表达技巧类复习

高三第一轮总复习古典诗词专题之表达技巧第一课时修辞手法和构思技巧探究一【译文】作客异乡，年关已经临近；边防前线，战争还在进行。警报传来，敌人进犯雪岭；军鼓号角，响声振动江城。前方将士，日夜流血牺牲；朝廷大员，可有一人缨？国难当头，岂敢吝惜性命；报效无路，空有一片情！【参考答案】使用了双关、借代、拟人、反问、用典、对偶的修辞手法。(1)双关，“岁暮”表面指的是时序岁末，深层指作者已进入人生暮年，还指唐帝国由盛而衰进入晚唐,暗含诗人为时局忧虑的情感。（2）借代，“烟尘”代指边境战争；与后文“鼓角”相映，从视觉、听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。（3）拟人，“烟尘犯雪岭”“犯”字是“进犯、侵犯”，赋予了烟尘（战争）人的特征，指出战争来势之迅猛。（4）反问，“朝廷谁请缨？济时敢爱死？”写出了朝中无人为国分忧。（5）用典，如“请缨”，将士自告奋勇请命杀敌，典出（《汉书终军传》；在诗中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。（6）对偶，“烟尘犯雪岭”与“鼓角动江城”，在对仗工整的句式里写出了战争紧张的情形，渲染了时局的艰危。(手法+分析+效果)（1）诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。(5分)答：①边境发生战争，时局艰危朝廷中无人为国分忧；②岁末暮年，漂泊异地，政治上被冷落，孤独寂寞；③诗人崇高的责任感，强烈的爱国感情，与其艰难的处境、报国愿望的难以实现形成巨大反差。一般认为，“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词-句子-段落-篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。借代和用典都是修辞手法。用典是引用的一种，也叫稽古。本题中的修辞手法还有“对偶（仗）”；还有“双关”手法，如“岁暮”表面指的是时序岁末，深层指作者已进入人生暮年，还指唐帝国有盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。描写手法中有虚实结合，如“边隅还用兵，烟尘犯雪岭”“朝廷谁请缨”是作者的想象，是虚写；“鼓角动江城。天地日流血”是眼下情景，是实写。表现手法中有对比，如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的作者“敢爱死”对比；作者高远的心志与报国无门对比；“济时敢爱死？寂寞壮心惊”，自己的言行反差的对比；“鼓角动江城”暗含战争前后对比；诗歌开头“远为客”与结尾“寂寞壮心惊”思想感情对比，等等。探究二她轻盈的脚步没有越过横塘路，我伤心地目送她像芳尘一样飘去。这锦绣华年可和谁共度？是在月下桥边花院里，还是在花窗朱门大户？这只有春风才知道她的居处。飘飞的云彩舒卷自如，城郊日色将暮，我挥起彩笔刚刚写下断肠的诗句。若问我的愁情究竟有几许。就像那一望无垠的烟草，满城翻飞的柳絮，梅子黄时的绵绵细雨。此词通过对暮春景色的描写，抒发作者所感到的“闲愁”。上片写路遇佳人而不知所往的怅惘情景，也含蓄地流露其沉沦下僚、怀才不遇的感慨；下片写因思慕而引起的无限愁思，表现了幽居寂寞积郁难抒之情绪。全词虚写相思之情，实抒悒悒不得志的“闲愁”。立意新奇，想象丰富，历来广为传诵。探究二【参考答案】1、运用了比喻和设问的修辞手法和以景结情的构思技巧。2、诗人用“试问闲愁都几许？”发问，问单相思之愁有多少，诗人用“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”进行比喻作答，答单相思之愁多到好比广阔平原上的茂密如烟的春草、江南暮春时节满城飘飞的柳絮、梅雨季节连月不断的毛毛细雨一样，采用了设问手法，且比喻精当，化虚为实，具体可感。3、同时诗歌抒情时，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使诗歌意犹未尽，使读者从景物描写中，驰骋想象，体味意境，体味诗人抒发对爱慕女子的单相思的痛苦。(手法+分析+效果)课后练习余杭道，即今日的杭州市。余杭之名相传为“夏禹东去舍舟航登陆”而得。“航”“杭”谐音，故为“余杭”。“四月余杭道，一晴生意繁。”四月里的杭州，天空晴朗，万物复苏，一派勃勃生机。“生意”即生机的意思。“朱樱青豆酒，绿草白鹅村。”绿树上挂着红樱桃，红艳欲滴，青豆配着琥珀色的美酒，爽口宜人。村头田外，满眼的绿草铺成垫子一般，白鹅就在上面嬉戏。简直就是画。“水满船头滑，风轻袖影翻。”春涨水满，船行水上，轻快如飞。