有红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜，还有……（引导幼儿说出各种颜色的水果。）

2、嬉戏：水果找家。

老师先介绍水果的新家--红、黄、绿、紫色的小房子图片，然后请幼儿将各色水果按颜色分别送到相应的小房子中。

二、观赏故事《河马肚子大》

1、引出故事。

师：水果大丰收，你们想不想吃呀？有一位动物伴侣很想吃。它有一张大大的嘴巴，还有一个大大的肚子，它是谁呢？

师：对，它就是河马（出示玩偶）。下面老师就给你们讲《河马肚子大》的故事。

2、边演示玩偶边有表情地叙述故事。

3、用提问引导幼儿学习。

师：小猴请河马吃了什么水果？它们是什么颜色的？

（这两个问题是针对不同层次的幼儿设计的。力量强的幼儿可以用一句连贯的话来叙述，如："小猴请河马吃了红色的苹果和红色的草莓。"甚至还可将其他颜色的水果一起说出来。而力量弱的幼儿则可以这样说："小猴请河马吃了苹果，是红色的苹果。"）

三、分组嬉戏：喂河马吃水果

1、出示另外几个河马玩偶，启发幼儿喂河马吃水果。

师：河马肚子饿了，你们情愿学小猴喂河马吃水果吗？

2、学说句子："河马，我请你吃XX颜色的XX（水果名称）"。

3、请一名幼儿演示。老师操纵的河马在听到幼儿说"河马，我请你吃XX颜色的XX（水果名称）"时才张开嘴吃。

4、幼儿分散嬉戏。

（一部分幼儿操纵河马玩偶，其余幼儿喂河马吃水果，嬉戏可交换进行。配班老师及保育员进行协作。）

四、拓展阅历

师：河马还没有吃饱呢，你知道还有什么水果可以喂给河马吃吗？

小班语言教案篇四

活动目标：

1、在嬉戏的情景中，激发幼儿说话的爱好。

2、通过活动懂得不乱扔垃圾。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

手偶（小兔，小猴）、糖若干

活动过程：

（一）导入部分

1、小伴侣：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由叙述）

2、律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）公园到了，我们到草地上坐会。

（二）基本部分

1、小伴侣猜猜，今日会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物。

2、手偶表演

a、小猴“今日，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，顺手一扔，下场）

b、小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？（摔跤）

提问：

a、小兔怎么了？

b、怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲劝慰的。

c、是谁扔的香蕉皮？

d、那，香蕉皮应当扔那？快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。

手偶表演。

现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）。

3、分糖幼儿每人一颗观看是否有幼儿将糖纸扔到地上。

（三）结束部分

不早了，我们开汽车回家了。

音乐：《汽车开来了》。

活动反思：

首先，我觉得的本次活动时符合小班幼儿的年龄特点，这种有表演的活动大部分幼儿是很喜爱，也情愿乐观地参加进来的。孩子们不能够时时刻刻的想到环境爱护，假如有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应当说效果还是不错。从中让幼儿知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。通过活动懂得不乱扔垃圾。我们要给小伴侣去适应环境和培育环保意识的时间和过程，在老师、家长的提示下他们会做的很好，我们要信任小伴侣，他们会做的很好的。

