未来已来-分析技术在基础教育中的应用

未来已来：

分析技术在基础教育领域中的应用闵行区教育学院恽敏霞一、学习分析技术2011-2015地平线报告基础教育版

6个重要技术发展趋势20112012201320142015未来1~3年内电子书移动设备移动设备应用程序平板电脑应用云计算移动学习自带设备云计算越来越多地使用混合式学习STEM学习的崛起未来3~5年增强现实基于游戏的学习基于游戏的学习学习分析学习分析开放内容游戏化学习学习分析越来越多地使用合作学习方式从学生作为教育的消费者到学生作为教育的创造者的转变未来5年以上基于手势的计算学习分析基于手势的计算物联网3D打印虚拟和远程实验室物联网可穿戴技术重新思考传统的学校向深度学习的方式转变（5年或更长时间）学习分析技术与知识国际会议，2011.2第二届学习分析技术与知识国际会议，2012.4学习分析是从教育的大数据或者与学生相关的海量数据中分析学习行为发展趋势和模式，并以此促进个性化学习的基础教育支持系统。如果在学习和课程管理系统广泛应用学习分析的结果，将能够更加准确地开展学生需求分析。这样就能像商业机构为客户发布定制的广告信息一样，为学生提供特制的课程和推荐学习资源。（2013NMC地平线报告）商业模式参照：亚马逊、淘宝、当当、谷歌等通过数据分析方法为消费者量身定制推荐和广告内同；教育模式：从标准的统一模式转型为更具互动性和灵活性的教学模式，满足学生个性化学习需求与兴趣，并通过收集的信息设计出适应性更强的软件。对教育决策：更有效地配置资源。对教育投入有效性的评估美国2012年吸收了4.25亿美元的风投基金。学习分析的应用案例密西根州：教育部门与英特尔合作，更新他们的分析系统以提高学生的学业成绩，及时通报预算与计划委员会，追踪和使用他们的资产，优化纳税支出，提高资源使用效益。路易斯安娜州：50多所学校使用一个kickboard数据管理系统，帮助教师跟踪学生行为、态度和日常表现。学习分析案例定义：

测量、收集、分析和报告有关学生及其学习环境的数据，用来理解和优化学习及其产生的环境的技术；

利用数据和模型，预测学习者在学习中的进步和表现，预测未来表现和发现潜在问题。要素：数据收集：两种来源：学生数据（移动终端、社会性软件和学习管理系统记录），智能化数据（源自课程、学期考试和其他来源的数据，经过语义分析、社会网络分析等技术处理过的结果）分析：经过定量、定性的分析，数据以可视化、表格、图表和其他类型的形式呈现学生学习：学习者正在做什么？他们的时间花在什么地方，正在访问什么内容受众：学生、教师、管理者干预：在个体、课程、教学和挂历层面的适当干预学习分析的关键技术

学习是学生与学习内容、学习环境、学习伙伴和教师之间的复杂交互过程。学习分析的不同工具使得涉及学习的不同信息进入到分析系统中。社会网络分析法：哪些学习者个体从哪些同伴哪里得到启示？哪些个体产生了认知困难？哪些情境因素影响了学习过程……话语分析法：面对面的规划、网络课程与会议中的文本内容，网上的一步交流内容；内容分析法：关注学习内容，包括多媒体资源。实现教育资源的多元搜索，对信息标注进行分析，获知学习者的阅读模式；提供个性化的学习资源服务。基于大数据的学习分析的价值：——学习个性化学习过程，即学习的偏好和习惯——学习过程的不足与忽略——弥补个体知识结构化不足——进一步推进智能化环境设计改变中小学提高学业成就的粗放型模式和路径依赖——主要途径是优秀生源、优秀教师和增加教学时间，并且形成了一种路线依赖未来或许是：某比萨店的电话铃响了，客服人员拿起电话。

客服：XXX比萨店。您好，请问有什么需要我为您服务

？

顾客：你好，我想要一份……

客服：先生，烦请先把您的会员卡号告诉我。

顾客：16846146***。

客服：陈先生，您好！您是住在浦北路一号12楼1205室，您家电话是2646****，您公司电话是4666****，您的手机是1391234****。请问您想用哪一个电话付费？

