小班数学逛超市教案

小班数学逛商场教课设计小班数学逛商场教课设计作为一名优秀的教育工作者，平时会被要求编写教课设计，编写教课设计助于累积教课经验，不停提升教课质量。那么你有认识过教课设计吗？以下是小编帮大家整理的小班数学逛商场教课设计，仅供参照，欢迎大家阅读。小班数学逛商场教课设计1目标：、体验数学操作的乐趣、操作活动中5之内的数数、学习按数目取物准备：38个塑料盘（红、黄、白），三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个过程：1、以狗妈妈带狗宝宝去商场买东西的游戏来引起幼儿的兴趣师（带上小狗头饰）：你们看我是谁？（学小狗叫）师：我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗？师：宝宝们想去商场买东西吃啊？、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。师：每个宝宝的椅子下边都有一个盘子，轻轻地把它们取出来。拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖；拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子；拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。宝宝们记住了吗？师：红盘子的宝宝应该买什么？买多少？跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。（黄白同）师示范一次4、操作第1页共5页现在我们要去商场了，到了商场啊，宝宝们不能够拥堵，不能够抢东西，不然把商场里弄的乌七八糟的，商场的阿姨今后就不让我们宝宝去商场了，记住了吗？好，我们去商场吧。幼儿操作教师指导、检查师：宝宝们都买好点心了吗？师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊？买了多少？跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。（黄、白同）师：好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。师：我们一起出去做游戏吧。小班数学逛商场教课设计2活动目标：、能将同样数目的物件归放在一起，并用1——5的点卡进行般配。、复习5之内数，牢固手口一致点数的能力。、认识数字在平时生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。、提升数数的兴趣和踊跃思想的能力。活动准备：幼儿每人一个胸饰：点卡；货物架三个；拖盘、食品盘各五个（上边带有数字）；吃的东西：饼干、糖果、果冻、山楂片、荔枝。活动过程：、电话铃声导入“叮铃铃，叮铃铃”（1）师：喂，你好，你是谁？是小熊呀，哦，我知道了。（2）对幼儿说：“刚刚是小熊打来的电话，它要请我们小朋友到它家去作客。、复习5之内的数（1）开汽车到小熊家去第2页共5页师：小朋友现在我们开汽车到小熊家去吧！"屈，老师。教，案，网"到小熊家汽车要经过5站路，让我们一起来数数吧！一边开一边出示5之内的点卡牌子，表示5个站头。（2）帮小熊整理商场师：看，小熊家到了。我们一起来敲叩门。幼：小熊我们来了。小熊：小朋友，今天我请你们来帮我一个忙，我准备开一个水果商场，但水果方才运回来，还没整理好呢，要请你们来帮我整理好吗？要求：水果送到相应的柜台上，水果背后的点卡与拖清点子同样。（1）幼儿分水果、游戏：师：小熊说感谢小朋友帮它整理好商场，它要和小朋友一起做一个游戏呢！（1）同样的点卡做朋友（2）排队：红旗处排队，按1、2、3、4、5的序次排队。、结束活动：师：小熊今天商场开业，它还要请我们小朋友一起去吃东西呢。要求：去吃的时候要看好自己胸前的点卡是几，尔后到相应的拖盘里去吃东西，吃时也要注意自己是几的点卡就吃几个东西。活动反思：数学本源与现实，存在于现实，而且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转变为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既切近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视线。小班数学逛商场教课设计3活动目标：、在商场购物的情境中感知物件从大到小、从小到大摆列的序次，试一试依据物件的大小特点进行相应的般配。、愿意为家人选购冬季的物件，愿意表达自己的想法。第3页共5页、培育幼儿比较和判断的能力。、指引幼儿踊跃与资料互动，体验数学活动的乐趣。、发展幼儿逻辑思想能力。活动准备：、设置“商场”情境；、贴有爸爸、妈妈、宝宝和过冬衣物标志的购物袋若干；、从大到小、从小到大的标志5条；小筐子5个活动过程：一、认识商场里的物件，感知物件的大小和摆放的序次。、谈谈商场里的物件名称，知道它们都是冬季衣着的。师：宝宝们，今天我们来逛商场啦，看，货架上有什么？小结：这些物件都是我们在冬季需要用到的，它们能够让我们的身体更暖和、更健康。、感知商场物件的大小特点，认识物件的尺寸。（1）那你们再仔细看看，这些物件大小同样吗？小结：物件都是有尺寸的，最大的是大号、最小的是小号；不大不小的是中号。、感知商场物件摆放的序次，贴出相应的标志。（1）那它们是依据什么序次摆放的`？（2）请你找找这里还有什么物件也是从大到小（或从小到大）摆放的？小结：商场里的物件有的是从大到小摆放的，有的是从小到大摆放的，看上去很整齐。二、商场购物，为家人选择适合的物件。、明确购物的规则和要求：（1）货架上这么多的物件，你们想买吗？想给谁买？买什么？（2）出示购物袋：今天我们要带着购物袋去给爸爸、妈妈、宝宝买东西，看着标志，就知道要给一家人买什么了。（3）那这个购物袋是买什么的？买几条？大小同样吗？第4页共5页（4）出示5筐贴有不同样物件标志的购物袋，请幼儿想好要买什么，再来选一个购物袋，尔后去商场按标志买东西。、幼儿购物，教师察看指导。要点：察看幼儿可否依据购物袋上的标志选择物件，物件的数目可否正确，可否能大小对应般配。、交流评论（1）先买好的幼儿和朋友或客人老师互动，谈谈自己买了什么。（2）集中交流讲评：谁愿意来介绍，你买了什么？你给爸爸买了什么号的XX？给妈妈、宝宝呢？他买对了吗？（3）指引幼儿发现问题，并一起解决：他买对了吗？为何？是数目不对仍是大小不适合等，并让幼儿重新调整物件。三、结束活动、今天我们一起玩了“逛商场”的游戏