小班语言教案篇五

活动目标：

1、能娴熟、大方地用苏州话讲童谣，心情开心。

2、宠爱手指嬉戏，熬炼手部肌肉。

3、激发喜爱家乡、喜爱苏州童谣的情感。

活动预备：

幼儿已经学会童谣《金锁银锁》和《蚊子叮》，关于门的图片。小熊等玩具小动物。（幼儿围坐在地毯上）

活动过程：

一、复习童谣《金锁银锁》和《蚊子叮》，引起爱好。

1、我们的小手会玩嬉戏的，我们的小手会玩什么嬉戏呢？

2、幼儿到中间，与老师一起玩金锁银锁的嬉戏。

3、刚刚我们嬉戏是用什么话讲的？我们用苏州话还会玩什么嬉戏？（蚊子叮）

4、好的，我们找边上的好伴侣玩一玩。幼儿找个好伙伴，两个两个到中间来玩蚊子叮。

5、刚刚我们是两个两个玩的，能不能找多一点的伴侣来玩呢？

6、幼儿找多一点的伙伴来玩蚊子叮的嬉戏。

二、进入嬉戏，理解新童谣《开门歌》。

1、（叮咚叮咚）呀，谁来了呀？可能它也想和我们玩嬉戏，客人来了，我们要做什么？

2、演示教具，开门，大门开了，进的来吗？（说：大门开开进不来）其余门一样。（最终两扇门请幼儿开）开完五扇门，请小熊进来，拍手欢迎小熊。

3、刚刚我们一共开了几扇门，小熊才进来的？

4、这里有五扇门，老师手上有五个手指，也有五扇门，你想不想进来？

5、老师示范边念童谣，边做手部的动作。让幼儿进来，并和幼儿拥抱。

三、尝试自己说童谣。

1、哟，你们看，谁也来了？（许多小动物），他们都想进到老师的门里来，呆不下了，那小伴侣你们有没有五扇门呀？我们来请小动物好吗？那你想请谁进来呢？我们来试试。

2、某某小动物进来了，真快乐啊。

四、巩固童谣

1、练习多次，请不同的小伴侣，并尝试学小动物的声音来说童谣。

2、小结：刚刚我们用苏州话玩了开门这个嬉戏，还请了许多的小客人来班级里做嬉戏，真的很快乐。那我们能不能请自己的好伴侣进来玩呀？

3、幼儿请自己的好伴侣来玩开门的嬉戏。

4、后面还有好多客人老师也想到你们的门里去玩，你们欢不欢迎呀？（鼓舞幼儿大胆地和客人老师进行沟通、嬉戏。）

5、这个嬉戏这么好玩，回去我们还可以和爸爸妈妈来做这个嬉戏。

小班语言活动教案篇六

活动目标：

1、能用自己的语言叙述图片的主要内容。

2、愿意听同伴讲话，能大胆叙述自己的想法。

3、熟识幼儿园，萌发幼儿喜爱幼儿园的情感。

活动重点：

能用自己简短的语言叙述图片中的主要内容。

活动预备：

物质预备：图片若干（幼儿在园内各处活动·嬉戏的图片）。

阅历预备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有肯定了解。

活动过程：

一、老师出示一张图片，引导叙述，引起幼儿爱好。

（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）

二、幼儿叙述

1、老师连续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集风光前叙述自己在图片里观察的内容，老师适时关心，指导幼儿用简短的语言进行叙述。

2、将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，相互说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里。

3、老师小结，激发幼儿对幼儿园的宠爱之情。

三、结束

请幼儿将图片带回家和家长共享，用学到的语言技巧叙述图片内容给家长听。

小班语言活动教案篇七

活动目标：

1、感受故事中“变”带来的欢乐。

2、尝试用语言和动作表达自己“变小”或“变大”的愿望。

活动预备：

《我变小了》语言cd、《比大小》课件等。

活动过程：

1、小伴侣来看老师的眼睛（老师瞪大眼睛），老师的眼睛怎么了？（变大了）

老师的眼睛变大了表示老师的心情怎样？（生气了）小伴侣想个什么方法让老师的变回去？（小伴侣坐好了，老师笑一笑，眼睛就变小了）

2、我们的身体还有哪些地方可以变大变小？（手、眼、嘴、脸、胳膊、腿、肚子等）

3、看课件（图片大鸡和小鸡、大狗和小狗、大熊猫和小熊猫、大脚和小脚）

小伴侣看图中有什么？有什么不同？（一个大一个小）

小动物都会渐渐变大，我们也会渐渐长大，变成大人。

4、小伴侣，假如有一天我们变小了会发生什么事？今日老师给小伴侣带来了一个故事《我变小了》，小伴侣一起来看一看，这个小姑娘梦见自己变小了，发生了什么事？

小伴侣一起来看一看这个图片（图片一），图片中你都看到了什么？

再观赏图片二，图片中你看到了什么？

5、看图片观赏故事。

宝宝变小了发生了什么事？

你觉得变小了好吗？

请幼儿用语言表达“有一天，我梦见我变小了……”

6、假如变大了会发生什么事？

7、嬉戏：变大变小。

幼儿园小班语言教案篇八

活动目标：

1、学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时宁静、恬美的氛围。

2、探究用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。

3、留意与同伴协调全都的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。

活动预备：

1、将装饰好的纸箱套在录音机上，扮“雷公公”，录有雷声的磁带。

2、一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。

3、《摇篮曲》的音乐磁带。

活动过程：

1、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时宁静、恬美的氛围。

老师怀抱“小蜗牛”，导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。

2、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。

（1）幼儿产生恳求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。

老师放录音，提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来恳求雷公公轻点打呼噜，好吗？

（2）幼儿初步感知儿歌内容。

老师用恳求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最终，与幼儿一起连续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。

（3）幼儿跟诵儿歌。

老师连续放录音，雷声连续，老师号召全体小伴侣跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！”

（4）幼儿集体朗诵儿歌。

再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，留意声音要保持全都。

（5）幼儿有表情的朗诵儿歌。

老师提问，启发幼儿进一步探究用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应当怎么样恳求它，雷公公会听得舒适，又不会吵醒小蜗牛。

3、幼儿人手一只“小蜗牛”，唱《摇篮曲》，哄其入睡。

师：这次，雷公公真的听见小伴侣的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！

4．听音乐《摇篮曲》，老师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛宁静地睡觉，再提示幼儿轻轻地、有序的离开教室。（大余县水城幼儿园李敏）

附儿歌：《不要吵醒小蜗牛》

雷公公，雷公公，

请您清点打胡噜。

我的蜗牛在睡觉，

不要吵醒小蜗牛。

小班语言公开课教案篇九

【活动目标】

1、理解散文的内容，感受颜色的漂亮。

2、知道大自然中有很多颜色，启发幼儿发觉生活中的颜色。