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文档简介

选择和使用论据合作探究请同学们讨论下列几组材料,探讨论据选择的得失:论据的选择

第一组:下面是同学们作文中使用的一些论据,你能看出有何不妥吗?李煜在唱:载不动,许多愁,恰似一江春水向东流。岳飞选择精忠报国,死而后已,他一生征战无数,以至于匈奴兵对他闻风丧胆。而被流放的屈原,时时不忘报国,终因报国无门,而自刎乌江。明确:张冠李戴,失去真实性。问题之一:论据不真实。第二组:以“挫折铸造成功”为论点,下面的论据说服力强吗?

挫折铸造成功。我们学校的一个女孩在学校踢足球,因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动,但她并没有被挫折吓倒,更加发奋努力,终于考进了专业球队。

问题之二:论据不典型第三组:下面是论证“勤奋出人才”的论据能吸引你吗?为什么?苏秦的“悬梁刺股”匡衡的“凿壁偷光”明确:不能,论据陈旧,缺乏时代感。问题之三:论据选择不新颖。

第四组:论述“勤能补拙”可以用如下哪些材料?为什么?

1、我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间,没有空暇到繁华的街头漫步,没有精力去剧场、影院欣赏艺术,她一心扑在专业学习上,就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神,才使她为祖国赢得了荣誉。2、姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星,已是全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比,姚明身体条件偏差,在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前,他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他洗衣服的师傅说:“姚明训练可真刻苦,大冬天,也出那么多汗,鞋子里倒得出水来。”3、王羲之经常在自己的衣服上写字,将衣服划破,终于成为一个有名的书法家。

明确:论据2合适,1、3不合适。因为姚明身体条件偏差,在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人比,是“拙”,这个例子紧扣了论点;1并不是表明韦钰是“拙”的;3中王羲之确实“勤”,也取得了成功,但王羲之并不拙,与补拙毫不沾边。问题之四:中心不集中(论据选择没有围绕中心论点。)选择论据的原则

一.

论据真实准确。

二.论据典型。

三.论据新颖。

四.中心集中。论点:贫困也是一笔财富“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒,一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。例文观点明确,论据丰富优点:缺少议论不足:观点+材料=?高考作文评审组评价:有一类考生,他们写议论文时,只会提观点和摆材料,通篇没有个人的意见和看法,这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力,这类作文只能给到中等或以下档次。观点材料+=作文的失败

成功的议论文,大多数以说理见长。“讲道理”是议论文不可缺少的重要组成部分。

对论据进行道理分析,可以使论点旗帜鲜明,提倡什么反对什么都给人以清醒的认识;可以揭示材料所蕴涵的道理,说明其与论点的联系,使论点与论据形成一个有机的整体;可以增加论证的深度,增加文章的说服力,更能显示出作者思维的缜密。论据的使用例后分析点题论点:诚实做人

论据:宇航员杨利伟从太空归来后,面对诸多媒体,他表示在太空中并未看到万里长城。假设(看到长城)结果(自豪、虚名)点题(应该诚实)

这似乎是一种遗憾,但其实是美好的真实。假若杨利伟谎称他看到的万里长城是多么雄伟,我们肯定会为此自豪一番,但这难道不是徒有虚名的欣喜么?穿越太空的目光只有归于诚实,才会灿烂。让诚实之花,绽放在生命的每个角落分析:论据:汉初三杰之一的韩信,当年战功赫赫封为齐王。而他却不满足,拥兵自傲,索地觅封侯,终被降为淮阴侯,又因谋反被诛杀,族灭三族。分析:倘若韩信也能像张良那样,拒绝刘邦的封赏,而甘居小小留地,又怎会葬送一世英名?身居高位,已属不易,为何不好好珍惜,非要更上一层楼呢?自古圣贤,都是懂得安于现状而谋大计的。论点:安于现状假设(甘居留地)结果(不葬送英名)点题(懂得安于现状)以上例后分析点题有何特点:请你概括:_______________法。假设分析方法一:假设分析

含义:思路:关键:标志词:就是从事例的反面进行假设性论证,把事物之间的因果关系讲出来。反面假设—展示结果—点题强调围绕论点假设,正反对比中强调论点。“假如”、“试想”、“如果”、“倘若”等。论据:王羲之九岁开始练字,立志要做书法家,无论严寒酷暑,还是刮风下雨,从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字,池水都被他洗笔砚染黑了,他那俊秀飘逸的字体,千百年来被人们奉为瑰宝。分析:假如王羲之根本没有想过要当什么书法家,只是平庸过日子,那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么,王羲之也不为我们后人所知。由此可见,立志对一个人来说是多么重要呀!

