托福听力笔记-系统全面实用

托福听力不考什么：美国的政治（PresidentelectionintheUSisheldevery4years）宗教religion校园暴力campusviolence校园警察campuspolice人权Humanrights种族歧视discrimination离婚divorce谋杀murder哦！原来托福听力爱考美国光明的一面托福听力中有趣的男卑女尊：男生往往比较笨，assignment作业不会做，course课程听不懂，major专业太难跟不上，想要changemajor或transfer转学，projectreport项目报告不会写，credit学分低，去library不会借书或者overdue过期，连dormitory宿舍里边也是mess一团糟女生往往聪明能干，学习好goodgrades，还兼职打工part-timejob，帮男生建议解决方案。Lecture中通常是男学生，女教授。哈！不知是巧合还是ETS诚心托福听力的难点：1．语速：≈180词/分钟2.词汇：基本词汇4000托福核心词汇2000专业词汇500注重词汇的语音（多读多听）3．语音：美音为主4.篇幅长，容易走神∴一定要记笔记托福听力中的发音-美音：美音音量大积极发音美音发音动作多、大卷舌多发音靠前美音的表情丰富英音音量小消极发音英音发音动作少、弱卷舌音少发音靠后英音语调多托福听力中的发音-美音：1，在ask,

can‘t,

dance,

fast,

half,

path

这一类的单词中，英国人将字母a

读作[a:]，而美国人则读作[æ]，所以这些词在美国人口中就成了[æsk][kænt][dæns][fæst][hæf]和[pæø]。

2，由“hotdog”看字母“o”在美音中的发音，字母“o”在美音读为/a/而在英音中读为/o/bottle，popular，politician，odd,lock,pot,sock,watch,fog,nod,solve,rocket,monopoly（垄断）,shop,etc.

box,

crop,

hot,

ironic,

polish,

spot所以这些词在美国人读起来就成了[baks][krap][hat][ai‘ranik][paliJ]

和[spat]。

3，辅音字母r在单词中是否读音是英语与美语的又一明显差异。在英语的r音节中不含卷舌音[r]，美音中除了Mrs.中的“r”不卷舌之外，只要含有“r”字母的单词均要卷舌,worker,require,purpose,dirty。4，在美音中/t/发音与/d/相近注意：美音中/t/出现在两个元音之间且处于非重读位置的时候，发音近似/d/，而不是完全等同。我们这里用/d/来表示这个近似音。

美音英音city/sidi//siti/better/bedEr//betE/pretty/pridi//priti/最典型实例waiter,winter,actor,yesterday,chapter5，失暴------爆破音/p/,/b/,/d/,/t/,/g/,/k/任何两个爆破音在一起，前一个音就要失爆Eg.

Blackboard、breakfast

托福听力中的发音-美音：非重读字母e,在美语中常读作[e],而在英国英语中则读。如:美国人将except

(除---外)读作/eksept/，英国人则读作/iksept/。

词尾―ile

在美语中读作/il/或/i:l/,而英国人将这一词尾读作/ail/。如：fertile(肥沃)，hostile(敌意)，missile(导弹)，textile(纺织品)

美国人说话往往把非重读音节中的元音都读出来,如history/5histEri/,extraordinary，dormitory，secretary连读：辅音与元音runoutofnotatall，美音三组固定音变【d】结尾+【j】开头例：wouldyou【t】结尾+【j】开头例：whataboutyou【s】结尾+【j】开头例：thisyear、missyou弱读：wantto=wannaGoingto=gonna（写作时不能这样写，不规范）失音：前辅后辅只读其一例：up-sidedown【h】穿读：isn’the。。。Ijusthope，forhim托福听力中的发音-美音个别例子：（美音

