队列队形教案1500字

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队列队形教案(篇1)

体育与健康《队列队形》教案一

学习目标：

积极参与各项活动，乐于举行反复练习，能与同学合作开展活动。

学习内容：

1、队列队形练习

2、嬉戏：快快集合

学习步骤：

一、复习队列队形

教师活动：

1、集合学生，举行课堂常规教导，明确课堂要求。

2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生举行队列练习——稍息、立正、向右看齐。

3、学生留神力集中较短，在练习中穿插小嬉戏——集中留神力练习。

4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作模范，留神力集中，回响快。

5、实时校正练习中展现的错误，邀请学生上台表示动作，并点评。

6、教师实时激励学生，提高学生的积极性，对于个别学生细心地指导。

学生活动：

1、集中留神力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。

2、积极参与队列练习活动。

3、积极投入小嬉戏活动，明确嬉戏方法，思想集中，回响急速。

4、能纯熟做出稍息、立正、向右看齐的动作。

5、对自己弥漫信仰，勇于校正同学的错误动作。

6、学会坚持，加强自我操纵才能。

组织：

★★★★★★★

★★★★★★★

●●●●●●●

●●●●●●●

※

二、交流合作

教师活动：

1、组织学生分组自主练习队列(重点：原地踏步)，教师巡查指导。

2、组织学生举行队列表示，引导学生举行评价。

3、再次分组练习。

学生活动：

1、积极参与队列练习活动，能与队员和气相处，相互合作，专心完成任务。

2、专心做好动作，大胆表示自己，能积极发言评价。

3、乐于反复练习，相互指导扶助。

组织：散点

三、喜悦嬉戏：快快集合

教师活动：

1、嬉戏的规矩要求讲领会，让学生听明白。

2、组织学生投入到嬉戏活动中去。

3、对嬉戏中展现的问题，立刻校正。

4、引导学生正确参与嬉戏。

5、以小组举行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，激励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。

学生活动：

1、留心听明白要求，按要求完成嬉戏。

2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我操纵才能。

3、实时校正自己错误。

4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的识别。

组织：四列横队四路纵队

四、总结评价教师活动：

1、对课堂举行整体评价，课中展现的问题，实时校正，课堂常规猛烈要求。

2、师生互动评价。

学生活动：

1、记住老师的要求。

2、师生互动评价。

组织：四列横队

体育与健康《队列队形》教案二

内容

(室内课)1：引导课，体育常识：制定磨练筹划和运动处方的方法

目的

1、通过本次课的学习，使学生了解制定磨练筹划和运动处方的方法。

2、培养学生各种优良品质，进展学生的想象力、创造力等才能。

教学内容

一、师生问好：宣布本次课的内容和任务，讲解课堂要求任务。

一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。

二、课堂常规

①、专心遵守纪律。

②、养成良好的坐立行的正确容貌。

③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。

三、制定磨练筹划和运动处方的步骤与方法

步骤：

1、制定前要对自已的体能、健康状况等素质有确定的了解

2、根据检查与测试结果确定磨练筹划和运动处方

3、按确定磨练筹划和运动处方磨练

4、对磨练过程举行评价

5、适当修定磨练筹划与运动处方

6、按修定后的内容进处磨练。

7、经过确定时间或一个学期、一个学年以后再举行评价检查磨练效果

方法：

1、磨练阶段

2、确定每个磨练阶段的重点与指标

3、划分确定每周练习的次数和时间

4、确定每周练习的负荷的节奏

5、确定每周练习的内容

二、磨练筹划和运动处方的格式与内容

1、条目式

2、表格式

四、制定磨练筹划和运动处方留神的问题

1、磨练筹划和运动处方制定要全面

2、从个人的实际启程，有针对性

3、循序见进

教学内容

4、要有合理的运动负荷

5、要留有余地

体育与健康《队列队形》教案三

通过队列和体操队形的训练和教导，扶助低年级学生树立坐、站立、教学内容内容：队列队形嬉戏：反口令做动作教学目标行走、跑步等正确的模样，使松散的集体成为有组织、有纪律的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。练习次数练习时间

依次

时间

教学内容1、体委整队，报告人数。

组织教法与要求1、根据班级人数、性别、身高

2、师生问好，老师检查人数。处境，站成四列横队。3、宣布本次课的内容与目标。队形：4、安置见习生。准备部分5′5、打定活动：①、头部运动(4×8拍)②、肩部运动(4×8拍)③、扩胸运动(4×8拍)④、腰部运动(4×8拍)⑤、膝关节运动(4×8拍)⑥、手腕踝关节运动(4×8拍)一、队列练习1、集合教学重点：①快—全体集合学生跑步要看齐要快。③齐左右看齐，前后对正看齐，队形整齐。352、立正基教学重点：①身体正直②重心上提③手臂位置正确④眼有神组织：五列横队队形：如图1集合教学方法：1、讲解集合的方法，要求和集2次2、教师原地不断变换方向练习出问题提升。3、教师在跑动中变换集合位置和方向，还可分男女比赛。立正教学方法：1、教师介绍动作要点，在举行口令指挥学生练习。2、教师针对察觉问题如：扣肩含胸、身体左右倾斜、提臀等处境举行讲解示范。3、提出要求，分组练习，教师或小组长逐个校正，巡回指导。3次30图1xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx☆5′

