经济生活精品课程 揭开货币的神秘面纱

思想政治思想政治思想政治思想政治思想政治思想政治必修一.必修二必修三必修四经济生活政治生活文化生活生活与哲学三经济生活思想政治生活与消费生产、劳动与经营发展社会主义市场经济一二四收入与分配三股市上涨欣喜万分

交易失败极度沮丧

交不起学费而神情苦恼

拿到工资开怀大笑

究竟是什么让他们神情不一、情绪不同？第一课神奇的货币

——揭开货币神秘的面纱

（一）追忆往昔，探寻货币之本源1、商品（2）特征：两者缺一不可（1）含义：用于交换的劳动产品b、用于交换a、劳动产品医院里出售的氧气小试牛刀：自然界的空气母亲为你织的毛衣政府提供给灾区人民的月饼送给爷爷的月饼商场尚未卖出的毛衣你认为下列哪些是商品？为什么？商品、劳动产品、物品的关系物品劳动产品商品深化拓展物品凝结了人类劳动就成为劳动产品，劳动产品用于交换就成为商品，而商品退出流通领域就又成为一般劳动产品，两者可以转化。（一）追溯往昔，探寻货币之本源1、商品商品为什么要交换？商品为什么能交换？使用价值价值（自然属性）（社会属性、本质属性）（3）基本属性：两者缺一不可案例探究思考：（1）美国人为什么会遭到拒绝？这说明货币和商品是同时产生的吗？（2）故事中商品交换的方式是什么？一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游于湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。

这位美国人于是来到另外一个有象牙的部落，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，不想也遭到拒绝，主人提出要用针来交换。（一）追溯往昔，探寻货币之本源2、货币的本质商品与货币不是同时产生的，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。商品交换经历哪些阶段？简单的偶然的物物交换（公式）商品---------------商品商品交换发展的一般阶段象牙斧子纱布独木舟的使用权货币产生的四个阶段:偶然的物物交换1根象牙=1次独木舟使用权扩大的物物交换商品-----商品-----商品商品交换发展的一般阶段象牙针纱布租船货币产生的四个阶段:偶然的物物交换1根象牙=1匹纱布扩大的物物交换1匹布1根象牙=10根针……1克黄金

一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游于湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另外一个有象牙的部落，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，不想也遭到拒绝，主人提出要用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位美国人非常沮丧。思考：（3）故事中的这个交易过程，你有什么感受？（4）想个办法提高在原始部落交易成功的概率？一般等价物：人们普遍乐意接受的商品

作用：表现其他一切商品的价值；

充当商品交换的媒介租船针纱布象牙？一般等价物为媒介的商品交换（公式）商品——一般等价物——商品货币产生的四个阶段:偶然的物物交换1根象牙=1匹纱布扩大的物物交换1匹布1根象牙=10根针……1克黄金

产生了一般等价物1匹布10根针=1根象牙…

1克黄金一般等价物为媒介的商品交换一般等价物（“=”号右边）作为一般等价物的商品，在一些宏观经济学书籍中被称为“实物货币”。历史上，充当过实物货币的商品有很多，如贝壳、龟壳、布帛、牲畜、农具、米粟等等。在唐代，粮食、布帛均为法定实物货币；古希腊人用牛羊作为实物货币；美洲人把可可和烟草作为实物货币；非洲人和印度人则把象牙作为实物货币。思考：历史上出现过的这些实物货币有什么缺点呢？体积小、价值大，易分割、不易磨损；便于保存和携带2、货币的本质

从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品，就是货币。货币的本质：一般等价物贵金属金银逐步从商品中分离出来，固定地充当一般等价物。—标志着货币的出现（马克思主义政治经济学）金银天然不是货币,货币天然是金银？货币产生的四个阶段:偶然的物物交换1根象牙=1匹纱布扩大的物物交换1匹布1根象牙=10根针……1克黄金