→

英音）

again

/əˈgɛn/

→

/əˈgeɪn/

against

/əˈgɛnst/

→

/əˈgeɪnst/

either

/ˈiðɚ/

→

/ˈaɪðə/

neither

/ˈniðɚ/

→

/ˈnaɪðə/

hostile

/ˈhɑstḷ/

→

/ˈhɒstaɪl/

missile

/ˈmisḷ/

→

/ˈmɪsaɪl/

been

/bɪn/

→

/bi:n/

clerk

/klɝk/

→

/klɑ:k/

figure

/ˈfigjɚ/

→

/ˈfigə/

garage

/gəˈrɑ:(d)ʒ/

→

/ˈgærɑ:(d)ʒ/

process

/ˈprɑsɛs/

→

/ˈprəʊses/

weekend

/ˈwikˌɛnd/

→

/ˌwi:kˈend/

schedule

/ˈskɛʤul/

→

/ˈʃedju:l/

tomato

/təˈmeto/

→

/təˈmɑ:təʊ/

laboratory

/ˈlæbrəˌtɔrɪ/

→

/ləˈbɒrətri/

托福听力笔记如此重要，那么我们的兴奋点应该放在那里，什么是要记的？主题定义举例强调对比列举因果转折过程结论1．主题：怎样记主题？首先，老师在讲座开头可能会这样直接告诉你Today,Iwillbetalkingabout…Iwillbediscussing…I’mheretotalkaboutI’vegotsomequestionsaboutIwonderifyoucan时间点：now，today，thistime/period这样的开头是友好的，你很容易就找到主题。但是有些教授就会含蓄些。例如：上次我们讲了。。。今天我们讲。。。Lasttime,wetalkedabout…,today,wewillbediscussing…/wearegoingtomoveon…我们一直在讲。。。今天我们来讲。。。We’vebeentalkingabout…Today,let’sdiscuss…接着上次的。。。今天我们讲。。。Continuing…Today,wewill…千万不要记他上次说的，要记后面的，后面的才是主题。或者听完全文，感受一下，他说的最多的是什么，这才是主题。