快，基准学生和排头站位要快，合的手势变化。②静—集合时不说笑，不打闹。集合(横、纵队集合)随时

1

3、稍息教学重点：①体保持立正模样。②出脚方向和距离正确。③重心在两脚之间。本分4、整齐：向右看—齐教学重点：①头急速右摆一致。②碎步调整看齐。③前后对正，左右一线。④间隔符合要求。向右看齐教学方法：1、按要领反复练习转头。2、教师逐个校正，指出问题。教师首先到基准学生的正前方，校正其方向和立正模样，然后回到原位下达口令。3、按组分开练习，组长校正，教师检查。5、报数教学重点：①报数切实急速。②声音短促宏亮。报数教学方法：1、练习短促宏亮地报数。2、反复练习转头报数。3、通过“报数嬉戏”练习，(如“1、2、3”改为“3、2、1报数;用不一致动物名称报数;报数部6、向左(右)转教学重点：①转体时上体正直，重心稳。②轴心脚明确。③方向正确。④腿绷直，并腿齐、快。时不许报有5的倍数

数字等。向左(右)转教学方法：1、示范讲解动作方法。2、举行分解教学，听到“分解动作向左(右)转”的口令后，按照向左(右)转的动作方法，转向左(右)方;听到“转”的口令后，后脚急速靠拢前脚成立正模样。3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，实时校正动作，4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。钟7、解散动作要点：听到口令后，急速离开原位。分向左(右)转教学方法：1、听到解散口令后全体学生喊“散”2、再鼓掌五次，前面两次分开单次的，后面三次连续3、完成后自由活动2次钟4方位3次5次分稍息教学方法：同立正2次

2

向左(右)转教学方法：8、嬉戏：反口令做动作1、听到老师的口令做反方向的动作2、如：左-右;上-下;起立蹲下……..2次组织：成五列横队终止片面教师指导学生小结、答疑;做5′放松运动队形：如图1要求：调动起学生学习的积极性。

教学小结

队列队形教案(篇2)

通过队列和体操队形的训练和教导，扶助低年级学生树立坐、站立、教学内容内容：队列队形嬉戏：反口令做动作教学目标行走、跑步等正确的模样，使松散的集体成为有组织、有纪律的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。练习次数练习时间

依次

时间

教学内容1、体委整队，报告人数。

组织教法与要求1、根据班级人数、性别、身高

2、师生问好，老师检查人数。处境，站成四列横队。3、宣布本次课的内容与目标。队形：4、安置见习生。准备部分55、打定活动：①、头部运动(48拍)②、肩部运动(48拍)③、扩胸运动(48拍)④、腰部运动(48拍)⑤、膝关节运动(48拍)⑥、手腕踝关节运动(48拍)一、队列练习1、集合教学重点：①快全体集合学生跑步要看齐要快。③齐左右看齐，前后对正看齐，队形整齐。352、立正基教学重点：①身体正直②重心上提③手臂位置正确④眼有神组织：五列横队队形：如图1集合教学方法：1、讲解集合的方法，要求和集2次2、教师原地不断变换方向练习出问题提升。3、教师在跑动中变换集合位置和方向，还可分男女比赛。立正教学方法：1、教师介绍动作要点，在举行口令指挥学生练习。2、教师针对察觉问题如：扣肩含胸、身体左右倾斜、提臀等处境举行讲解示范。3、提出要求，分组练习，教师或小组长逐个校正，巡回指导。3次30图1xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx☆5

快，基准学生和排头站位要快，合的手势变化。②静集合时不说笑，不打闹。集合(横、纵队集合)随时

1

3、稍息教学重点：①体保持立正模样。②出脚方向和距离正确。③重心在两脚之间。本分4、整齐：向右看齐教学重点：①头急速右摆一致。②碎步调整看齐。③前后对正，左右一线。④间隔符合要求。向右看齐教学方法：1、按要领反复练习转头。2、教师逐个校正，指出问题。教师首先到基准学生的正前方，校正其方向和立正模样，然后回到原位下达口令。3、按组分开练习，组长校正，教师检查。5、报数教学重点：①报数切实急速。②声音短促宏亮。报数教学方法：1、练习短促宏亮地报数。2、反复练习转头报数。3、通过“报数嬉戏”练习，(如“1、2、3”改为“3、2、1报数;用不一致动物名称报数;报数部6、向左(右)转教学重点：①转体时上体正直，重心稳。②轴心脚明确。③方向正确。④腿绷直，并腿齐、快。时不许报有5的倍数

