教师教学总结171

教师教课总结教师教课总结会合5篇教师教课总结篇1吴主任的五五法例，是针对教师而言的。他提出：在作文教课中，教师要走下水示范路，读写联合路，说写并举路，周记教课路，回归知识路。学习时，我记下了他的一些出色看法。比如：不要总想着怎么描绘，而要多想什么状况下用描绘。给学生教的作文方法越多，学生越手足无措，最后还是要记得：作文要有真情实感，要有生命活力。在我看来，吴主任说了这么多，最让我有共识的地方就是：技巧不是重点，洗尽铅华，回归知识才是牢不行破的真谛。举个例子，我们经常教育学生：考场作文要注意开头结尾写好点，多用排比、比喻、拟人等等。这些方法能够让学生作文获得二类、三类分，但永久得不了一类分。由于这种作文人工雕琢气太重，缺乏自然生命力和真情实感，是一种没有创新，没有独立思虑力的“新八股文”。吴主任是一个出身偏僻乡村的作家。在文学方面，他已获得了很高的成就，是一个令人敬爱的人。在一般人想象里，他的文章可能很高大上。但我们看看他发布在国家级刊物上的《故土》部分文字：“她的背比昨年更驼，看见我还是眯笑着眼睛：‘宝宝，你回来啦!’于是她就去亲曾孙的小脸蛋，孩子没见过曾祖母，自然怕她，忙把身子缩回来，可祖母拉着孩子的小手亲个不断，孩子惧怕得大哭大嚷，她却乐呵呵的。”作者已过而立之年，是名满全省，威重一方的大人物，在奶奶口里还是“宝宝”;曾孙是城里娇娃，再娇气，也要用乡村爱曾孙的动作来表现欢欣之情。温馨动人的天伦之乐，就在这接地气的文字中流淌出来，赛过全部豪言壮语和技巧。我最爱的也是如李清照词般澄澈明亮的文字，感情低回委婉，酣畅淋漓，用要旨指挥技巧，成千古第一女词人。树高千尺不忘根，回归知识是作文教课之本。教师教课总结篇2梦想在路上，我们是知识种子的流传者

