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文档简介

观察叶片的结构

说教法说教材说学法说教学过程说板书说教材

本实验选自人教版七年级上册第三单元第三章绿色植物参与生物圈的水循环。该实验要求指导学生制作叶的徒手切片并在显微镜下观察，从而识别叶片的结构，领悟叶片与蒸腾作用相适应的特点。本节涵盖了生物实验教学中的许多内容，如徒手切片及临时装片的制作、显微镜的使用等基本的知识和技能。本节的教学在整册实验教学中显得非常重要。教学目标知识目标：能够准确描述叶片各部分结构。能力目标：通过尝试制作叶的徒手切片，使用显微镜观察叶片的结构，培养学生的观察能力和动手实践能力。情感目标：参与制作徒手切片，体验实验活动过程，养成胆大心细、认真仔细的科学品质。教学重难点

重点：观察叶片的结构

难点：制作和观察叶徒手切片说教法观察法实验法说学法

本节课以学生亲自动手实践为主，学生通过手脑并用，在我的指导下，获得新知识与能力，同时体验实践过程的曲折和乐趣，学习科学方法，并培养学生的科学思维习惯、实验操作能力。说教学过程一、导入利用课件展示各种各样的叶，向学生提出问题：叶片有哪些结构；通过什么制作方式才能观看到叶片的微观世界。二、制作叶片横切临时切片介绍材料用具，然后请同学按照教材上的操作步骤进行。三、观看视频，再次回顾并掌握制作叶片横切临时切片的方法步骤。四、观察叶片的结构用显微镜先观察叶片横切面临时切片，再观察叶片的永久横切片。参照教材图片，在显微镜下分清叶的表皮、叶肉和叶脉。五、知识延伸气孔，保卫细胞六、课堂总结通过动手制作切片，观

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