中班数学教案《帮小动物搬新家》

中班数学教案《帮小动物搬新家》中班公开课数学教案《帮忙小动物弄新家》

【活动目标】

1.重新认识5以内的序数，时能从相同方向分辨5以内物体的排序次序。

2.体验出席序数活动的快感。

3.在生活中学会采用序数词。

【活动准备工作】

5间小房子的图片；小猫、小狗、小兔、小猴、小熊的图片各一张；贴有数字1—5的门牌卡和贺卡各2套；路标（箭头）一个；磁力板一块，磁力甩若干。

【活动过程史事】

1.以“小动物必须搬离”的情景引入，唤起幼儿参予活动的兴趣。

老师：“大朋友们，你们谁能够说老师，现在就是什么季节呀？”

老师：“冬天至了，小动物们必须搬入新家了！”

教师事先将五座小房子的图片张贴在磁力板上。

教师：“你们看看，都存有哪些小动物啊？”（将5只小动物的图片分别张贴在5座小房子的下面。）

2.恳请幼儿说道说道这些小动物分别住在第几间房子里，鼓励幼儿辨认出从左边数和从右边数房间的序号就是不一样的。

老师：“小猫住在第几间房子里？你就是怎么晓得的？”恳请幼儿讲出数的方法，比如：“从左边已经开始数，……就是第一间”。

引导幼儿讲出相同的见解，例如：“从右边已经开始数。……就是第五间。”

3.幼儿自学看看路标，介绍路标具备指明方向的促进作用。

教师出具“路标”（箭头）：“你们看看这就是什么呀？”

老师：“你们在哪里见过路标？它存有什么用呢？”

老师：“如果路标指向了这边，那我们必须从哪边已经开始数？如果路标指向了另一边呢？”

４．恳请幼儿按照路标为小动物们送来门牌卡，稳固对序数及左右方位的重新认识。

⑴老师：“现在，小动物们已经搬入新家了，可是它们却碰到了一个大问题，它们总是跑弄错房子，因为它们不晓得自己住在第几间房子里。大朋友们，我们去多亏它们不好吗？想一想我们可以怎样搞呢？”（鼓舞幼儿讲出为它们的房子加之门牌号。）

⑵恳请５名幼儿至前面去，发给他们每人一张贴有１—５中任一一个数字的门牌卡，恳请幼儿按照路标和自己手中门牌卡上的序号，为小动物们送来门牌卡。如果送对了，教师则以小动物的身份谢谢他；对于弄错的幼儿，教师不应当替代其废止，而应当提示信息他，比如，小狗说道：“这不是我家的门牌号，唔……我打听没家了！”

⑶教师发生改变路标的方向，恳请其他五名幼儿为小动物们送来门牌卡。

５．以恳请幼儿回去小动物家做客为由，鼓励幼儿按照上下方位讲出序数。

⑴幼儿自学按照上下方位讲出序数。

①老师：“现在，小动物们的房子上都存有了自己的门牌卡，它们再也不会打听没家了！它们恳请大朋友们至它们家里回去做客！可是，它们给小朋友们出来了一个难题：你们啊，小动物们的家变样了！”

教师将５间小房子由纵排变为横排，并将小动物的图片张贴在房子旁边。

②教师分别将路标指向上面和下面，恳请幼儿讲出小动物们分别住在第几间房子里。

教师：“如果现在路标指向下方（从上往下数），那么小猫住在第几间房子里？如果路标指向上面呢？”

⑵恳请幼儿带着“贺卡”回去小动物们的家里做客，稳固对上下排序次序的认知。

①教师：“一会儿就恳请大朋友们至它们家里回去做客了。老师给每个小朋友准备工作了一张贺卡，如果你能把这张贺卡领略到小动物，那么它们一定会特别高兴的！”恳请幼儿按照路标，将贺卡上的数字与房子的序号对应出来，回去为小动物们送来贺卡。

②教师变化路标的方向，恳请另一组幼儿拿著贺卡回去小动物家做客。

６．直观总结本次活动自学的内容：

教师：“今天大朋友们自学了好多代莱本领，我们学会了从左往右数，从右往左数，从上往下数和从下往上数，你们还为小动物们