顾客：你为什么知道我所有的电话号码？

客服：陈先生，因为我们联机到CRM系统。

顾客：我想要一个海鲜比萨……

客服：陈先生，海鲜比萨不适合您。

顾客：为什么？

客服：根据您的医疗记录，你的血压和胆固醇都偏高。

顾客：那你们有什么可以推荐的？

客服：您可以试试我们的低脂健康比萨。

顾客：你怎么知道我会喜欢吃这种的？

客服：您上星期一在中央图书馆借了一本《低脂健康食谱》。

顾客：好。那我要一个家庭特大号比萨，要付多少钱？

客服：99元，这个足够您一家六口吃了。但您母亲应该少吃，她上个月刚刚做了心脏搭桥手术，还处在恢复期。

顾客：那可以刷卡吗？

客服：陈先生，对不起。请您付现款，因为您的信用卡已经刷爆了，您现在还欠银行4807元，而且还不包括房贷利息。

顾客：那我先去附近的提款机提款。

客服：陈先生，根据您的记录，您已经超过今日提款限额。

顾客：算了，你们直接把比萨送我家吧，家里有现金。你们多久会送到？

客服：大约30分钟。如果您不想等，可以自己骑车来。

顾客：为什么？

客服：根据我们CRM全球定位系统的车辆行驶自动跟踪系统记录。您登记有一辆车号为SB-748的摩托车，而目前您正在解放路东段华联商场右侧骑着这辆摩托车。

顾客当即晕倒追问：为什么是学习分析

（而不是教学分析）困扰了一个世纪的“学习迷思”：学与教的“争宠史”学习者中心？技术是“学习中心”还是教学中心；AllanCollins：技术时代的学校教育教育的演进——三个时代从学徒制学习——学校学习——终身学习特征教育的责任：从家长——国家——个体与家长共同承担教育的期望：从社会在生产——所有人的成功——个体选择内容：从实践技能——学科知识——学会学习教学：从学徒制——说教——互动评价：观察——测验——嵌入式评价场所：从家庭——学校——随时随地文化：成人主导的文化——同伴主导的文化——混龄文化关系：个人联结——权威人物——计算机中介的交互AllanCollins:技术时代的教育思考：数字革命与美国学校教育追问：一定要是“在线”或“技术”？数据来源线上来源+线下来源目前的困难：关于学习的外部条件数据和内部条件数据的收集系统还很欠缺；但是未来……未来线上线下学习的融合必将成为趋势，一个隐喻是线上线下的商业模式备注：无法遗忘的旧数据——不要让过去完全决定我们的未来——舍恩伯格想象力比知识更重要——爱因斯坦我们需要“有灵魂的工具”，学习分析需要学习的价值观和理论导向学习分析是工具，核心素养是目标，学习者是永远的重心——Me被动听觉型被动接受信息，执行者，学习按部就班，喜欢记忆而非运用。主动视觉型主动搜索信息，喜欢分析与研究，善于甄选对自己有用的知识。动手操作型喜欢用动作进行表现，喜欢创造与创作，不喜欢遵守既有规则。二、认知风格理论认知风格测试第一：分析型；第二：直观型；第三：社交型；第四：组织型。以60分为基点，四块加起来应该是240分。（于韦斯屈莱大学的研究芬兰）分析型直观型组织型社交型左脑右脑第一评估你当年的财政状况和下一年的发展状况学习使用一种全新的计算机程序根据报纸社论写一篇批评分析分析一个当前的社会问题评价一个你最近作出的冲动决定，但这个决定有逻辑基础用一段话定义你的个人目标和方向第二想想你自己在2025年的样子给自己设计一个标志或书签从泥土中看到它的灵魂允许自己做白日梦开车漫无目的地走不考虑成本地拍500张照片设计一顿美味珍馐并亲自烹饪第三每天给自己10分钟休息，放松自己的情绪和感受并不以流泪为耻不动脚地与音乐“共舞”按孩子们的方式与他们玩闹在居住的小区办一场露天活动碰触一个你很在乎的人，并告诉他/她你的真实感受第四整理车库（办公室、房间）整周都严格遵守时间为个人财产列一张清单给所有的照片分类整理给家族做一个族谱在个人收支平衡表里找出一个错误做一个个人财政预算并遵行预算某个人的认知风格图形（组织与社交）有“沟”需“通”——沟通使人拥有迈向卓越成功的力量沟通:成功的因素85%沟通与人际关系15%专业知识和技术沟通的意义沟通是指运用语言、文字或一些特定的非语言行为（指外表、脸部表情、肢体动作），把自己的想法、要求等等表达给对方。健谈显得自信爱讲简短明确的话直截了当爱挑战武断咄咄逼人果断爱插话谦和型行为控制型行为你在这一对比中的位置如何?最让你头疼的人在这一对比中的位置如何?