2．定义：下定义的时候，有时候老师会有提示，例如：whatImeanby…is….我说。。。的意思是。。。或者自己问问题：whatis…?或者电脑屏幕上出现生词，肯定会有解释，也肯定会考。一定要注意听。把要解释的名词写下来，解释的意思听懂即可，不用写。常见信号词：“WhatImeanis…”、“Allthatmeansis…”“…,whichis/thatis…（那就是说……）”“…is…Inotherwords…”“…isreferredtoas…”“…isnamed/known/called…”注意：定语从句或被动语态前的核心名词很重要3．举例：举例子，是最应该记下来的，但是切记，不要记太多例子细节，一定要听懂例子要说明的道理。通常在讲例子之前，老师会说一个道理，然后举例子，你听到举例子的提示词时，一定要马上想刚才说了什么，例子用符号eg表示，只要写出例子的概述就可以，例如是看病的例子还是健身的例子。如果在举例的过程中出现我们要求的其他的记笔记的信号，例如，对比，强调等也需要记，如果没有，就听懂即可。例子是最容易拿分的，但是也是在最开始的练习过程中，最难把握的，希望同学们要重点练习。此外，如果例子之前的一句话，没能够跟上，错过了，在讲完例子之后，友善的教授还会总结一句话，听懂这句也可以。下面是举例子的信号词，注意有时候没有信号词，直接给例子，一听变具体了就要反映过来是例子：“forinstance”、“suchas…”“namely…”、“asanexample”、“takeexamplefor”“say”“consider”“take”4．强调这个要点要用叹号“！”来记，这是最快的符号了，比划五角星啊什么的都要快。做题的时候，就找笔记中的叹号，保证能找到答案！实践证明，讲座或对话里出的细节题，就是大家摸不着头脑的细节题，一般都是用这些强调的信号词引出的。最开始练习的时候，大家都会有点反应不过来，但是专项训练后，都会有提高，这需要坚持不懈的练习！4.1重复，停顿，吐字清楚，大声是在强调4.2“Especially”“indeed”、“certainly” Interesting,important,fascinating,exciting“Justremember一定要记住”，“Andagain.再说一遍”，“specialfeature特殊的特征”，“Mostimportantly最为重要的是”，“OnethingIshouldmention我应该提及的是…”，“Make/Besureto…一定要……”这都是在强调！4.3比较级和最高级是重点-er”、“-est”、“more”、“most”、“mostly”、“first”、“last”、“majority（多数派）”、“minority（少数派）”、“aboveall（首要的是）”等等4.4.一问一答，必考题(一定要小心，只要问问题，要听清楚答案，必考！问题可以不写，只写特殊疑问词和问号，答案一定要写清楚！！)4.5.否定信息，为啥要考否定信息呐，因为咱外国人听不出来啊。所以要学会如何听否定，在听力基本功里，大家仔细学习！4.6特征：feature,character,characteristic,trait4.7目的：purpose,aim,wantto,goal,objective4.8研究，理论，调查，定律等：research,theory,survey,law,etc.5．对比：老师可能会这么说：我们不能把A和B混淆weshouldnotconfuseAandB；A和B是不同的AisdifferentfromB；首先，我们先区分一下A和BFirst,let’smakeacleardistinctionbetweenAandB，一定要迅速横着排开，一定会有细节，一定会有出题点！类似的提示词有：compareto…（与……相比）,contrast,“unlike（不象）”、“similarto（与……类似）”、incomparisonwith/to,“incontrastto（与……对照）”、“differently”、differ,“alike（象）”、“resemble（类似）”“ontheotherhand”，onthecontrary,“instead”“likewise”“inthesameway”等等。6．列举：什么是列举啊，就是老师说的分类。讲座开始可能教授会说，海豚有很多的发声的方式。我们已经把他们的发声方式分成三种：Therearemanytypesofvocalizations…We’vecharacterizedtheirvocalizationsintothreetypes:whistles,cliquesandburstpulses.)Thiscanbedividedintotwogroups.Letmeexplain3typesof…这时候你就得紧张了，赶紧把这三种声音横着排开，一定会考细节的。而且还是那种表格题！为什么一定要横着呢？因为竖着排，你有更多细节的时候写不开啊！另外还有一种情况，老师不说具体的数，说很多。例如，我们有很多收集数据的方法，描述数据，实验，观察（Wegatherdatainavarietyofways:descriptive,experimentalandobservational.）7．因果：这个比较好理解，凡是出现原因结果的词，用R来表示就可以，一定要写下来。你会发现有些细节题，其实就是考原因，你找不到答案的时候，就从自己的写好r的标记的笔记里找就可以了。原因：1）because…2）becauseof…3）dueto…4）since…5）as…6）for…7）Thereasonis…8）That’swhy…9）Byreasonof…10）Owingto…结果：1）so…2）sothat…3）therefore…4）thereby…5）hereby…6）thus…7）Asaresult8）consequently…9）hence…10）accordingly…

