《绿色蝈蝈》教案新部编本

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《绿色蝈蝈》公开课教课设计教课目的·知识目标1、累积词语。2、速读课文，能用简洁的语言归纳文章内容，认识认识蝈蝈形体特点以及其生活习惯。3、认识法布尔和他的《昆虫记》，激发学生课外阅读兴趣。教课目的·能力目标1、学习用快速阅读（听朗读），理解课文内容并简洁归纳重点的方法。2、领悟文章富饶文学笔法、生动爽朗的特点及表完收效。教课目的·德育目标学习法布尔的研究精神和察看方法，培育科学精神和研究未知世界的兴趣。教课重点培育学生阅读文章、归纳内容的能力，领悟语言特点。教课难点经过比较、解析，指引学生感觉文章的笔法特点；感觉、学习法布尔的研究精神和察看方法。教课方法1、自主朗读法。2、商议点拨法。教具准备：多媒体课件课时安排：1课时详尽教课过程：一、导入新课育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan猜一猜：大姐每天逛花园，二哥弹琴夜黑天，三姐织布到天明，四妹做饭香又甜。（猜四种昆虫）谜底：蝴蝶、蝈蝈、蜘蛛、蜜蜂小姑娘，昼夜忙，会抽丝，会织网；织出网来不捉鱼，捉些小虫当口粮。（猜一昆虫）谜底：蜘蛛读图：说出昆虫名称（课件）谜底：蝈蝈或绿色蝈蝈丰富多采的大自然给我们展现了绚烂漂亮的花草树木和种类众多的动物，农村或去过农村的同学必然会在野外中发现好多的昆虫如蟋蟀、油蛉、蚂蚱等，今天我们来一起认识一种昆虫——绿色蝈蝈。板书（展现）课题：二、整体感知1、明确目标（出示目标）2、检查词语预习及累积状况（读准以下词语）：篝火莴苣友善唾液撇开梧桐搅乱哀鸣狩猎哀号吵闹喑哑沉宁静谧争夺抢掠热爱以强凌弱朦朦胧胧窸窣（xīsū）连续不停夜色苍莽更胜一筹慌乱失措开膛破肚津津乐道断肢残腿绝不迟疑3、法布尔和他的《昆虫记》知识累积：见相关系结。4、快速阅读，感知内容，学生思虑以下问题：、本文说了然绿色蝈蝈的哪些特点？本文主要说了然绿色蝈蝈哪一种特点？请找出相应的段落加以归纳。B、本文不停变换绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，谈谈作者在什么状况下使用，有什么收效？(以上问题，要修业生用简洁的语言归纳，也可以用原文中的词语、句子回答。)学生自读，小组议论发言，教师巡视并实时点拨指导，参加议论。教师指导明确：蝈蝈表面（形体）特点：“这类昆虫特别漂亮，全身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan优美，苗条平均，两片大翼轻快如纱”；有力的大颚、尖利的钳子。蝈蝈习惯写了蝈蝈的叫声和食性：叫声轻柔窃窃自语喑哑而连续不停尖利而急促清脆；吃甜食捕蝉为食也吃水果和金龟子一类昆虫还吃一点青草。对蝈蝈的称呼：作者运用了“夜晚的艺术家”“歌手”——鸣叫的时间和特点；“笼里的监犯”——被关在金属网罩里没有自由；“狂热的狩猎者”“蝉的屠夫”——对蝉的狩猎和残忍等。这些称呼既表现了作者充满了对这类生命的热爱，也使行文重生动，描述更形象，给人的印象更深刻。三、重点研读，思疑问答，合作交流学生找出自己最感兴趣的部分朗读，教师指引学生学习研究一下自己最喜爱的美词佳句，或有哪些好的修辞手法的运用等。学生依据问题组，自由思疑：、你最喜爱文章中哪个段落或词语句子？为何？B、文中还写了哪些昆虫与蝈蝈有不同样的地方？在学生的议论研读中互相增补，共享品尝赏析的乐趣。教师可巡视指导总结明确：“窃窃私语”、“津津乐道”、“热爱甜食”“绝不迟疑地都接受”这些拟人的写法，给人以平和自然的形象生动的感觉。“蝈蝈是相互十分友善地共居在一起钓，它们之间从不争执”这拟人化的描述，它平和自然，充满了作者对蝈蝈的喜爱之情。“像是滑轮的响声；又像是干皱的薄膜朦朦胧胧的作响”这是运用比喻的手法，使蝈蝈的叫声形象生动。（在介绍性的文章中，比喻的方法叫作打比方或作比喻。）文章为了突出蝈蝈的特点与习惯，文章为了突出蝈蝈的特点与习惯，将蝈蝈的叫声与蝉比较，将蝈蝈的食性与螽斯比较，将蝈蝈捕蝉的动作与鹰比较等。（在介绍性的文章中，比较的方法叫作作比较或作比较。）四、拓展延伸，应用反响、作者笔下的蝈蝈是这样招人喜爱，作者凭什么认识蝈蝈的状况？B、请大家察看自己身旁的一些小动物的特点习惯等，并用一段话形象的表述出来。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan在学生畅所欲言的基础上，教师总结本文的写作特点：察看仔细、正确、抓住事物特点；抓住说明对象的特点进行介绍，并赐予人性的特点；擅长联想，语言生动形象；拟人、比喻贴切自然；等等。五、总结与牢固1、教师小结《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文。作者用生动的笔触写了蝈蝈的外形特点、叫声与食性，文章条理清楚，语言生动形象，把蝈蝈写得活龙活现，拥有很强的可读性。这也是法布尔《昆虫记》整部书的特点。确实，法布尔笔下的蝈蝈和其余昆虫都是鲜活的，字里行间洋溢着人对生命的尊敬热爱，希望同学们热爱《昆虫记》。希望同学们养成仔细察看的习惯，多注意身旁的事物。2、部署作业A、完成课后练习一。B、以自己熟习喜爱的小动物为内容写一篇小短文。附录：