数字等。向左(右)转教学方法：1、示范讲解动作方法。2、举行分解教学，听到“分解动作向左(右)转”的口令后，按照向左(右)转的动作方法，转向左(右)方;听到“转”的口令后，后脚急速靠拢前脚成立正模样。3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，实时校正动作，4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。钟7、解散动作要点：听到口令后，急速离开原位。分向左(右)转教学方法：1、听到解散口令后全体学生喊“散”2、再鼓掌五次，前面两次分开单次的，后面三次连续3、完成后自由活动2次钟4方位3次5次分稍息教学方法：同立正2次

2

向左(右)转教学方法：8、嬉戏：反口令做动作1、听到老师的口令做反方向的动作2、如：左-右;上-下;起立蹲下..2次组织：成五列横队终止片面教师指导学生小结、答疑;做5放松运动队形：如图1要求：调动起学生学习的积极性。

教学小结

队列队形教案(篇3)

一、教学思路

本节课遵循《体育课程标准》，坚持健康第一的指导思想，以学生的进展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的根本保证,同时也是学生上课习惯的养成教导。在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用嬉戏法组织教学，如快快结合引导学生集合站队要急速的习惯，在身体素质练习时采用嬉戏剪子、包袱、锤，学生在嬉戏中加强了身体素质的练习，从而达成寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，提防学生兴趣的激发。

二、教学过程

教学内容:1、队列练习;2、播送操:七彩阳光;3、嬉戏:剪子、包袱、锤。

教学任务:

1、引导学生积极参与学习队列的体练习，巩固队列意识，提高队列修养。

2、体验队列队形变化的感受，提高留神力、查看力及动作思维才能。

3、培养良好的行为习惯，协力合作的团队精神。

开头片面:

1、集合整队;检查人数;

师生问好;宣布内容。

队形:

XXXXXXXX

XXXXXXXX

XXXXXXXX

A

XXXXXXXX

要求:

精神饱满;

动作急速;

打定片面:

一、队列练习:

稍息，立正，

向右看齐;

散开，集合;

二、转法练习:

1、左转、向右转、向后转。

2、反口令练习:

稍息，立正、左转、右转。

嬉戏;快快集合

3、齐步走练习:

两路纵队举行练习

要求:

肃穆专心;活动充分;

要求:精神集中，行为文明，遏止推、挤、撞等行为的发生;

根本片面:

一、复习:

1、播送操《七彩阳光》

预备节;

伸展运动;

扩胸运动;

2、分组练习播送操:

分8小组练习，各小组带队急速。

组织队形:

XXXXXXX

XXXXXXX

XXXXXXX

XXXXXXX

XXXXXXX

XXXXXXX

A

1.教师示范动作，陈述要领;

2.教师分解示范，学生模仿;

3.教师领做，连贯练习;

4.教师口令，领操员带操;

5.总结:表扬练习专心，动作模范的学生;

二、身体素质练习:

嬉戏:剪子、包袱、锤。

方法:学生按教师命令到指定位置举行比赛，赢的同学向前跳一次，最先到达的同学为告成。

终止片面:

1、整理活动。

2、集合整队。

3、总结。

队列队形教案(篇4)

一、教学内容

队列队形：原地由一(二)路纵队变成二(四)路纵队

二、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为指导，以人教版水平一队列和体操队形的教材为依据。通过学习，学生学会一(二)路纵队变成二(四)路纵队的技术，并独立完成该技术动作。

三、教材分析

本课选自人教版《体育与健康》教材中的队列队形单元，内容为一(二)路纵队变成二(四)路纵队。本单元分为三次课，本节课是第一次课。该技术由报数、单数不动、双数迈脚变队、调整位置、立正站好五个环节组成。其中核心环节是双数迈脚变队。本节课主要解决学生的单双数区分，单数不动、双数向右上方迈一步的问题。

四、学情分析

小学二年级的学生求知模仿力较强，但集中留神力定力稍弱，对队列变化技术动作掌管处境较弱。教师应采用多种教学方法，对学生举行正确的引导和激励，能更好的完本金节课的教学。