论点:有志者事竟成练习一论点:自立自强

论据:11岁的洪战辉经历重大家庭变故,稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始,他把没有血缘关系的妹妹带在身边,靠做小生意和打零工来维持生活,直到背着妹妹上大学为什么(感动中国)是因为(拼搏自强)

洪战辉为什么能成为感动中国的人物?他努力拼搏,用双手撑起自己和妹妹的一片天。因为自立自强,他感动了万千国人。君子以自强不息。唯有自立自强,方能收获精彩人生。分析:点题(自立自强)论点:近墨者黑论据:孟母三迁

为什么孟母初居墓旁,孟子便每天只会学哭丧?这是因为人有社会属性,一个人的发展方向与他所处的环境有直接联系,一个人的性格行为不可避免地要烙上周围环境的印记。所以说,近墨者黑是一种很自然的现象。分析:为什么(居墓旁学哭丧)点题(近墨者黑)是因为(环境影响)以上例后分析点题有何特点:请你概括:_______________法。因果分析方法二:因果分析

含义:思路:关键:标志词:从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说,就是沿着“为什么”这条思路,探求事例的根源,发现其本质,使内容逐步深化。为什么——是因为找准因果关系,将原因与观点对应起来。“因为……所以……”“之所以……是因为……”,或者单用“因为”“所以”“因此”“为什么”等观点:奋斗可以冲破被“埋没”的压力。论据:爱因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角色,但他没有灰心,而是抓住一切机会进行研究,终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾在一个小店铺里工作,但他没有消沉,而是在做好营业工作之后,分秒必争,刻苦自学,潜心钻研,终成著名的数学家。

为什么他们没有因“埋没”而“窒息”,并且能有建树?因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运;不管在怎样不利的情况下,他们始终没有丧失向上的勇气和力量;他们坚信:不失千里之志的千里马,终有奋蹄腾飞的日子。因此,他们在“埋没”的情况下,不是怨天尤人,而是努力拼搏奋斗,终于冲破“埋没”,脱颖而出。练习二观点+材料+分析点题成功作文论据:2000年奥运会上,44岁“高龄”的王义夫老枪新传,一枪失准,下枪再来,最后关头的二次举枪显示出过人的老练,终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾;美国射击运动员埃蒙斯也是一流好手,在雅典和北京奥运会上,领先的大好形势下却痛失金牌。分析:同样是一流高手,结果却大相径庭:王义夫有顽强的意志和惊人的镇定,在一枪失准的情况下,快速调整心态,重振旗鼓,赢得了金牌;而埃蒙斯却因心理素质不过硬,关键时刻丧失了意志,留下了终身的遗憾。可见,良好的品质和心理是成功的保证。论点:良好的品质和心理是成功的保证另一方(丧失意志)一方(有顽强的意志)点题(好心理是成功保证)以上例后分析点题有何特点:请你概括:_______________法。比较分析方法三:比较分析

含义:思路:关键:标志词:对所述事例在某方面的相同点或不同点进行类比或对比,从而揭示出事例的意义,发挥事例的论证作用。通过比较——得出结论——揭示主题找准事例的相似点或不同点“有……没有……

”;“一方面……另一方面……”论点:贫困也是一笔财富

“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒,一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。例文修改?

这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤,也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育,不断地成熟,塑造自我,完善自我,最终成为参天大树,开出灿烂之花。由此看来,贫穷并不可怕,可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变,就要奋发图强,越是贫困越激励人奋发上进,这何尝又不是一笔财富呢?

例子鉴赏观点+材料+分析点题成功作文

孙膑与庞涓二人都精于谋略,都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时,庞涓嫉妒他的才能,表面恭敬,内心狠毒,多次向魏王进谗言,以致使孙膑被挖去膝盖骨,不得展其才智。而齐王听说孙膑之才,不惜费尽心力,将孙膑请到齐国,委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。

结合上面的事例,运用所学方法来论证“好集体懂得重用人才”这一论点。学以致用1、假设分析法:2、因果分析法:3、比较分析法:因为孙膑到了

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