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文档简介

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《我们播种春季》教课设计教课目的1、认知：经过实践，使学生进一步认识植物生长需要哪些条件。2、能力：在亲身着手、直接体验的过程中，发展初步的察看能力、着手操作和研究、归纳能力。3、德育：培育学生赏识他人、热爱劳动、热爱春季，并浸透保护大自然的教育。教课准备1、指导学生选种、播种。2、指导学生把种子生长过程的规律用自己喜爱的形式记录下来。3、指导学生检查、咨询并在此过程中解决在种植过程中遇到的问题。教课过程一、歌唱揭题，激发种植兴趣1、师生同唱《春季在哪里》。（动画视频）2、师独唱改编的《春季在哪里》，揭题。二、交流议论，体验种植乐趣1、小组议论，交流种植经验。2、学生登台介绍种植经过。（如，可以先把自己种的植物名称进行介绍，再谈谈自己种植的经过或种植这种植物的经验。）3、老师及其余学生就介绍的种植经验合时提出问题。（如，你是怎样取玫瑰花种的；植物也跟与人同样需要“营养”？都有哪些？你怎么知道植物该浇水了没？我这边有两颗花生种子，你会选哪颗种植呢？为何？我感觉你这个花盆很有特点，你是怎么想到用这个当花盆的？若是遇到下雨天你要怎么办？花儿素来长大，可盆子太小了，要怎么办？）4、指出个别没带成就的同学，并说明原由。（简单的问题可以直接请其余同学帮忙找原因。较难的问题，可以请小组同学议论一下，尔后派代表发言。）5、提出植物生长的多种环境。师：刚刚我们播种的种子都在泥土里，那是否是每同样植物都生长在泥土中呢？你们有没有发现不是种在泥土里的植物呢？（针对学生的回答，再出示幻灯片进行增补。）三、展现成就，交换种植心得1、展现成就，赏识成就（配乐进行）师：让学生把成就放置于课桌上，学生有序次相互赏析他人的成就。2、交换种植心得。师：看完了同学们的成就，你们有没有什么话要对同学或老师说吗？育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan（学生畅谈领悟）总结经过此次活动，老师发现同学们真是不简单，已经学会了栽花、种菜。但种植是一门很大的学问，同

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