课题研究调查问卷分析报告记录

课题争论调查问卷分析报告记录————————————————————————————————————————————————————————————————日期：2《在语文教学中渗透外乡民俗文化》的课题争论-----调查问卷分析报告了解教师在语文教学中堂教学中渗透温州乡土文化资源的难易程度；了解在语文教学中渗透温州乡土文化资源后对教学产生的乐观影响。了解学生对语文教学中渗透外乡民俗的承受程度；了解语文教学中渗透外乡民俗文化后对学生产生的乐观影响。争论方法：〔一〕问卷制作与调查对象“在语文教学中渗透外乡民俗文化调查问卷”由我们课题组制作。教1011202312生做了问卷调查。调查过程共发教师问卷17〔课题组成员所在的任课教师中学根本每人发1份，共收回有效问卷15份；共发学生问卷210208三、问卷调查结果与分析〔一〕教师层面通过对回收的问卷准确统计后，进展结果与分析,可以看到：在“你对海丰民俗文化怎么定义？”认为“它是一种传统文化”占100%；在“海丰民俗文化你重视吗？？”认为“很重视”占46.7%,认“一般重视占46.7%%“对于海丰进展民俗文化你的态度怎样？吗？”认为“支持”占100% ；在“您认为学校或家长是否有向孩子传播民俗文化的必要？”认为“格外有必要”占53.3% ,认为“有些必要”占47.7%以上四题统计结果说明教师对外乡民俗文化还是重视的并且期望能够得到支持，能够为外乡民俗文化传承付出自己的努力。在“对你来说语文教学中渗透海丰民俗文化资源难度大吗？？”1认为“还行占66.7%；在“语文教学中渗透海丰民俗文化资源需要做哪些46.740.0%”；在“语文教学中73.3%，在“语文教学中渗透海丰民俗文化资源后在教学效果上哪些反映较明显？”认为“语文综合素养提高46.746.7%，应试力气86.7%在“您是否感到来自他乡文化民俗的冲击？”认为“有但不明显66.7这几题数据可以看出虽然在语文教学中渗透海丰民俗文化有确定的难度，但在语文教学中渗透海丰民俗文化内容，无论在课堂气氛方面还是学生对语文的兴趣都有大幅度的提高。随着他乡文化民俗的冲击，外乡民俗变化的推广刻不容缓，无论从继承还是保护民俗文化的角度，政府和学校都应当有义务和责任重视。具体状况如下〔附件一〔教师〕析数据〕〔二〕学生层面：通过对回收的问卷准确统计后，进展结果与分析,可以看到：73.08%；在“你65.05%；在“58.17%。以上四题统计结果说明学生对外乡民俗文化还是有关注的，只是了解不够深入，对其兴趣也不高。62.5%87.38%；在“您了解家乡多少民间故事传奇？”认为“完全不了解或361.54%。这几题的数据很好的说明白学生对外乡民俗有确定了解，但大多只停留外表生疏的阶段，在学校教育或课本中缺乏相关的信息2量的状况下，没有了解相关民俗文化的途径，只能从朋友、长辈介绍中得到相关信息。60.39%；在“语文教学中渗透海丰民俗文化资源后对你学习有帮助？”认为“有帮助”占87.38%；在“语文教学中渗透海丰民俗文化资75%。这几题数据可以看出学生对民俗文化兴趣还是相当高的，大局部学生宠爱在语文教学中渗透海丰民俗文化内容，而且几乎全都地格外糊涂地生疏到渗透的内容要适可而止，而且认为对语文综合素养和学习兴趣有很大〔附件二〔学生〕调查问卷分析数据〕通过对师生反响的数据进展分析，我们可以得出一个初步结论：从教师方面来看，教师在在语文教学中渗透外乡民俗文化的难度不是很大，而且从教量师角度推断对课堂气氛的转变，学生语文素养的提高都有帮助。从学生的方面来看，大局部学生宠爱在语文教学中渗透海丰民俗文化内容，而且几乎全都地格外糊涂地生疏到渗透的内容要适可而止，而且对语文综合素养和学习兴趣有很大的帮助。这个结果给了我们很大的鼓舞，激发了我们全体语文组教师雄心壮志，每个人都下定决心要上好每一节语文教学课。通过对调查问卷的分析，结合课题争论打算实行以下相应措施：〔1〕.教师树立教学目标，围绕初中语文教材进展拓展延长，培育学生了解外乡民俗文化的兴趣和宠爱自己家乡的情感。〔2〕.选择民间艺术、节日熏陶、人物故事等海丰外乡民俗文化资源，在语文教学中进展适当渗透。〔3〕.在语文教学和外乡民俗文化协调、有效结合的教学实践层面上，探究一条提高语文学习成效，并能促进学生综合素养的教学道路。附件一：〔教师〕调查问卷分析数据3题目内容 分析统计A B C D1、你对海丰民俗文化怎么定义2、海丰民俗文化你重视

它是一种传统文化100.0%

它是一种其他习惯文化00不重很重视 一般重视吗？46.7% 46.7%

视6.7%3、对于海丰进展民俗文化，你的态度怎样？

支持 不支持

保持沉默53.3%46.7%53.3%46.7%005．对你来说语文教学中格外困困难还行简洁渗透海丰民俗文化资源难难度大吗？26.7%6.7%66.706．语文教学中渗透海丰积存素材深入民间顺其不知道民俗文化资源需要做哪自然些预备？46.7%40.0%6.7%6.7%7．语文教学中渗透海丰课堂气学生留意上课偏题没感觉变民俗文化资源后课堂有氛活泼了力集中了了化什么变化？73.3%13.3%00

