《区域工业化和城市化-以我国珠江三角洲地区为例》设计

《区域工业化与城市化（第一课时）》教学设计——以我国珠江三角洲地区为例一、课标分析：1.课标要求：以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程。2.知识与技能：城市化是人类进入工业社会时代，社会经济的发展，农业生产比重下降，非农业生产的比重逐步上升，伴随着这种经济结构的变动，农业人口比重逐渐降低，城市人口比重逐步提高。城市化最显著的特点是城市人口数量的不断增加和城市数量的增加。因此，城市化过程与经济发展——特别是第二、第三产业的发展是紧密相联系的。通过案例的分析，学生应该能归纳出城市化数量增长和规模扩大的变化过程。工业化通常被定义为工业（特别是其中的制造业）或第二产业产值（或收入）在国民生产总值（或国民收入）中比重不断上升的过程，以及工业就业人数在总就业人数中比重不断上升的过程。工业化是现代化的核心内容，工业发展是工业化的显著特征之一。通过案例的分析，学生能归纳出珠江三角洲的工业化总产值增长、结构调整过程。3.过程与方法：通过让学生学会运用文字、地图等资料，归纳工业化和城市化的影响因素，在此基础上分析工业化总产值增长、结构调整过程和城市化的数量增长和规模扩大过程，进一步提高学生的分析、归纳能力。4.情感态度与价值观：在案例的分析过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，用联系的观点、综合的观点分析实际问题二、确定重点与难点：重点：依据资料分析珠江三角洲的工业化总产值增长、结构调整过程；依据资料分析珠江三角洲的城市化的数量增长和规模扩大过程难点：分析工业化和城市化的影响因素。因为工业化和城市化的影响因素多，相互之间有关联，用抽象的概念解释新的概念并形成一个体系，思维过程复杂。三、学习目标：1．通过学习珠江三角洲经济区略图，学生可以说出珠江三角洲区位特点.2．学生可以归纳出工业化和城市化的影响因素。3.通过案例分析某经济发达区工业化和城市化的推进过程四、教学时间：一课时五、教学方法和教学媒体读图分析法、启发式教学法、讨论法。多媒体——幻灯片六、教学过程教师活动学生活动设计意图课标要求1．情境引入：以歌曲“春天的故事”导入。利用多媒体演示“在珠江三角洲地区画一个圈”）师：就是在我们祖国的南海之滨“珠江三角洲”。今天我们就来学习以珠江三角洲为例的区域工业化与城市化的进程。2.展示“珠江三角洲经济区略图”的图片问：说出珠江三角洲的区位特征珠江三角洲包括广州等城市及部分县、市。毗邻港澳，面向太平洋，区位条件优越。3.承转：任何城市都有一个发展变化的过程，珠江三角洲地区也不例外。珠江三角洲是中国经济最发达、增长最迅速的地区之一。从经济方面看，珠三角在工业化、市场化和国际化方面走在全国的前面；从城市方面看，珠三角也是中国城市化和信息化水平最高的地区之一。1．学生思考，读图回答。锻炼学生获取信息能力；为下一步分析影响因素做好铺垫。以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程4.案例分析，（1）读图和珠江三角洲经济区略图以及78页阅读材料，说出工业化和城市化的影响因素。自身条件：气候优越、农业基础好、人口稠密、劳动力丰富国家政策交通便利毗邻港澳，与东南亚隔海相望著名侨乡国际因素发达国家和地区的产业结构调（2）珠江三角洲工业发展也具有一定的过程。主要分为两个阶段：1979-1990和1990年以后。我们来比较一下这两个阶段的主导产业。读图和珠江三角洲经济区略图以及78页阅读材料珠江三角洲的工业化总产值增长、主导产业有什么变化？90年以前产值增长慢，以劳动密集型为主；90年以后，产值增长快，以技术密集型为主。（3）珠江三角洲的工业化加快了城市化进程又表现在哪里呢？依据图说出城市化的数量增长和规模扩大过程城镇数量增多规模扩大2．学生思考，讨论回答：3．学生读图，分析资料讨论回答调动运用知识的能力5．归纳分析某经济发达区工业化和城市化的推进过程：根据所学知识，完成框图。4．学生完成框图区域发展数量增多规模扩大地域扩展产业升级促