;梦想在路上，我们是幸福邮件的快递员

;梦想在路上，我们是梦想工程的搭建师

;梦想在路上，我们是将来乐曲的演奏家。梦想在路上，我们体查收获的愉悦，我们相互搀扶，快乐前行

!我们面对梦想，爱的仔细，爱得深邃――题记一周前收到通知说今日要培训，期望了七天，终于又和其余99名老师相聚在一同，一同听我的新晋男神――吴春来主任的专题讲座，一同沟通与探究作文教课之路。吴主任说，在面对情形中的细节描绘时，学生知道要写，但不知道为何要写，在什么状况下写，这时候就需要给细节找一个家。好的作文是真切而又感动人的。听到这里我不经心头一热，是呀，这不正是我所想的吗?过去我老是问自己，为何我学生的作文就是大段的空话和套话呢?于是我老是在思疑自己的能力，思疑学生的能力，今日我才发现，是由于我没找到方法。吴主任的“五五”法例，一则要求老师走下水示范路，二则要修业生走读写联合路，三则要求师生说写并举路，四则要讨教师走周记教课路，五则要讨教师走回归试试路。则则适用，字字珠玑。十月的祁阳县城北风瑟瑟，我却因心里硕果累累而挺直着腰杆在走路――前面是一群有理想有担当、有情怀的长辈们，我要向他们看齐，在这育人的知识大海里捡拾贝壳，妆点我的教育之路，由于，我也想做孩子们生命中的贵人，我也想让我的学生能因一丛野菊花而怦然心动!教师教课总结篇3我圆满地达成了本学期的工作，回首这学期的工作，使我感觉既忙碌又充分。校领导的指导下，我的教课思想和教课水平都获得了很大的提高，并获得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在此后的教育教课工作中获得更大的进步。下边我将这一学期的工作总结以下：一、思想政治方面在这学期的教课工作中，我从头至尾以仔细、谨慎的工作态度，勤奋、坚韧不拔的工作精神从事英语教课。我踊跃响应学校的各项呼吁，踊跃参加政治学习，仔细领悟学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想踊跃向上，要求进步，这学期，在教课中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热忱和信心，以健康文明的形象以身作则。二、业务素质方面为了适应课改的需要，我不断地研究新的教课理念，探究新的教课方法，不断将自己的所学运用到讲堂教课之中获得成绩。可是，我深知自己与一些优异英语教师对比，还存在着必定的差距。由此，我踊跃参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，仔细学习，领悟其精神实质，学习先进的教课理念、教课方法。并踊跃与我校的其余英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教课中感觉百思不解的地方，我也能绝不保存地发布自己的看法，以此来共同提高业务水平。三、教育教课工作方面这学期我担当的是四年级的英语教课。经验告诉我，关于这个年段的英语教课（教课内容多，语法点多），假如不仔细研究教法和学法，联合教材和学生的实质状况来教课，就会使学生失掉对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。所以，我对教课工作不敢怠慢，仔细学习，勤于专研，着重在实践中踊跃探究新的教课方式，专注研究英语讲堂教课，深刻领悟新课改的理念，着重激发和培育学生学习英语的兴趣，自制教具，展开英语专长活动等，使学生在轻松、快乐的气氛中学习和运用语言，建立学习英语的自信心，着重形成性评论在英语教课中的运用，并能够实时总结经验，提高自己的科研水平。本学期，英语学习成绩不高，此后，我要更为努力，使五年组这四个班的英语水平再提高一个品位。总之，在此后的工作中，我会更为努力学习，提高自己素质，严格要求自己，完美自我，以百倍的信心与努力去迎接将来的挑战！教师教课总结篇4经过自学和参加学校中继教培训，自己得益好多，现把学习状况总结于下：一、在思想方面。在教育教课过程中仔细贯彻党的教育目标，仔细学习有关知识。自己在学习过程中，仔细参加学校组织的各学科的培训学习，从不缺席，仔细做勤学习笔录；严格履行学习计划，做勤学习自学笔录。二、在知识方面，经过学习基本达到以下要求。1、踊跃参加学校组织的每一次的政治学习业务学习及校本培训，并获得了优异的成绩。2、懂得怎样有效的设计整体课程目标和单元课程目标。怎样把阅读、做题有效联合。3、进一步加深对《有效教课的实践与反省》基础理论的学习，基本能掌握有效教课的有关的知识。4、《一般话训练》学习，进一步稳固一般话语言知识及训练，加深对朗诵的作用，朗诵的基本要求，朗诵的基本技巧等知识的.理解，坚持进行字、词练和习读作品朗诵。增强一般话及口语表达的自我训练，坚持用一般话教课。5、《教师职业道德涵养》：在稳固“教师职业道德及基本特色，教师职业道德的基本功能及其增强的意义，我国今世教师职业道德原则和基本规范，依法执教，敬业爱岗，热爱学生谨慎治学，团结协作”，“尊敬家长”、“清廉从教”、“为人师表”、“教师职业道德涵养”并联合实质使之应用于工作，起到了很好的教育教课成效。6、增强对《新课标》中重点内容进行全面的理解课程标准，又进一步学习了初中阶段课数学课程标准，懂得了教育教课“以人为本”的道理。应用所学知识指导教课实践，精心组织教课，对提高教育教课质量有显然的帮助。7、初步掌握了三塘中学的新“五、三”讲堂教课模式。三、在参加学校组织的培训中，理解师德在教育、教课中的作用。懂得怎样自理同事之间的关系。认识此刻教课中存在的问题。理解校本研究在教育、教课中的作用。