小学体育学科课评选教案

青岛市小学体育学科优秀课评比讲课设计课题：发展跳跃体能，提升身体协调性内容：1、跳跃：一脚蹬地踏跳超出必定高度——双脚落地。2、游戏：“车轮接力赛”学习阶段：水平二（三年级）讲课教师：丁吉鹏工作单位：青岛大学路小学青岛大学路小学2006-2007学年度第一学期三年级跳跃单元讲课计划单元题目单

1、学习和掌握蹲踞式跳远的动作方法。经过游戏提升学生踊跃参加体育活元动兴趣。跳跃目2、发展身体的敏捷、速度、协调解力量素质，加强弹跳力，逐渐提升学生标的跳跃和奔跑相联合的能力。3、培育学生英勇、刚毅、坚决、敏捷和勇于战胜困难的优秀质量。课次课时学习目标课时学习内容学习策略掌握一脚蹬地超出一走几步一脚蹬地越1、单人超出单个阻拦的练习。定高度--双脚落地的2、两人一组一脚蹬地超出不一样样高度1过必定高度，双脚动作方法。发展学生协双脚落地的练习。落地调素质和弹跳力。3、四人一组提升坚固练习。掌握走或跑几步后一走或跑几步，一脚用1、将悬挂物搁置起跳点50-100厘米2脚蹬地起跳，手摸高物力起跳，另一腿屈膝距离的练习的动作方法。发展弹跳上提，用起跳腿的异2、游戏：“跳过阻拦竞赛”力量和身体协调能力。侧臂上伸。初步学习慢跑几步，做慢跑几步，做踏跳、3、慢跑3步，做踏跳、凌空后屈膝缓3踏跳、凌空后屈膝缓冲凌空后屈膝缓冲落冲落入沙坑。落入沙坑的动作，发展4、5—6步助跑，从助跳板上踏跳落入入沙坑学生身体协调性。沙坑。进一步学习5—6步助5—6步助跑踏跳跑踏跳落入沙坑的动1、5—6步助跑，从助跳板上踏跳落入身体充分凌空、再4作，意会最后一步踏跳沙坑。轻盈落入沙坑的动腿迅速蹬伸、前摆，上2、游戏：“比比谁跳得远”作体正直的踏跳动作。学习和掌握蹲踞式跳1、14—16米助跑利用助跳板踏跳的练远的动作方法发展身习。5体敏捷、速度、协调解蹲踞式跳远2、14—16米助跑在40厘米宽的踏跳力量素质，提升学生的区起跳的练习。跳跃和奔跑相联合的3、自由选择距离进行蹲踞式跳远的练能力。习。经过测查认识学生的测查参照量表男女6协调性和弹跳能力的单元测查单位：米优3.13以上2.88以上良2.97以上2.64以上发展，以便对学生进行达标2.81以上2.48以上过程性谈论。课的设计说明单位：青岛大学路小学执教人：丁吉鹏学习阶段：水平二（三年级）一、指导思想本节课以《体育课程标准》为依据，以深入体育讲课改革、全面推动素质教育为指导。建立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。讲课过程中充发散挥教师主导作用和学生主体地位，运用激励的语言和多样的讲课方式，调换学生学习的踊跃性，努力形成一种民主、友好的的师生关系和研究、合作、竞争的学习氛围；充发散挥谈论的激励和诊疗功能，使每一位学生都能体验成功的欢欣，促使学生全面友好发展，培育学生的自信心和实践能力。使学生带着浓重的兴趣和欢欣的心情，积极主动地达成本课学习目标。二、讲课目的1、初步掌握一脚蹬地起跳，超出必定高度--双脚落地的动作方法，激发学生参加活动的兴趣。2、发展学生跳跃能力，提升身体协调、敏捷等素质。3、培育学生的竞争意识及团队协作精神。三、学情分析小学三年级学生拥有开朗好动和想象力丰富的身心特色，正处在身心发展的要点阶段，本课以独到的活动器械激发学生的学习兴趣，依据学生的发展规律，利用踏板的不一样样的摆放方法，阶梯性的创办了各样跳跃的难度，经过个人练习、两人合作练习、四人小组练习等组织形式，充分调换了学生的学习踊跃性，序次渐进的实现本课的讲课目的。四、讲课内容安排依据课题“发展跳跃体能，提升身体协调性”这一学习目标选择了两个讲课内容：1、跳跃：初步掌握一脚蹬地起跳，超出必定高度--双脚落地的动作方法。在练习中，逐渐了解和掌握跳跃方法，发展跳跃能力，提升身体协调性。2、游戏：“车轮接力赛”。经过游戏，培育学生的竞争与合作意识和团队精神。五、讲课要点与难点讲课要点：蹬地有力、双脚落地安稳、轻盈。讲课难点：蹬摆身体协调六、教材分析与构造程序在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要修业生经过多种练习形式，进而发展学生跳跃能力。本课最大特色是打破过去跳跃教材的讲课模式，充分利用奇异风趣、颜色绚烂的学具踏板贯串全课，高度激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、快乐的氛围中体验运动的乐趣。自己设计了三个讲课环节1、经过开始部分利用踏板做韵律操，充分热身，2、经过基本部分的跳跃练习，利用踏板的不一样样摆放的方法，使高度和远度发生变化，从低到高、从近到远、从易到难，分层讲课，使学生逐渐形成一脚蹬地起跳，超出必定高度--双脚落地的动作，发展跳跃能力，提升身体的协调性，为此后的蹲踞式跳远练习做好铺垫。3、经过游戏“车轮接力赛”的练习，学生利用踏板摆成独木桥，控制轮胎经过桥梁达成各项任务，经过两人合作练习培培育学生的竞争与合作意识和团队精神。最后在优美的放松音乐“小小的船”伴奏下，学生慢慢走到踏板的旁边，慢慢坐下，模仿各样划船的动作，进行身心的放松。课时备课学习阶段：水平二（三年级）执教人：青岛大学路小学丁吉鹏课发展跳跃体能，提升身体协调性1、初步掌握一脚蹬地起跳，超出必定高度--双脚落题教教学地的动作方法，激发学生参加活动的兴趣。1、跳跃：一脚蹬地起跳超出必定高目2、发展学生跳跃能力，提升身体协调、敏捷等素质。学标度--双脚落地的动作方法。内3、培育学生的竞争意识及团队协作精神。2、游戏：“车轮接力赛”容结目标内容构一、师生问好、宣告激本课内容二、行列练习（向左、发右、后转，原地踏步走、立定、报数）兴三、热身练习：踏板操（音伴）趣目标：经过韵律操的