8．转折这个不用说了，从小老师就教我们，遇到but不能放，托福听力，一样一样滴！给大家提供一些，除了but之外的信号词，相当管用，要训练自己的耳朵哦！可以用符号半圆，或者干脆也叹号！but，however，nevertheless，while，yet，unless，exceptfor，actually，infact，totellyouthetruth，practically，virtually，asamatteroffact9．过程：这个比较难记下来，是考试的难点，不过还好，ETS不是特别狠得时候都不出这个。记住，一般历史题，地质题，气象学，喜欢出这种情况。有时候不给你提示，全文说完了，让你自己排序，那你按照你自己的笔记顺序排就行了规律性的是如果老师说到这样一些词，可能会有排序：development,formation,process,procedure,method,approach,evolution听顺序first,second,third,then首先:primarily,first,firstofall之前：priorto,before接着：then,later,next,subsequently10.结论结论比较好理解，就是出现在文章结尾的信息点。有时候会用信号词引出。有时候就直接总结了，因此，要求大家在讲座快结尾的时候，一定要竖起耳朵来听。怎么判断讲座快结束了？看进程条！因为即使你中间一点都没听懂，只要听懂最后一个信息点，也能帮你至少答对一个题目。conclusion”、“summarize”、“makeasummary（总结）”、“inbrief（概括说）”、“inshort（简而言之）”、“inaword（简而言之）”、“inconclusion”、“finally”、“allinall”、“tosumup”关注表示评价的语句，判断教授的态度---赞赏、中立、批判/质疑重听题注意原文中说话人交接的地方独白中教授语调特殊或发生改变的地方（疑问、设问、反问）疑问：激发学生回答，与学生对某一问题的思考设问：自问自答给出定义反问：强调重点与难点引导鼓励学生回答问题：Comeon,we’vealreadydealtwiththispointlastclass.(goahead,I’mlistening)防止跑题：Idon’twanttogettoofaroffthetopichere.We’vegotalottogetthroughtodayandonlylimitedtime.重新回答问题：Let’sgetbacktowhatIwassaying.更正所说的话：WearegoingtoreviewthedetailsnextTuesday…I’msorry…hm…nextThursday确认学生是否理解：Idon’tneedtoexplaindifferencebetweenthem,doI?(反义疑问句考点)鼓励学生：Youaretheexperton…听力笔记要记的好多啊！怎么记？（8要，8不要）8不要1记下每个单词。2记下所有内容。3不加选择地记录。4像写作文一样记笔记。5被动的听众。6漏听了信息就放弃。7只见树木不见森林8听完后忘了笔记。听力笔记8要1记下关键词。2使用缩写和符号。3听的过程中要评价。决定哪些信息重要，不重要。4利用纸张空白出组织信息。5积极预测讲座内容和结构。6对漏听的信息要进行猜测。7听报告人的主要观点和总的结构框架。8讲座后尽快修改笔记。听力笔记符号与缩写：列顺序｛⒈⒉⒊做比较›多于大于bigger/larger/greater/morethan

‹小于少于less/smaller;inferiorto

=means,thatistosay,inotherwords,thesameas

≠bedifferentfrom听力笔记符号与缩写：表因果：

→leadto,resultin导致

∵dueto,reason原因because∴So,therefore,asaresult结果

表年代：→1929Since1929←by1929before1929C.Century345BC公元前345听力笔记符号与缩写：表增减：↑Toincrease↓Todecrease/Per%Percent表举例：e.g.Forexample表钞票：＄Dollar￥RMB表数字A基数词144015501880B序数词：1—First2—Second3—ThirdC分数:1/3Onethird2/3Twothirds听力笔记符号与缩写：+比较级more/better++

