纸加工技术与原理课程分析、剖析

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《纸加工原理与技术》课程分析

2汇报提纲课程简介一学情分析二教学内容三教学方法与手段四六五教学反馈与效果教学资源汇报提纲课程展望七3

一、课程简介—课程性质1.《纸加工原理与技术》是一门轻化工程专业（制浆造纸方向）专业选修课程。2.32学时，第六学期开设。3.考核形式：开卷考试(平时成绩占30%，考勤、课堂提问、作业)一、况一、课程简介—课程定位1.先修课程：造纸植物资源化学、制浆原理与工程。

2.配套课程：造纸原理与工程，制浆造纸机械与设备，生产实习。

3.后续环节：毕业实习，毕业论文，就业或读研。CompanyLogoDiagram提高专业知识的学习能力锻炼专业问题解决能力具备较全面的专业思维习惯培养专业情感独立思考和创新思维。知识目标能力目标素质目标一、课程简介—教学目标掌握纸加工相关知识与技术原理构建学生专业课知识体系CompanyLogoBlockDiagram学情分析造纸专业第六学期一定专业基础专业情感缺乏实践经验匮乏重视程度不够二、学情分析BlockDiagram二、学情分析重点分析：重视程度不够的原因（1）职业规划错位1.考研组2.行业内就业组3.跨专业就业组4.待定组BlockDiagram二、学情分析重点分析：重视程度不够的原因（2）“选修课”思维（3）专业课难理解认为不重要容易通过三、教学内容设计章节

名称

学时

设计要求前言绪论2生动体现课程重要性第一章原纸（重点）6与其他专业课承上启下第二章颜料涂布加工纸（重点、难点）10重点、难点知识的引入与讲解第三章特种涂布加工纸（重点）4第四章复合加工纸4加工纸的延伸第五章纸变性加工纸2第六章其他加工纸2第七章非植物纤维纸2开阔学生视野合计

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根据专业培养目标和《纸加工技术与原理》教学大纲，围绕课程的重点难点设计教学内容，适当的加入最近的研究进展。涂料加工技术原纸1、原纸浆料2、原纸生产方法、技术要求3、造纸和涂布的相辅相成性1、颜料2、胶黏剂3、涂布助剂1、涂布方法2、涂布设备3、干燥与整饰三、教学内容设计CompanyLogoDiagram启发式案例式激励式实际科研项目图片+视频互动与参与课堂教学四、教学方法与手段Diagram1.激励式：四、教学方法与手段对老师，充分准备的激情是最好的教学手段之一。对学生，兴趣是最好的老师。通过同学经常见到的加工纸，拉近课程与生活的距离，激发学生对课程和专业的兴趣，并以热敏纸演示。Diagram2.启发式+互动与参与：四、教学方法与手段启发学生独立思考，参与进课堂，从已有的专业或常识挖掘未知专业知识。例如，在讲授涂布纸原纸时，会首先让同学拿起自己的课本比较封面和内页的区别。比一比想一想说一说画一画学生老师14纤维层涂料层未涂布已涂布四、教学方法与手段3.图片+视频15四、教学方法与手段3.图片+视频Diagram4.案例式+实际科研项目四、教学方法与手段转印率大于90%热升华纸热升华油墨打印热转印热升华纸涂层结构热升华转印纸的研究与开发项目技术知识：纸样分析原纸选择涂料配方涂布方式性能检测其他：成本时效性技术保密17五、教学资源课程指导：赵传山教授山东省教学名师主讲教师：韩文佳副教授齐鲁工业大学优秀教师企业博士后1.教学队伍主讲教师：姜亦飞讲师企业博士后队伍特点：（1）教学名师指导（2）教学梯队优化（3）同一科研团队

功能纸技术与装备18五、教学资源教材：《加工纸与特种纸》中国轻工业出版社;第3版(2010.1.1)参考教材：《纸加工原理与技术》中国轻工业出版社第一版（2007.6.1）2.教材与参考书参考教材：《纸加工原理与技术》中国轻工业出版社;第1版(1998.4.1)19五、教学资源3.网络资源（1）国内外期刊资源（3）网站资源（2）微信公众号20五、教学资源4.实验室资源

现有仪器设备总价值4500余万元，共计640余台（套），其中30万元以上的大型仪器设备新增20余台（套）。实验室资源引入课堂起到很好的效果。小型涂布机中试实验室的涂布机21一.实验室工作概要信息反馈获取六、教学反馈与效果1、抬头率2、表情3、互动交流4、作业与测验教学过程调整1、授课方法与手段2、语言与语气3、互动与提问4、凝练问题22一.实验室工作概要七、课程展望1、请进来：进一步整合资源，邀请企业一线工程师进1次课堂，充实课程。2、走出去：作为专业老师积极走出去了解本科课程、本专业、本行业相关的信息，及时全面的融入课程。3、”搬上课堂”：将启发式小实验、装置或模型化教具带进课堂。4、翻转课堂：让学生参