微风轻拂，薄薄的衫袖翩翩起舞，在水中映出美丽的影子。面对如此怡人的美景，人的心情也飞起来了吧。“几家蚕事动，寂寂昼门关。”家家户户都在忙着养蚕，为防外人冲犯，门户闭得紧紧的。整首诗为我们描绘了一幅春日乡村风俗图。风景如画，不见人影，却处处可见人的活动。正是如此，全诗才弥漫着一种生机、静谧、祥和，令人神往。课后练习【参考答案】①颔联运用了映衬（衬托，对比，烘托，渲染）、列锦的表现手法；②映衬类：朱、青，绿，白，颜色明丽喜人，相为映衬，渲染出一种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情；或列锦类：颔联采用意象叠加的方式巧妙地将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排列在一起，勾勒出一幅生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。(手法+分析+效果)第二课时表达方式和表现手法探究一【参考答案】（步骤一）这首词采用了虚实结合的写法。（步骤二）上片先写入梦前的思念，属于实写，接着写设想相逢的情景，属虚写。下片先写梦中相见的悲喜，属虚写，后写梦醒后的感慨，属实写。（步骤三）这样由实而虚，由虚而实，充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦。(手法+分析+效果)探究二【参考答案】（步骤一）全词采用托物言志的方法，（步骤二）词人将梅花人格化，以梅花自喻，写梅花的寂寞、无人问津，渗透着作者自身的孤独，写梅花任群芳妒、成泥作尘的遭遇，也是自写被排挤的政治遭遇，（步骤三）全词写出了梅不畏强暴、不羡富贵的高风亮节，表现了词人绝不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒同流合污的品格和不畏谄毁、坚贞自守的傲骨。(手法+分析+效果)“楼上谁将玉笛吹”。汉代马融居平阳时，听客舍有人吹笛甚悲，因思念洛阳亲友，作《笛赋》。李白也有《春夜洛城闻笛》诗：“谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”李白又有诗曰：“一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花（《黄鹤楼闻笛》）。次句山前水阔暝云低”，写作者因闻笛而起故乡之思，不禁引颈往故乡方向眺望，然而却是茫茫的一片春水和低垂的暝云，这一画面在缕缕凄侧的笛声中推出，更给人一种压抑、低沉的感觉。“劳劳燕子人千里。落落梨花雨一枝。”三四句继续写眼前所见之景。此句“劳劳”，忙碌貌。此句谓春天的燕子正忙着觅食、筑巢安家，而自己却流落千里，有如断梗漂萍，随波逐浪。“落落梨花雨一枝”。“落落”，孤独貌。白居易《长恨歌》中形容在仙界的杨贵妃的孤寂形象：“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。”张词显然是由此化出。并在前冠之以“落落”，更显雨中梨花之孤寂了。王羲之《兰亭序》中有：“永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊（xì）事也。”“卖饧（Xíng）时”，亦古代之风俗。寒食节这一天要食饧（糖）粥。此句谓寒食节将近。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，作者将两个节日名列出，我们似可看到飘零异乡的游子正扳着手指算着临近的故乡节日。“故乡唯有梦相随”，一个“唯有”道尽了作者埋藏在内心深处的深深苦衷。也许写自己在梦中对故乡的思念，尚未能尽意，接下便以具体的动作写自己的思乡情怀：“夜来折得江头柳，不是苏堤也皱眉。”此二句谓自己昨夜里不得安眠，愁绪无法排遣，漫步江头，折得一枝新柳归来，虽非故乡苏堤上的，但也令人愁眉不展，足以撩动思乡之愁了。杨柳原为离别的象征，远离故乡折柳，实只能徒增烦恼。作者在《朝中措》中也写道：“折得一枝杨柳，归来插向谁家？”课堂练习【参考答案】借楼上笛声、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花，采用了用典、对偶的手法委婉含蓄的表达了愁苦的思乡之情。或：诗人借助忧伤的玉笛声，辽阔的山水，低垂的暝云，觅食安家的燕子，雨打梨花等景物，描绘了一幅暮春图，营造了凄清、冷寂的氛围，抒发了诗人漂泊异乡的孤独愁苦，以及对家乡亲人的浓浓的思念之情。(手法+分析+效果，手法题目已经有限定。)课后练习译文江水碧绿使水鸟的白翎显得更加洁白，

山峰青翠映衬得花儿像燃烧的火一样红。

今年的春天