最高级best/most√Right,famous,good,well-known×wrong，incorrect,bad,notorious,negative∑总和total&而且一起and,togetherwith,alongwith,accompany听力笔记符号与缩写：≈about，orso，approximately大约∈Belongto,bepartof,fallinto,Remainwith,pertainto,reside属于：say,believe,argue说，认为？question,issue,doubt()among,within在。。。之间听力笔记符号与缩写：！重点重要的key，important，brilliant∧转折but,however,infact,actually,while,nevertheless总结结论conclude，insummary，inaword,infer/deduce听力笔记符号与缩写：算式：2+3=5Twoplusthreeis55-3=2Fiveminusthreeis23×2=6Threetimestwois69÷3=3Ninedividedbythreemakes3缩略语、缩写：A.拿掉所有元音mkt-marketlmtd-limitedmsg-messageB.保留前几个字母info-information;Temp-temperatureASAP-assoonaspossible;Indu-industry;Edu-educationC.保留开头和结尾Wk-weekPL-people缩略语、缩写：D.根据发音r-are;be4-before;str8-streetE.后缀简写m-ismmaterm-materialismn-ationhybern-hyberationg-ingmktg-marketingbl-able,bleimposb-impossiblefl-fulmngfl-meaningful听力题型：细节题/多选题考点：听懂原文具体信息具体类型：A具体举例：1,单例详解：关注名称和细节（forinstanceforexample）2，多例简解：关注名称判断首字母（suchas，including，like，tonameafew）B具体解释：例：概念观点过程/步骤引导词：explainexplanationC具体描述内容：词：typical，impressive方位：under，above，within思路：1，看题干（信息定位+有效信息）2，看选项主干（比较分析选项，原文中没有提到的信息主要是词汇，必然错）态度题考点：判断说话人的态度态度：肯定，否定，怀疑提问方式：attitude，opinion，thoughts表示动态的动词或形容词：hypothesize，hypothesis（中立，怀疑），theorize难点：责备/虚拟语气If…wouldhavedone/shouldhavedone/couldhavedone/might…if两层含义：主观相同，事实相反结论题A推理结论 型——由说话内容推出合理结论：Whatcanbeknown/concluded/inferred/impliedfrom..Whichstatementbelowisrightconcerning。。Whatisprobablyrightabout。。思路：关注细节，注意观点引导词，具体理由或步骤，时间进度栏;答案肯定是原文未提，单符合原文内容与逻辑。B预测结论型——预测学生下一步行动：教授的建议要求即答案C错误选项归类：原文内容不涉及的内容，原文内容同义变换推出的错误选项主旨题考点：概括能力*唯一需要总结材料内容的题型提问方式：what、、、main/mainly、、？只要出现main和mainly就是主旨题解题思路：1,确定全文关键词，全文开头出现或者文章中重复出现好几次2，判断选项概括性（一个单词可以概括一系列事件，例history、characteristics、innovation创新）正确选项包括：1，关键词keyword或对等词2，具有概括性，不涉及细节或无关内容主题引出方式：1，主题句引出2，问答式引出3，全篇大意推倒举例目的题考点：判断例子、举出原因位置：conversationorlecture非第一题Why、、、mention/talkabout、、、？？解决方案：先理论后方案重听题考点：对说话内容和语气的深入了解解题要点：听语气，升调（惊讶疑问）surprisedoubt即正确答案两大原则：1转述否定、不能直接翻译原文2、上下文结构，隐藏含义注重词汇：赞美、否定、遗憾、吃惊conversation学习场景1.论文:A，选定困难，要求选定主题B，学生有选题，询问可行性（一般professor都会否定原先的idea，提出新的idea，理由是原先的toobroad）C,论文得分及被教授指出优缺点（缺点时，必须将缺点听清楚，结尾professor安慰并给出意见）D请求延期（extension--->开头不同意-理由：sickness，computerbrokenorstolen要求陈述论文主要内容同意并提出有时间限定）E词汇背景：thesis，essay，paper，dissertation，report，researchdata，surveyOverwhelmed=swamped=busyF论文的内容：title，summary，introduction，mainbody，example，survey，conclusion，reference2.作业：A作业要求疑问点提问B作业具体要求C学生对完成难易度的疑问D词汇背景：assignment，presentation，termpaper，deadline/due（过期的）date,extension/extracopy3.课程：A学生咨询选课计划，如何满足某些课的特殊要求B教授对学生选课的建议（偏难的课程要放弃）C该课程最终得分情况（偏低，为什么）D背景词汇：curriculum课程intro简介，导论，与to搭配intermediate中级课程，advanced高级课程,signupfor/registerfor/enrollin/enlistin注册，登记，选课Drop：中途中止quit：提前退课4.考试：A考试范围，内容B考试准备情况（准备不充分，分析原因，给出要求）C分数讨论，过低如何补救（原因+方法）E背景词汇：supposedtobeeasy/toughPutitoff/holditoff/delayPassing/failing/perfectgradeTake—homeexam开卷考Gradepointaverage生活场景1.工作/实习A职责，感受，前景B冲突（时间冲突：conflictofschedule）C得失问题（salary月薪wage周薪income年薪；experience）2.申请讲学金A材料B程序C资格D可能性Awardscholarshipinternapplicantapplicationprocedureeligibleeligibilitypossibilitychanceopportunity3.转专业changehermajorA不喜欢原专业理由（原专业太难）B目标专业认识C老师劝学生再考虑学生的具体理由（专业太难）D老师是否同意及意见(老师让学生再考虑forawhile)４.假期计划Ａ探访目的Ｂ目的地的了解评价Ｃ准备：机票房间行程等Bookreserveconfirmewitchcanceldelayyummytastyflatsourhotspicyfattyheavycaloriesnutrientproteinvitaminfibermineralcarbohydratevergan５