酸碱指示剂实验报告

课题：酸碱指示剂及PH试纸的使用授课班级：九年级〔1〕班 授课教师：王莹课 型：试验课 授课地点：试验室教学目标：①学问力量目标：明确指示剂〔〕遇酸碱时会呈现不同的颜色；知道变色的物质是指示剂而不是酸和碱；PHPH值。②过程与方法：通过对指示剂，PH试纸使用的方法及相关试验操作的回忆，完成相关试验象的解释，激发学生学习化学的兴趣。③情感态度价值观：熬炼试验操作力量；能用所学学问，分析解决实际问题。教学重点：熬炼试验操作力量，激发学生学习化学的兴趣。教学难点：提取试验数据，培育学生学习化学的方法教学内容：1a、酸碱指示剂：指示剂指示剂石蕊试液酚酞试液自身颜色遇酸遇碱b、PH值的范围： 。c、PH① 。② 。③ 。2一、试验目的：1、明确指示剂〔 、 〕遇酸碱时会呈现不同的颜色；2、知道变色的物质是指示剂而不是酸和碱；3PHPH值；4、能用所学学问，分析解决实际问题。二、试验留意的事项：1、滴瓶和胶头滴管的使用方法；2、试管振荡的正确操作；3、试纸的使用及与比色卡比照的读书；4、酸碱的危害性。三、试验现象及记录：1、石蕊试液酚酞试液

盐酸〔HCl〕 氢氧化钠〔NaOH〕2、工业盐酸的PH= 稀硫酸的PH= 氢氧化钠溶液的= 四、小 结〔略〕五、练习稳固：1、解释“鸟语花香”中白纸上颜色变化的缘由？2、解释“紫猫”变“红猫”的缘由？六、完成试验报告：化学学生实验报告班级：合试验名称：一、试验目的：1、 明确指示剂〔、〕遇酸碱时会呈现不同的颜色；2、 知道变色的物质是指示剂而不是酸和碱；3、 熬炼试验操作力量，学会用PH试纸测溶液的PH值；4、 能用所学学问，分析解决实际问题。二、试验留意的事项：1、滴瓶和胶头滴管的使用方法；2、试管振荡的正确操作；3、试纸的使用及与比色卡比照的读书；4、酸碱的危害性。三、试验现象及记录：1、石蕊试液酚酞试液

盐酸〔HCl〕 氢氧化钠〔NaOH〕2、工业盐酸的PH= 稀硫酸的PH= 氢氧化钠溶液的= 。3、解释“鸟语花香”中白纸上颜色变化的缘由？5、 解释“蓝猫”变“红猫”的缘由？说课材料课题：酸碱指示剂及PH试纸的使用教师：王 莹一、说教材：本节课的内容从酸碱的角度说明白它在实际生活中的价际动身，选择学生日常生活和寻常试验中常见的物质，通过试验来说明酸碱的用途，通过试验探究，培育学生的创精神和以及中和反响在实际生活中的应用做好前提铺垫。二、说教法：在学习的过程中为了帮助学生归纳记忆，比照分析，运用规律进展推理，联系实际，提高力量，重视试验，学会探究。本人运用列表归纳的方法比照记忆酸碱指示剂的特性，试验中遇酸碱时颜色的变化，通过比较分析，把握酸碱指示剂遇酸碱时的显色现象，特点和一般规律。通过理论联系实际的教学方法，帮助学生有规律的解决实际问题，通过动手试验的手段熬炼学生的试验操作力量，通过设计颖的化学问题，激发学生学习化学的兴趣。三、说学法：本节课中，留意联系学生的实际，通过试验的手段让学生明确事物都具有肯定的规律性，通过规律性来推理推断事物的结论。通过试验手段，培育学生的创精神和实践力量，训练学生进展科学探究的方法。培育学生学习化学学科的兴趣。四、说教学程序：通过对酸碱指示剂的特性，PHPh法的复习。引入试验内容，通过对试验目的的讲讲解出试验中应留意的事项，警觉学生在试验过程