一年级阅读活动计划

一年级阅读活动计划一年级阅读活动打算篇一

一、活动目标：

1、通过活动，让孩子们宠爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的挚友。

2、通过活动，营造良好的读书气氛，提高观赏实力,提高学生的综合素养。

3、通过活动，营造亲子共同学习的气氛。

二、活动主题：欢乐阅读伴我成长

三、活动设想：

1、开展读一本好书，交一个挚友，换一本好书，交一个挚友活动。

2、开展我和父母共读一本书活动。

3、组织班级故事会活动。

4、开展好词佳句诵读积累活动。

5、建立班级图书借阅制。

6、开展班级读书明星、书香之家评比。

四、活动方案：

(一)开展读一本好书，交一个挚友，换一本好书，交一个挚友活动。

1、本学期要求每名学生完成必读书两本：《日有所诵》和《一年级的小豆豆》，另外老师还将引荐《没头脑和不开心》、《长袜子皮皮》、《爷爷必须有方法》、《獾的礼物》等书。

2、鼓舞学生结合老师引荐和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的好书引荐给其它同学，同学之间交换阅读。

3、班级建立个人阅读记录表。每生一份阅读记录表，用于记录学生的阅读状况。

(二)开展我和父母共读一本书活动，书香之家评比

1、每周父母利用休息时间和孩子亲子阅读一次。

2、做好亲子阅读记录。

3、开展书香之家的评比活动。

(三)组织班级故事会活动

1、每月组织一次班级故事会活动，评比出故事大王。

(四)开展好词佳句诵读积累活动。

1、开展好词佳句每天诵读、积累活动。

2、每天组织必须量的好词佳句，名篇、古诗、名人名言、谚语、成语、格言类的诵读、积累。(由老师指导，小干部组织、带着。)

3、要求学生每人打算一本专用摘抄本，每天摘抄几个好的词、句。

(五)建立班级图书借阅制

1、通过各种途径不断充溢班级图书角，建立图书借阅、登记制。

(六)开展班级读书明星评比活动

1、每月评出阅读之星假设干名。

2、被评比出的读书明星照片等在班级读书园地我读书我欢乐中张贴。一年级阅读活动打算篇二

一、指导思想：

书是学问的结晶，书是才智的钥匙。为了营造安康文明的校内文化气氛，打造书香校内工程，加强校内文化建立，扎实推动素养教育，我校开展了读书活动。我班踊跃响应，拟开展我读书、我欢乐的读书活动，通过读书活动，为同学们翻开学问的大门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐，我成长。

二、学生状况分析：

一年级学生由于年龄小，刚入学，识字量极少,独立阅读相当困难，因此读书爱好较差，鉴于此种状况，特制定本学期班级读书打算。

三、读书目标：

1、通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读实力。

2、通过活动，营造良好的读书气氛，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读爱好，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

3、营造亲子共同学习的气氛，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

四、读书口号：

读书欢乐，欢乐读书。

五、详细措施：

1、创设气氛，故事引入，使学生想读、爱读。

一年级学生对故事特别感爱好，经常给他们讲一些故事，告知学生这些故事在某书中，激起学生读书的欲望，使学生不仅想读书、而且慢慢爱读书。

2、适当引荐书目，让学生学会读书。

每学期必读本书，选读本书，背10首古诗。

必读书目：《一年级课外拓展阅读》或《一年级的小豌豆》或《一年级的小蜜瓜》。。

选读书目：《小猪唏哩呼噜》、《成语故事》、《安徒生童话》、《十万个为什么》(可以是自家里有的书)。

必背古诗：《小学生必背古诗词70首》前10首。

六、活动步骤：

第一阶段：活动筹划。

1、对学生做好传播发开工作，使学生相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，建立图书借阅管理制度，在班中营造一种良好的读书气氛。

3、在班级读书版块中设立阅读小博士阅读小硕士阅读小学士专栏。

4、学生自己从家里带书阅读，并对学生进展指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

其次阶段：组织实施。

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里支配二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、教师和学生一起共读一本书，读后谈谈读书心得。

3、利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境，造就学生读书的爱好。

4、开展书香之家的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择适宜的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。

5、开展班级故事会。利用班队课，踊跃开展读书，讲故事活动。并且举办选拔赛，评比五名口语表达实力较强的同学为故事大王。

第三阶段：总结表彰。

1、每月评比出阅读大王、背诵大王，加星嘉奖。

2、对获得读书星和阅读之星的学生进展综合评定，选出读书小明星。

3、定期进展评比，但凡坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到的嘉奖。

4、争创学校书香班级荣誉称号。

5、依据家长亲子阅读记录和读书状况，参与学校书香家庭评比。

读书是一个积累的过程，也是一项长期的工程，一年级最主要的是让其有一个好的习惯，每天能欢乐地读书，能体验到读书的欢乐，为孩子一生的华蜜奠定根底。一年级阅读活动打算篇三

书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是欢乐的!

一、指导思想

一年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进展听说读写的根本训练，提高听话、说话实力;能够使学生获得多方面的学问，开展思维，提高相识，受到思想教育和美的熏陶。

二、活动目标

1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的挚友。

2、通过活动，提高学生的综合素养。

3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高观赏实力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。

三、活动设想

(一)制定班级读书打算和个人读书打算

1.依据本班的实际状况，制定班级读书打算：

背诵《古诗文》《三字经》

2.学生依据本人实际状况制定个人读书打算，打算好一学期要读的书。(读书三本以上)

(二)营造一个书香班级

1.以身作那么，从教师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

2.记住班级读书口号走进教室就看书，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

(三)建立班级图书角

学生每人至少带五本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

(四)开展故事会

1.要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。

2.每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

(五)让背书与嬉戏结合

1.背《三字经》和古诗的同时，同学和其他同学对对拍手背，做这些嬉戏可利用课间活动的时间。

2.鼓舞自己独创嬉戏背诵的方法。

(六)开展我和父母共读书活动

利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳闻目睹中，熏陶、体验，不断标准和调整自己的行为，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。

(七)换一本书，交一个友

鼓舞小挚友们好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个挚友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，必须留意爱惜。

(八)评比读书好儿童

1.能完成教师布置的读书或背书任务的，嘉奖一颗星。

2.自己在家读的书完成3本以上的(需有家长的签字)，可以评为班级读书好儿童。

四、读书内容

《格林童话》、《安徒生童话》等

五、引荐阅读：

《爱心树》(美)谢尔.希尔弗斯坦

《安徒生童话》(丹麦)安徒生

《长袜子皮皮》(瑞典)阿斯特丽德.林格伦

《爷爷必须有方法》菲比.吉尔曼

《没头脑和不开心》任溶溶

《木偶奇偶记》(意)卡洛.科洛迪

《魔法师的帽子》(芬兰)托芙.扬松

《小故事大道理》

《格林童话》

《小学语文课文同步拓展阅读》

《伊索寓言》

《哈佛家训》