五：教学目标

1、通过教学，让学生能够说出本节课所学内容的动作名称。

2、通过学习，95%学生能够独立完成一(二)路纵队变二(四)路的技术动作。

3、通过学习，培养学生个人按照集体的大局意识。

六：教学重、难点

重点：报双数移动时右脚向右前方迈一步

难点：节奏一致，位置切实。

七：教学流程

原地一(二)路纵队变成二(四)路纵队

开头片面根本片面终止片面

队寻标分集标音教

列宝垫组体垫乐师

常定摆变展玩放小

规位位队示准松结

八、本节课亮点

1、教学目标明确可操作性强。

2、情景式的嬉戏导入对于吸引学生的兴趣有较好的作用、开课课堂气氛活跃。

3、教学内容分层明确，利用难度差异得志不同水平的学生，具有较强的针对性以及实用性。

4、教学方法在传统的示范练习根基上，充分利用友情分组、技术分组、利用现有器材等方法，组织学生自主学习，探究学习，合作学习。

5、合理布置场地，充分利用器材，组织学生举行练习，通过有效的运动负荷提高学生体能，培养学生下肢气力。

课堂预想及解决措施：

以不变应万变，以固定动作练习为宗旨，利用口令和器材让学生熟谙并掌管本课内容，培养学生的大局意识。

队列队形教案(篇5)

学习目标：

积极参与各项活动，乐于举行反复练习，能与同学合作开展活动。

学习内容：

1、队列队形练习

2、嬉戏：快快集合

学习步骤：

一、复习队列队形

教师活动：

1、集合学生，举行课堂常规教导，明确课堂要求。

2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生举行队列练习稍息、立正、向右看齐。

3、学生留神力集中较短，在练习中穿插小嬉戏集中留神力练习。

4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作模范，留神力集中，回响快。

5、实时校正练习中展现的错误，邀请学生上台表示动作，并点评。

6、教师实时激励学生，提高学生的积极性，对于个别学生细心地指导。

学生活动：

1、集中留神力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。

2、积极参与队列练习活动。

3、积极投入小嬉戏活动，明确嬉戏方法，思想集中，回响急速。

4、能纯熟做出稍息、立正、向右看齐的动作。

5、对自己弥漫信仰，勇于校正同学的错误动作。

6、学会坚持，加强自我操纵才能。

组织：

★★★★★★★

★★★★★★★

●●●●●●●

●●●●●●●

※

二、交流合作

教师活动：

1、组织学生分组自主练习队列(重点：原地踏步)，教师巡查指导。

2、组织学生举行队列表示，引导学生举行评价。

3、再次分组练习。

学生活动：

1、积极参与队列练习活动，能与队员和气相处，相互合作，专心完成任务。

2、专心做好动作，大胆表示自己，能积极发言评价。

3、乐于反复练习，相互指导扶助。

组织：散点

三、喜悦嬉戏：快快集合

教师活动：

1、嬉戏的规矩要求讲领会，让学生听明白。

2、组织学生投入到嬉戏活动中去。

3、对嬉戏中展现的问题，立刻校正。

4、引导学生正确参与嬉戏。

5、以小组举行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，激励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。

学生活动：

1、留心听明白要求，按要求完成嬉戏。

2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我操纵才能。

3、实时校正自己错误。

4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的识别。

组织：四列横队四路纵队

四、总结评价教师活动：

1、对课堂举行整体评价，课中展现的问题，实时校正，课堂常规猛烈要求。

2、师生互动评价。

学生活动：

1、记住老师的要求。

2、师生互动评价。

组织：四列横队

队列队形教案(篇6)

一、教材分析：

我说课的内容是体育教程一年级的教材。

本节课的内容是根本队列队形，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生爱好的根本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简朴的、实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各片面的肌肉及内脏器官和上下肢气力、灵敏与协调素质的进展。进一步提高根本活动才能，培养学生大胆、决断、坚韧不拔，抑制困难的意志品质。充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。

二、教学目标：

学识与技能：掌管根本队列队形动作要领和方法。

过程与方法：通过讲解示范让学生懂得如何做到动作切实、整齐。

情感态度与价值观：培养学生团结互助的团队精神。

三、教学重难点：

（1）引导学生举行模仿练习，开发想象力，激发表现_。

（2）培养抑制困难，彼此合作的心理品质。

四、教学方法：

在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的奇怪心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践阅历，使学生大胆的表现自己、熟悉世界，我尝试采用如下教学法。

（1）表现法：通过感知，使学生产生猛烈的角色体验和浓重的学习兴趣。大胆的表现对事物的`了解。

（2）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。

（3）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。在实践生活中更好的去体验。

五、教学过程：

1、立正

动作要领：使身体保持正直的状态站立与地面，两脚跟靠拢，脚尖略成外八字状态，两条腿紧紧靠拢，膝关节绷直，两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧，尤其是大拇指不能与其他的四个分家了，此时让中指与裤线重合，挺胸收腹，两眼平视前方，整个身体稍