小班科学教案《瓶盖》

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小班科学教案《瓶盖》幼儿园小班科学实验教案《瓶盖》

活动目的：

1．通过本次活动并使幼儿生活中常用的瓶盖产生浓郁的兴趣，并且能积极参与瓶盖游戏。

2．通过几种瓶盖游戏，介绍瓶盖的各种用途。

3．通过对瓶盖游戏的积极探索，提升幼儿的观察力﹑思考力﹑动手能力以及均衡能力。

活动准备工作：

制作的瓶盖乐器（每位幼儿一份）﹑教室的墙面放置用绳子系则不好的瓶子若干﹑几种拎瓶盖的瓶子﹑起子﹑用瓶盖砌的路﹑小筐若干﹑课件有关磁带。

活动过程：

一﹑每位幼儿手拿瓶盖乐器用相同方法弹奏中唤起幼儿对活动兴趣。

教师引题：

师：老师今天为小朋友增添了有意思的瓶盖乐器使我们一起来弹奏吧！

1．跟著教师按教师的口令打拍

2.随着相同的音乐存有节奏的打拍师：小朋友的小手真能干，太棒了！老师为你们欢呼。咦！你们听见什么声音了吗？许多瓶子宝宝们现在打听没自己的瓶盖都大哭出来了，使我们一起来给瓶宝宝们打听最合适的瓶盖吧！

（幼儿看淡瓶子和手里的瓶盖找到对口的瓶字把瓶盖砌上。）

二﹑观赏课件介绍相同瓶盖的用途

（1）观赏水壶瓶盖的用途师：小朋友，你们在哪儿看完这样的瓶子？它必须不砌不好瓶盖可以怎么样?（水壶里的水会分电的﹑可以入很多的灰尘的…）（幼儿通过画面观测开盖以后热水降温的过程。）小结：瓶盖使水壶里的水不入灰尘而且还使瓶子的热水肥的更慢一些。

（2）找到食醋瓶盖的用途师：这里的食醋瓶要是没瓶盖可以怎么样呢？（它的味道很快消失的…）(使幼儿闻一闻用瓶盖砌不好留存的食醋和没瓶盖留存的食醋在味上存有什么相同.)小结:fra瓶盖可以走味道,所以留存时必须必须砌不好瓶盖。

总结:我们今天看见了瓶盖存有很多用途。不砌不好瓶盖可以撒水﹑瓶子里还可以入灰尘﹑喝了这样的水会患病﹑不砌不好瓶盖还可以并使热水很快分电﹑可以并使醋很快走味,所以这些瓶子一定必须砌不好瓶盖留存。

三﹑幼儿操作方式中掌控起至上开瓶盖的各种方法

师：大朋友们这里存有很多相同的瓶子宝宝，它们都存有相同的方法去起开瓶子的。使我们一起来试一下它们都用什么方法来起瓶盖呢？

（幼儿在筐里打听自己讨厌的瓶子起盖。介绍相同瓶子的起盖方法）

﹡摆药瓶:手揪凹陷进来的部位从前面用力扎至最后*玻璃药瓶:手揪瓶盖用力往上拔.

﹡啤酒瓶:用起子卡住瓶盖往上出.

﹡饮料瓶:用手掌用力抬起饮料瓶底部后用力拧开瓶盖.

小结:除了我们今天介绍的瓶子以外除了很多相同瓶子，它们起至瓶盖的方法也就是相同的。

四﹑用瓶盖铺好的"瓶盖路"上走路师：大朋友们看看前面

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