100.0% 0 0没什么必格外有必要 有些必要要

完全没必要4么？86.7%10.您是否感到来自他乡有并且很明有但不明文化民俗的冲击？显显20.0%66.7%语文教学中渗透海丰民俗文化资源后在教学效果上哪些反映较明语文教学中渗透海丰民俗文化资源后在教学效果上哪些反映较明显？中国各地的民俗文化俗文化差异的缘由是什语文综学习兴趣提高应试力气提高责任意识增加46.7%46.7%40.0%13.3%地理位置历史进展因素社会、经济、文化简洁其他6.7% 06.7%没感觉到没留意6.7%6.7%题目内容分析统计ABCD1了解了解一些几乎不了解了解吗？11.22%76.10%14.15%2常常很少没有你参与过吗？9.62%62.50%27.88%3知道知道一点几乎不知道的文化来源吗？7.77%65.05%27.18%4朋友、长辈介书籍刊物网络其它解到海丰民俗文化的？绍0.97%6.80%4.85%55象如何？ 解

87.38%完全不了一般 不好73.08%2.88%24.04%6完全不了解33－55故事传奇？25.96%35.58%22.60%15.87%7服装节日饮食其他有特色的是？0.48%35.10%58.17%6.25%8不知民俗文化资源以多少为越多越好适可而止任凭道适宜？13.04%60.39%14.01%12.5610、语文教学中渗

%9、语文教学中渗透海丰民俗文化资源后对你9、语文教学中渗透海丰民俗文化资源后对你很有帮助有帮助学习有帮助？11.06%64.42%道助4.81%%

不知19.71透海丰民俗文化资源后语文综合素养应试力气学习兴趣

责任意识对你学习主要有哪方面28.85%的帮助？11、请列举你所知

9.62% 46.15%

15.38%道的外乡民俗文化。

1－511.3%

588.7%6附件三：调查问卷题目〔含教师卷和学生卷〕在语文教学中渗透外乡民俗文化问卷调查〔教师卷〕你好!我们学校语文组教师对语文教学中渗透外乡民俗文化这一课题进展深入争论，大家付出了很多心血。今日，这份问卷就是为了了解中学语文教学中渗透外乡民俗文化的运用状况以及教师们的体会，有利于今后教学的改进与提高，请你依据自己实际状况，对问卷予以认真填写，此问卷承受不计名的方式，不存档，每道都为单项选择，请你在相对应的括号内填上相应的选项，本资料承受不计名方式，不作存档材料，感谢合作。任教年段 性别1、你对海丰民俗文化怎么定义 〔 〕A、它是一种传统文化B、它是一种习惯文化 2、海丰民俗文化你重视吗？ 〔 〕A、很重视 B、一般重视 C、不重视3、对于海丰进展民俗文化，你的态度怎样？ 〔 A、支持 B、不支持 C、保持沉默您认为学校或家长是否有向孩子传播民俗文化的必要？( A、格外有必要B、有一些必要C、没什么必要 D、完全没必要5．对你来说语文教学中渗透海丰民俗文化资源难度大吗？( A．格外困难B．困难C．还行D．简洁6．语文教学中渗透海丰民俗文化资源需要做哪些预备？( ABC．D．不知道7语文教学中渗透海丰民俗文化资源后课堂有什么变化？( A．课堂气氛活泼了 B．学生留意力集中了C．上课偏题了 D．没感觉有变化语文教学中渗透海丰民俗文化资源后在教学效果上哪些反映较明显？( )AB．学习兴趣提高CD．责任意识增加9、中国各地的民俗文化丰富多样，您认为造成民俗文化差异的缘由是什么？〔 〕A地理位置 B历史进展因素社会、经济、文化简洁D其他10、您是否感到来自他乡文化民俗的冲击？( A有并且很明显 B有但不明显C没感觉到 D没留意 E其他在语文教学中渗透外乡民俗文化问卷调查〔学生卷〕你好!我们学校语文组教师对语文教学中渗透外乡民俗文化这一课题进展深入争论，今日，这份问卷就是为了了解中学语文教学中渗透外乡民俗文化问卷予以认真填写，此问卷承受不计名的方式，不存档，每道都为单项选择，请你在相对应的括号内填上相应的选项，感谢合作。你的根本状况是：性别 年龄〔 岁〕 年级81、你对海丰民俗的文化了解吗？ 〔 〕A、了解 B、了解一些 C、几乎不了解2、对于海丰的民俗文化你参与过吗？ 〔 A、常常 B、很少 C、没有3、你知道海丰各种民俗的文化来源吗？ 〔 A、知道 B、知道一点 C、几乎不知道您是通过什么途径了解到海丰民俗文化的？( )A朋友、长辈介绍 B书籍刊物 C网络 D其它5、你对海丰民俗文化印象如何？ 〔 〕A、很好 B、一般 6、您了解家乡多少民间故事传奇？( )完全不了解B、3个以下C、3-5个 D、5个以上7、您的家乡民俗文化最有特色的是？〔 〕A服装 B节日 C饮食 D其他〔请说明〕8．语文教学中