控制与谦和沟通技巧——四种典型的个人风格文静显得无主见爱提问含蓄细腻顺从温和谨慎地作出决定认真听外向与内向外向型行为内向型行为显得坦诚注重人际关系热心情绪动作化自然情感外露善表达面部表情丰富爱玩显得自我封闭注重事物性工作冷淡形体语言少有板有眼不感情用事严于律已动作拘谨严肃你在这一对比中的位置如何?最让你头疼的人在这一对比中的位置如何?沟通风格矩阵你在什么位置?外向内

向谦和控制表现型控制型分析型和蔼型外向与控制谦和与外向控制与内向内向与谦和沟通技巧——四种典型的个人风格分析型：重视客观事实及逻辑；较少关心他人情感；保守、无权欲；同他人交往较为谨慎；控制型：主动、直接；富于挑战性；冷静、正式；以我为主；和蔼型：支持他人观点；表现型：公开表达自己的观点和立场；希望较为随意；带有强迫性；表达生动。受重视受表扬成就感做决策安全感长见识受欢迎受认可外向

内向谦和控制表现型控制型分析型和蔼型不同沟通风格的人的基本需要每种沟通风格的行为——

别种风格怎样看待这种风格外

向内

向谦和控制表现型

控制型分析型和蔼型乐观的宽容的热心的合作的冷漠的直截了当的武断的苛刻的讲究效率的坚决果断的细心的含蓄的耐心的严谨的坦诚的冲动的热情洋溢的精力旺盛的兴奋的有创造力的沟通技巧——四种典型的个人风格时间观念

外向内向表现型和蔼型控制型分析型控制谦和注重未来注重现在对过去、现在和未来同样注重注重过去愿把时间花在...内

向外

向谦和控制表现型控制型分析型和蔼型活泼开朗的人身上办事效率高的人身上有经验有见识的人身上任何人身上怎样激励不同沟通风格的人

不同沟通风格的人是怎样得知自已干得不错的的？

外

向内向谦和控制表现型控制型分析型和蔼型受关注友谊被认可需要能动性责任大掌声证书光荣匾当众表扬因成就而受称赞成效获胜专业学习社区的杰出持续职业发展有效的领导力共享愿景、价值观和文化振奋人心、兼容并包的环境丰富、平衡的课程优质的合作伙伴严格的自我评估和审视“成就卓越教育的八大支柱”世界一流的教学2013年克里斯·赫斯本兹（ChrisHusbands）教授的研究得出【TED演讲】：出人意料的工作动机事业分析师DanPink揭开了动机的秘密，什么是人文科学家知道而一般管理者却不知的？传统的报酬是否真的有我们想象中那么激动人心？动力机制的三个关键要素：自主性(autonomy)、掌控力(masterd)、使命感(purpose)。输入过程输出财力和其他资源教师整体素质学生基本特性

课程品质教学品质学校品质教育品质学业成就升学就业态度期望EducationalIndicators:AGuideforPolicyMakesbyOakes,J,1986,p.9关于学习和人类行为的理论知识关于培养学习的态度学科内容知识各种教学策略个人的实践知识确定教学计划实施