教师指导学生活动1、语言导入，激发１、注意听教师对学生练习兴趣。课的安排与要求。依据教师的语言遐想。2、韵律操示范，语言激励，提示要领

组织形式与要求组织：（图一）▲要求：1、精神饱满

时次间数１５｜１７练习激发学生学习兴阶趣并充分热身。段

3、实时谈论

２、随音乐进行韵律活动。

2、动作有节奏，踊跃参加四、跳跃：学习一脚蹬地超出必定高度双脚落地的动作方法1、单人练习⑴双脚跳练习（跳上保跳回原位）⑵协调性练习（踏板持两脚互换跳）⑶一脚蹬地超出必定兴高度---双脚落地。先踏板，再过渡不踏板趣（见图三）①超出踏板横摆高度阶②超出踏板纵摆高度③超出踏板横立高度段2、双人练习（见图四）一脚蹬地超出两个踏板落地安稳、轻盈。⑴踏板超出阻拦练习⑵一横摆加一横立⑶一纵摆加一横立结目标内容构

1、教师语言指引学1、以踊跃的心态参生利用踏板进行跳与活动跃练习2、示范跳跃踏板的2、踊跃与别人合作方法，并与学生同练习练3、指引学生利用踏3、体验各样不一样样高板的不一样样摆放方法度和远度跳跃练习进行各样不一样样高度和远度的跳跃练习4、不怕困难，认真练习。教师指导学生活动

组织：（图二）（图三）①②③（图四）⑴⑵⑶要求：蹬摆协调使劲落地安稳组织形式与要求

162018-25时次间数3、四人练习（见图五）4、察看学生5、敢于展现自己的（图五）⑴踏板超出阻拦练习5、实时谈论本事⑵超出一纵摆加一横立加一横的高度6、组织学生进行展⑴⑵⑶超出一纵摆加一横示立加两横的高度（每组选举两名同学展⑶示）五、游戏：“车轮接力1、语言导入、状况1、静听规则明确要组织：（图六）赛”见图六浸透求。1、“搭建独木桥”１将踏板挨次平放沿地2、解说示范游戏方上标记线摆紧凑摆放法及规则2、踊跃参加、仔细2、“双人桥下滚轮胎”察看、共享欢欣。每组两人分别从桥梁3、帮助学生把轮胎2双侧迅速经过折返交固定3、分组游戏合作完12给下一人｜3、“双人滚轮过桥梁”4、语言激励实时评成要求：1、恪守规则14将两个轮胎固定，两价2、一往无前、团结人合作转动轮胎沿独木桥至前面标记后折协作１返原