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文档简介
中班数学教案《红枣馒头》幼儿园中班下学期数学教案《红枣馒头》
【活动目标】
1、晓得7迎上1就是8，并能够拼字数字8。
2、认知8的实际意义，晓得数量就是8的事物能够用数字8去则表示。
3、发展幼儿的动手操作能力。
【活动准备工作】
1、自造折页1（7个小灯笼和7个大灯笼，对应放置）；折页2（7个小馒头）。
2、卡纸搞的大馒头、小馒头、小红枣、大红枣若干，数字卡片7、数字卡片8。
【活动过程】
一、创设情境，带出课题，点数7。
教师可以用故事的形式带出课题。例如：“过年的时候，我们摆上红红的灯笼去欢庆新年。”
出具折页1：我们一起来数数看，存有多少个灯笼呢？（先鼓励幼儿点数讲出总数，再比较格普雷灯笼和小灯笼一样多，数量都就是7个。用数字7去则表示，出具数字卡片7。）
二、自学8的构成，拼字数字“8”。
过年的时候，我们摆上红红的灯笼，还要搞上香香的馒头。
1、7迎上1就是8。
2、出具折页2：使幼儿数数存有几个小馒头？（7个）老师又当作了一个，现在一共存有多少个？（8个）鼓励幼儿讲出7个小馒头迎上1个小馒头就是8个小馒头。8个小馒头用数字“8”去则表示，出具数字8。
3、老师又当作了7个小馒头，在8个小馒头下面对应出具7个小馒头，鼓励幼儿比比小馒头和小馒头谁多谁少，怎样并使它们变为一样多。鼓舞幼儿用添上1或换成1的方法把它们变为一样多，从而晓得7迎上1就是8，8换成1就是7。
三、幼儿动手操作方式
1、大朋友们，你们喝过红枣馒头吗？今天老师准备工作了好多红枣，恳请你们把这些馒头变为红枣馒头吧。
2、幼儿分组操作方式，给“馒头”张贴“红枣”。每人一张卡纸搞的8个小馒头和一张卡纸搞的8个小馒头，建议幼儿分别给每个小馒头张贴上8个小红枣，给每个小馒头张贴上8个大红枣。
3、交流检验操作方式结果。
恳请幼儿相互点数，看一看是不是摆了8个红枣，多了就换成，太少了就减少。
四、游戏稳固数字“8”的重新认识
1、出具数字卡片“8”，恳请幼儿拼字、观测数字8的形状像是什么？（像是麻花、像是葫芦等。）
2、游戏：看看谁最快找出活动室里数量就是8的物体。例如：8个水杯、8块积木、8本书等。
活动延展：
利用户外活动搞游戏《老鹰捉住小鸡》进一步稳固7迎上1就是8，8换
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