小班数学教案《大熊的储藏室》

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小班数学教案《大熊的储藏室》幼儿园小班数学活动教案《大熊的储藏室》

幼儿园小班数学活动教案：大熊的储藏室

数学活动：大熊的储藏室

活动目标：

1.认知食物的特征，按食物的特征展开分类并搞上适当的标记。

2.体会分类和标记在我们生活中的促进作用。

活动准备工作：绘本故事PPT；各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。

活动过程：

一、谈话导人。

1.师：天气渐渐热了，大熊肯尼准备工作了大量的食物必须放在储藏室里过冬。

2.恳请幼儿猜大熊可以在储藏室里摆些什么食物。

二、观测大熊的食物，认知食物的外部特征。

1.师回答：大熊都准备工作了哪些食物?(鼓励幼儿说一说什么样子，什么颜色…)

大熊准备工作的食物可真多啊!于是他准备工作把所有的食物都放入储藏室里，可以

就是储藏室堆上不出了，大熊同意整理一下。

2.回答：必须怎么整理呢!谁去多亏大熊把这么多的食物分后分类?（存有什么相同）

三、幼儿操作方式，按食物特征展开分类，共同归纳食物特征。

1.使我去把所有的东西都分类摆吧!（幼儿操作方式：你必须分为几份就拎几个竹筐）

2.师回答：你就是怎么分的?按什么分类的?

3.你们真精明，用了相同的方法把大熊的食物展开了分类，存有按食物的大小分后、存有按食物的颜色分后、存有按食物的形状分后、除了按食物的种类分后。

四、幼儿操作方式把分类不好的食物作出标记。

1.师：如果给分类不好的食物加之标记，那大熊打听起至食物去就更便利了。

你存有什么不好办法标上大熊看不懂的标记呢？

2.说道说道标记：按食物大小分的，可以用大小标记去则表示；按食物颜色分的，

可以用颜色标记去则表示，例如：香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记去则表示…

3.出具表格，师幼共同概括总结。

五、延展：观赏生活中的日常物品，介绍分类和标记在生活中的促进作用。

师：运用了分类和标记的方法，用几种不好办法都能够把大熊的那么多食物T5800

白眉林并标上适当的标记。我们生活中也存有很多地方使用，一起来

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