小班科学公开课凉快招数教案反思

小班科学公开课凉爽招数教课设计反思这是小班科学公开课凉爽招数教课设计反思，是优秀的小班科学教课设计文章，供老师家长们参照学习。活动目标：研究简单的降温方法，能勇敢的参加操作活动。激发对科学活动的兴趣，体验研究的乐趣。经过实验培育相互礼让，学习分工合作的能力。愿意勇敢试一试，并与伙伴分享自己的心得。活动准备：冷水一杯，热水一杯。热水若干杯，扇子，调羹，冰块，空杯子，一盆水，水滴，吸管。教师使用的两张记录纸，红、绿标签纸。ppt活动过程：哪杯水热⑴教师出示两杯水，朱老师这里有两杯水，请小朋友看看，这两杯水同样吗？谁来摸摸看，请小朋友来摸一摸，有什么不同样呢？请个别幼儿试一试。对了，热水还会冒热气呢。（一杯冷水，一杯热水）第1页共4页教师边贴标签边小结说：摸上去烫烫的还会冒热气的是热水，我们给热水贴上货色的标签，这杯水摸上去冰冰的，凉凉的是冷水，我们它贴上蓝色的标签。经过试一试水变冷朱老师口渴了，好想喝水啊！但是这杯水又太热，你有什么好方法来帮帮我，使这杯热水快点变冷吗？小朋友来说一说。（2）幼儿想方法：（吹一吹、倒点水、加点冰、电风扇。）（多激励）（3）哦，刚刚小朋友想的方法可真多，你们想不想来试一试呢？看，朱老师在桌子上给你们准备了这么多的东西，我们来看看都有些什么呀？（有冰块、扇子、调羹、吸管、空杯子、盛有冷水的小盆）⑷操作要求：朱老师给每个小朋友都准备了一杯热水，还有这么多的资料，请小朋友想一种方法让这杯热水变冷，还要注意安全不要把热水倒在自己身上。请小朋友每人找一杯热水，用你们的方法让热水变冷。用好了要把资料放回小框里哦。⑸幼儿操作，教师指导。⑹集中，议论：请幼儿上来谈谈自己用的是什么方法并在老师的协助下演示。（教师帮忙记录）（多激励）第2页共4页⑺教师小结:：我们小朋友真棒，想出了这么多的方法让热水变冷，“用扇子扇”、“用嘴吹”、“用调羹搅拌”、“用空杯子相互调换”“增添冰块”、“增添冷水”、“放在冷水里浸泡”，现在，朱老师可以喝水了，感谢你们哦！经验生活化（1有时我们在外面玩的时候，会玩的很热，夏季到了，我们的身体也会感觉很热，我们怎样让自己的身体凉爽些，不那么热呢？（2）幼儿谈谈方法：空调、扇子、吃棒冰、游泳，等等。你们想的方法真多，老师这里也有一些方法，我们来看看这些方法你有没有想到，（教师播放ppt），其实我们有很多方法可以使自己变得凉爽些，我们回去找一找，明日来告诉老师好吗？教课反思：本活动让幼儿经过触觉感知物体热和冷的同时，勇敢考据自己的降温假想，让幼儿结合生活经验，自己搜寻怎样使水更快的凉下来的方法，活动中孩子们各显神通，有的扇扇子、有的放在脸盆里用凉水浸泡、有的吹气、最后得出的结论是这些方法都能使水凉得比不动的那杯水要快。最快的是放冰箱里的方法。活动中聪慧活跃的孩子想法很多很多，但幼儿毕竟仍是小班，年龄小，真切操作起来还有必然的难度，因此操作过程第3页共4页中，我适合进行了帮助。有几个幼儿能力较弱的，我激励他们去模拟他人。当幼儿经过自己的努力获得成功时不由的喝采起来，可见这类让幼儿自己操作、考据的活动是极受幼儿喜爱的。孩子们经过对“凉爽招数”的研究，在不停的试一试操作、研究感知、体验分享来发现热水变冷的不同样方法，并进一步发现里面的科学道理，并让幼儿从中体验到了科学研究的兴趣，培育幼儿从小爱科学。同时也达到伙伴相互合作的能力。在活动中，老师察看孩子们的生活,将生活中的常有现象与幼儿进行议论，让孩子们结合生活经验进行交流，切近幼儿生活，将幼儿的已有生活经