小班社会教案《小猪的野餐》

小班社会教案《小猪的野餐》小班社会领域教案《小猪的野餐》

幼儿园小班社会教案：小猪的野餐

设计思路：

小班年龄段的孩子，独霸意识较强，存有美味的东西或有趣的玩具总是讨厌自己称霸，不愿和别人互动。最近我们班抢夺玩具的现象屡禁不止，虽然老师也鼓励孩子有趣的玩具必须大家一起玩玩，或和别人商量：“你的玩具给我玩玩一下不好吗？”“你愿和我互换玩玩具吗？”“我和你一起玩玩不好吗？”但收效甚微，我想要可能将就是在情感上唤起得还比较，孩子并没真正体会互动所增添的欢乐，光晓得作法并无法使大年龄的孩子努力做到真正互动，所以我使用了讲故事的形式，使孩子在认知故事的基础上，向故事中的榜样――小猪自学，萌生幼儿这方面的情感。

活动目标：

学说故事中的短句，体验与同伴共同互动的欢乐。

活动准备工作：

图片一套，草地背景图，录音。

活动过程：

一、看一看、说道说道

1、出具小猪：这就是谁呀？

今天小猪必须回去旅游了，你们TNUMBERV12V4猪妈妈可以给他准备工作什么美味的食品？

2、出具图片（包里的物品可以拎下来）：看看，妈妈给小猪准备工作了一大包美味的东西，都有些什么呀？

Tips：

通过猜猜猪妈妈准备工作什么食品这一问题，使孩子的思维进一步收敛，同时使孩子说道说道妈妈为什么必须给小猪准备工作这一食品，例如：准备工作面包，因为它能够吃辣肚子，准备工作饮料，因为旅游时会辛苦，可以口渴等，从而认知事物的关联性。

二、猜、学学

1、播出小鸟的鸣叫。倾听谁去了？

小鸟刺鼻香味去了，胖胖掏出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢？（将面包一分为二）

幼儿学说“小鸟姐姐，我恳请你喝面包。一起野餐真高兴。”

2、问答恳请出来猴子一家。

又存有谁去了？全身毛茸茸，调皮又调皮，快乐爬树，香甜可口桃子。

小猴一家刺鼻香味去了，胖胖掏出桃子让给小猴一家，怎么分呢？（小、中、大相匹配）

幼儿学说：猴爸爸我恳请你喝桃子，一起野餐真高兴。猴妈妈我恳请你喝桃子，一起野餐真高兴。

猴宝宝我恳请你喝桃子，一起野餐真高兴。

3、用动作带出小兔、小猫、小乌龟。

小兔手舞足蹈走去了，小猫静悄悄的走过了，小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边说道边搞动作。

胖胖恳请他们喝糖果，一包糖果可以怎么分呢？

一粒一粒的分。恳请幼儿学说短句。

小兔（小猫、小乌龟）我恳请你噢，一起野餐真高兴。

4、老师摆录音完备观赏故事。

Tips：

以猜猜的方式带出小猪的这些朋友，并且猜猜的方式的变化：通过声音猜猜，通过动作猜猜，通过谜语猜猜，这样更能够把握住孩子的兴趣。

而每次都须要孩子想要办法去化解怎么分的问题，对孩子存有一定的挑战，同时数学方面的内容精妙的带入其中，使孩子在不知不觉中稳固数科学知识。

做为一个语言活动，每次的对话学说都就是重复性的语言，更适宜大年龄的孩子，更不易幼儿语言的恶搞和习得。

三、想一想、罢了（经验搬迁）

1、美味的东西让给了朋友，可以小猪怎么样？为什么呢？

师小结：小猪真的把美味的东西让给好朋友一起喝，和大家一起互动就是最欢乐的。小猪看见小动物喝的那么高兴，心里乐滋滋的。

2、我们如果存有美味的东西和有趣的玩具，必须怎么样？

3、孩子们互动老师增添的食品，体验互动的欢乐。

Tips:

在认知故事的基础上，教师把孩子生活中存有的问题扔出他们，使孩子通过经验搬迁去化解这些问题，最后的互动食品，孩子的情感已获得唤起，真正体验至了互动的欢乐。

活动延展：

1.好朋友互相互动增添的食品和玩具：一起玩玩、一起喝。

2.表演区中演出故事《小猪胖胖的野餐》

活动思考与建议：

1.活动中基本上都就是以听到、说道居多，如果存有操作方式，能够动静交错，更显出合理。

2.在第三环节中，