总之，经过一年的学习，我清楚的认识到中小学持续教育工程是一项有益于教师自己发展和提高的自觉的学习活动，他与过去的对付上司检查的政治任务、形式主义有显然的差别，改变了过去要我学为我要学的学习场面，主动学习的行为习惯已经形成。学习成效很好。自然，自己在学习中，还有好多未掌握和理解的地方，有待于此后加倍努力学习。教师教课总结篇5教课总结是对一学期或一学年阶段性教课工作的回首、反省，从而总结出教课中的成功经验或教训，为此后的教课活动供给借鉴和参照。为了更好地使教师之间能相互分享成功的教课经验或从中汲取教训，教课工作总结应从个人层面上涨到学校层面，学校应该拟订教课总结的评论和反应体制，鼓舞、指引教师仔细、深刻地反省，总结自己的教课实践经验。并为教师相互沟通供给平台，以促使教师专业的发展，提高学校的教课管理水平易教课质量。一、教课总结的作用和意义教课总结是针对一学期或一学年的教课工作计划重点，联系自己的教课工作实质，对整个教课目的任务达成的状况赐予公正的评论，对各项计划细则的落实程度及基本的教课成效进行定性剖析。不单要总结一学期来有深刻教课领会或富裕创新的教课经验，并且还要总结一学期重要的教课失误或教训、及存在的突出问题，并提出准备采纳的挽救举措或解决问题的对策思路。从本学期与下学期教课工作的连接下手，仔细思虑，提出下一步的努力方向。从教师个人层面上看，教课总结是一种很好的教课反省形式，有助于促使教师专业化的发展。教课总结不不过是教课实践活动的记录，而是在回首教课实践活动全过程的基础上，进行剖析研究，能够总结出带有规律性的东西，把感性认识上涨到理性认识。所以，教课总结能帮助教师梳理教课经验，深入认识，使其变得有条不紊，使个体经验看法化。培根说：“写作令人精准。”写作是特别有效的认知加工过程，对某个教育教课识题的认识可能是一星半点或浅薄的，但写教课总结会迫使教师对该问题作深刻、完全的思虑，从而丰富和深入认识，将教课实践经验理性化，总结出带有广泛规律性的东西。从学校教课管理层面上看，教课总结有助于学校提高教课管理水平易提高整体教课质量。教课总结是教师个人反省、总结自己一学期或学年景功的教课工作经验或教训，学校再将全校教师的教课工作总结进行概括和整理，对教师在教课中获得的成功教课经验或存在的问题经过学校规章制度或教课活动的形式传达给下学期的学科教师，达到与其余学科教师分享成功教课经验、或使其余教师从中汲取教训，实现教课工作总结经验的间接迁徙。所以，教课工作总结不单有助于提高教师自己素质和教课水平，还可为学校拟订教课管理计划或举措供给靠谱的依照。二、教课总结存在的问题一些教师的教课经验丰富，教课成绩突出，但拿起笔来写教课总结感觉很困难，不知从哪里开始。一些教师对教课工作总结认识不到位，以为写教课工作总结没有多大的意义和价值，每学期的教课总结不过把早年的教课工作总结略作改正，或在电脑上下载几篇现成的总结，再将其粘合在一同以对付学校的检查，没有仔细反省自己在教育教课实践中的创新和需要改良的地方。假如教师没有对自己的教课实践进行反省，就不行能将自己成功、有价值的教课经验真切地总结出来。只有指引教师仔细地反省自己的教课实践，才有可能将自己的教课实践经验客观、有条理的记录下来，达到向其余教师展现自己的成功教课经验或教训，以提高教课工作总结经验的可行性和有效性。学校正教课工作总结一般是夸奖教师成功的教课经验，对教课总结中提到的教训或存在的问题却赐予否认态度，这些资料可能成为往后考评教师的“黑档案”。这样就会致使教课工作总结出现教课经验或多或少离开教课实践，多半是自我夸奖，极罕有自我责备。教课工作总结不是游离于教育教课识题和情境以外的，而是鉴于教师自己的教育教课实质问题的解决，以提高教育教课质量。并且当前的新课程改革中有好多问题都值得教师去反省、研究、解决。当我们解决了一个问题的同时，又会出现此外更多的新问题。"三、对提高教课总结价值的建议学校应重视教师教课工作总结，拟订相应的管理、评论等体制。经过制度敦促教师实时总结自己的教课实践，经过评论指引教师仔细、深刻地总结自己的教课实践。学校要讨教师写教课后记学校应规定教师要写教课后记，其实不按期进行检查，以敦促教师实时记录下自己在备课、教课过程中成功的教课经验和出现的错误资源。这样教师在进行教课总结时，经过翻阅自己的备课教课设计和教课计划，以帮助他们全面、充分回首本学期教课活动的基本过程和内容，比较学期初制定的教课计划，重点检查整体目标任务及各项计划指标真切达成到何种程度，并仔细剖析、反省、总结其原由。聚集、归类平常教育教课实践中出现的问题等，找出本学期教课中存在的突出问题及其形成的原由和解决的对策。对本学期活动重点和经验、教训作出全面、重点性总结和评论，并指出此后教课工作努力的方向、建议及应注意的事项。对教课工作总结的要求为了使教课工作总结能真切地落到实处，最大限度地发挥其应有成效。学校要讨教师每学期末依照学校规定的时间达成教课总结，并且要仔细反省、总结自己的教课实践，不可以剽窃别人的工作总结或从电脑上直接下载。拟订教课工作总结的评论和反应体制教师在教课实践中不免会有这样或那样的失误。所以，学校规定教课工作总结内容应包含成功经验或教训两个方面。在对教师教课工作进行评论时，要成立有错误资源评估的教课总结评论体制。依据教师所出错误的不一样层次，赐予成绩。这样教师就会自觉地把自己成功的教课经验或教训写得更深入和真切，能把自己的长处或弊端都坦率地表达出来。学校要把教师的教课总结识入教师查核之中，作为教师评优、评先进的条件之一。学校可组织评审组对教师的教课总结进行批阅，对写得好的教师赐予奖赏，并将写得较好的、有价值的总结精选出来，汇编成册，让全校的教师进行沟通，或经过学校的各样活动，和其余教师分享成功