产生了一般等价物1匹布10根针=1根象牙…1克黄金一般等价物固定在金银上，货币产生1匹布1根象牙=1克黄金…10根针一般等价物为媒介的商品交换以货币为媒介的商品流通复习检查商品的含义、基本属性及两者之间的联系商品交换的一般阶段一般等价物的含义、作用货币的含义、本质（二）体验生活，探究货币的职能

货币具有价值尺度和流通手段两种基本职能。货币的职能：货币在经济生活中所起的作用。决定体现货币的本质(一般等价物)货币的职能货币一出现就具有的职能情景探究情景一：菜市场上叫卖声一片……老王在卖菜，不断有人来问价，他不断的回答，白菜1元一斤，西红柿两2元一斤……最后实在不耐烦了，干脆写上了标价牌，于是顾客自己看就不用多问了。思考：（1）哪种菜的价值大？你是怎么判断的？货币在这里起了什么作用？（3）为什么商品旁边放的是标价牌，而不是放钱？（2）2元一斤表示的是什么？1、货币的基本职能（1）价值尺度职能A、含义:货币所具有表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。B、货币单位：货币本身确定的计量单位，如人民币的”元“、英镑的”镑“、泰铢的”铢“等等。C、价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。货币在执行价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需观念上的货币。情景探究情景二：由于老王的菜物美价廉，他很快就把菜卖光了，卖菜赚了不少钱，于是老王又买了20元的猪肉。思考：（1）在这买和卖的过程中，货币发挥了什么样的作用？（2）在这过程中，有没有看到真实的货币？这表明什么？（一）货币的基本职能（2）流通手段职能A、含义：货币充当商品交换媒介的职能B、商品流通：以货币为媒介的商品交换

公式：商品——货币——商品

（W——G——W′）货币在执行流通手段职能时，只能用现实的货币。物物交换与商品流通的区别名称交换方式公式产生时间特点物物交换物与物的交换商品—商品W—W货币产生前就存在买和卖同时进行商品流通以货币为媒介的商品交换商品--货币--商品W—G—W货币产生后买卖可异时异地进行

在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。讨论探究：为什么说这个跳跃不成功，摔坏的一定是商品所有者？合作探究商品生产者，只有把商品卖出去，并且卖出好价钱，才能生存与发展下去，才能买到自己所需要的商品。为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品2、货币的其他职能（1）贮藏手段：其他职能是从基本职能中派生出来的货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起（应为足值金属货币）（2）支付手段：货币在赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等（3）世界货币：购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富（三）回溯历史，探索货币的演进—纸币情景一：武松取出些碎银子，叫到：“主人家，你且来看我的银子，！还你酒肉钱够麽？”情景二：孔乙己，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。情景三：“喝孔府宴酒，做天下文章。”小王拿出一沓人民币。情景四：“老板，这些衣服帮我打包，我要刷卡。”李女士把银行卡递给了服装店老板。情景探究思考：

（1）上面情境中有几种货币形式？

（2）货币为什么会经历这样的演进？1、货币的演进纸币的优点：易于保管、携带和运输，制作成本低反复称重不方便逐渐磨损不足值金银条块

铸币

纸币更方便电子货币2、纸币的含义（1）含义：由国家（或某些地区）发行并强制使用的。我国使用的人民币就是纸币，国家授权人民银行发行人民币。国家是不是可以随意的发行纸币呢？（2）纸币的发行量：受到货币流通规律的支配，必须以流通中实际所需要的货币量为限度。流通中所需要的货币量

商品和服务价格总额（待售商品数量×价格水平）货币流通速度（次数）=—————————————

国家有权发行纸币但不能任意发行纸币发行过多发行过少纸币贬值,物价上涨

(

通货膨胀

)物价水平下跌，经济衰退(通货紧缩)国家有权规定人民币的面额，但无权规定人民币的购买力，纸币的实际购买力由市场形成。津巴布韦通货膨胀率达百分之十亿

津巴布韦人出门购物要携带大量的纸币

一大把旧版津巴布韦货币，只能买