课外现代文知识点复习

记叙类文体阅读复习2014年期末考试课外阅读《谁与我同行》1.联系全文，说说选文第②段画线的写景句子有什么作用？（4分）2.文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容分项简要分析。（6分）3.文中多处描写十分感人。请品味下面句子，作简要赏析。（3分）（一时间，我仿佛肩上有千斤重担，两腿发软，寸步难移。）4.如何理解题目中的“同行”？请你谈谈。（4分）景物描写的作用分析人物形象赏析标题的含义一、内容的理解1.概括内容（用完整的句子表达）：答题思路：什么人做什么事2.理清后补充情节（一般填写短语）3.人物（或作者）的心理或思想感情的变化重在随着情节的变化而“变化”答题时注意：圈点关键词语二、线索贯穿全文，反复出现。线索可以是：（注意标题的作用）人、物、感情（变化的或不变的）、事件、时间、空间（行踪）等。如：《从百草园到三味书屋》《田野上的白发》《斑羚飞渡》三、词语或句子的赏析1、选取角度：a.修辞手法：比喻、拟人、排比、反复等b.描写手法：人物描写（外语动心神）；或景物描写c.好词：动词、形容词（如叠词）等2、答题思路：运用了……（手法），写出了……（特点），表达了……（感情，或主题，或形象）。四、顺序及其作用顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙倒叙：设置悬念，引发读者阅读兴趣插叙：内容上：起补充说明（或解释、或照应）的作用；使人物形象更加丰满；突出主题或使主题更深刻。结构上：使行文波澜起伏，使文章结构更加完整。五、标题的含义和作用题型判断：《田野上的白发》文章以“白发”为标题有什么好处？说说以“白发”为标题有什么效果？说说你对标题“白发”的理解？作者为什么以“白发”为标题？标题的含义：1.表层含义：结合字面意思和文章主要内容理解。2.深层含义（可以多层）：注意是否有比喻义或象征义，结合文章的主题和作者的思想感情来理解。如：《爸爸的花儿落了》《走一步，再走一步》标题的作用：1.交代文章的写作对象或主要内容。2.作为文章的线索贯穿全文。3.揭示文章的……主题。4.表达作者的……情感。5.运用写作手法（如比喻、象征、设置悬念等）起到……的作用。六、分析人物形象

答题思路：XX是一个……的人，从文中……（情节的概括）可以看出。注意：1.分析部分应该是“情节的概括”。2.题干的要求（“分析”、“说说”、“概括”）和分值。注意题型：名著考题中的分析人物形象。2014年期末试卷附加题：【A】选段：外祖母经常给我讲故事。【B】选段：“我”在岛上发现野人的脚印。3、上述两个文段刻画的两个人物，你更欣赏哪一位？为什么？请联系原著写出两点理由。比较：上述两个文段刻画的两个人物，你更欣赏哪一位？为什么？请结合选文说说理由。七、理解词语、句子的含义1、词语的含义：字面义和语境义（可多层）答题思路：“XX”的意思是……，这里指的是……，写出（表达、表现）了……注意：词不离句，联系主旨。2、句子的含义：注意：句不离文，联系主旨。答题思路：把含蓄的原句子解释得通俗易懂。如有有含义的词或短语，先解释清楚。八、句段的作用两方面作用：内容上、结构上开头：交代故事背景（如：时间、地点等）；总领全文（或引出下文）；为下文……作铺垫或埋下伏笔；设下悬念，引发读者阅读兴趣。中间：承上启下；小结上文；引出下文。结尾：总结全文；点明中心；照应开头或题目；留下悬念，引发读者想象。九、景物描写的作用作用：①写出景物的……特点；②渲染……的气氛；③烘托人物……的心情（或……性格）④推动故事情节的发展；⑤抒发作者的……思想感情。十、写作手法的运用及作用常见的写作手法：对比、照应、铺垫、伏笔、欲扬先抑、侧面描写、以动衬静、情景交融等。题型：文章多处运用了对比手法，请找出其中的一组，并作简要分析。对比作用：突出A或B的……。照应作用：使文章结构严谨、完整；强调……伏笔作用：暗示了下文的……内容。欲扬先抑：突出“扬”的内容。十一、谈启发（或：感悟、理解）题型要求：观点要明确；结合文章主题