怎样培养良好的数学习惯(四年级数学家长会发言)

数学是思考的产物教育,就是培养习惯与您共同探讨和交流四（5）班

“习惯”是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向。

培根曾说：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生”。

俗话说：“少成若天性，习惯成自然。”

好习惯常常让人受益终生,坏习惯往往使人深陷泥潭.培养良好的数学学习习惯一、听课习惯1、大胆发言，回答老师的提问；2、敢于发言，不怕出错；3、主动和同学交流自己的想法。4、接受指挥，快乐活动；5、能听好同学的发言；6、积极参与，不做无关的事。培养良好的数学学习习惯二、数学规律和概念的记忆习惯。数学学科也有一些需要孩子们记忆的知识。如公顷和平方千米；角的度量；平行四边形和梯形的概念；乘法和除法的计算法则……画出图形不同点相同点直线线段射线没有端点,两端无限延长.有两个端点,不能延长.有一个端点,一端无限延长都是直直的用量角器量角的步骤11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2、零度刻度线和角的一条边重合；3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。50505050500·(1)画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合。(2)在量角器65°刻度线的地方点一个点。(3)以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。65°(4)画完后在角上标上符号，写出度数。培养良好的数学学习习惯三、独立思考的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科。面对孩子的问题，不要直接告诉他答案，而是告诉孩子寻找答案的方法。启发孩子面对一个问题应该怎样去想、去分析，怎样运用自己学过的知识和经验，怎样看书，怎样查参考资料等。数一数有几个角。()()()()13610()条线段15第五关下图中一共有（）条线段，（）条直线，（）条射线。６８１123123下面两个图中的角1与角2会不会相等？课堂练习培养良好的数学学习习惯四、质疑习惯凡事问一个“为什么”，这种习惯实质是一种刻苦钻研、不断进取的精神。巴尔扎克说：“打开一切科学大门的钥匙都毫无疑义地是问号。”不懂就问，不要不懂装懂。

培养良好的数学学习习惯五、抓紧时间完成作业的习惯教育孩子要养成一放学首先完成家庭作业后

再玩耍的习惯，不能边看电视边做作业。些孩子作业用的时间多是因为没有抓紧时间

做作业原因，绝大部分不是因为作业多。培养良好的数学学习习惯六、数学规范化习惯小学生数学作业书写规范化的基本要求有：格式正确，书写美观。

培养良好的数学学习习惯七、审题习惯因审题不严而导致错误的现象严重。常有学生把很简单的两步计算应用题作一步应用题解答，或者两步只作一步，漏掉一步。出现这样的错误，是由于没有审题的结果。解题的基本程序，如审题——列式——计算——验算——作答等，把审题摆在解题过程的第一位。

培养良好的数学学习习惯八、验算习惯孩子们热心于做题，一旦作完，便万事大吉。至于正确与否，已无心顾及了，不愿回头验算。如（8）÷8=64、一只大象重5千克，一个小学生的身高2厘米等，其实只要稍作验算，就会发现自己的错误。

培养良好的数学学习习惯九、养成改错的习惯。培养自觉订正错题的习惯。孩子做错题目，不及时订正，就会影响到后面内容的学习。家长适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。培养良好的数学学习习惯十、复习总结习惯

总结有利于学生将知识系统化、结构化，使学生从整体上去掌握知识要领，形成数学能力。总结一课时的主要内容，总结一类问题的解题规律及方法，对知识的“块”和知识的“线”进行概括、总结等。

主要内容1、数位及数位顺序表2、亿以内数的读法和写法3、数的大小比较4、数的改写数位读法写法比较改写练习数位个百十千万百万十万千万亿……个级万级亿级数位顺序表计数单位个位百位十位千位万位百万位十万位千万位亿位……每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。亿以内数的读法：1）从高位读起，一级一级往下读；2）读万级的数时，先按照个级的数的读法来读，然后在后面加上一个“万”字；3）每级末尾的0都不读，如果其他数位有一个或连续几个0，都只读一个“零”。1）从高位写起，一级一级往下写；2）哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。亿以内数的写法：1）如果位数不同，那么位数多的数就大；2）如果位数相同，那么左起第一位上的数字大的那个数就大；如果左起第一位上的数字相同，就比较左起第二位上的数。数的大小比较方法：1）把整万数改写成用“万”作单位：把万位后面的四个0去掉，并写上“万”字。改写前后数的大小不变，所以用“=”表示。2）省略尾数求近似数：要根据要求用“四舍五入”的方法省略尾数，再写上相应的计数单位。这样原数的大小改变了，所以用“≈”表示。数的改写孩子们的表现与家长的关系大部分孩子有上进心，这与家长的严格要求有很大关系。一般家庭只有一个孩子，孩子就是掌上明珠，时刻怕孩子受委屈，溺爱有加，对孩子百依百顺，一味原谅孩子的过失，这样不行。家庭是孩子第一所学校，父母是孩子的第一任老师。孩子的表现处处留下父母的影子，孩子上进心强，背后往往有一个积极向上的父母。孩子们的表现与家长的关系有些孩子作业认真，工整，这与父母的严格要求有很大关系。考试试卷发下，有些家长认真审查，找到孩子知识的薄弱点，予以查缺补漏。也有些家长粗略看一下，签上字就万事大吉。

我们的难题由于众所周知的原因，我们不能留孩子补课，学校又要求不能利用音乐、体育、美术、科学等学科上课时间给孩子补课。我们想给孩子补课可以说非常困难。不像以前可以留下孩子补课，孩子的安全远没有现在难于保证。有明文规定：谁留孩子谁负责。这是我们老师难于承受之重。我们感到苦无时间，辅导难于跟上，更感到分身无术。如果家长对孩子不闻不问，这样问题就越积越多，小问题成了孩子继续前进的大障碍。我的做法做好每天作业情况登记，全对的和出现严重错误的都登记下来。全对的在全体同学面前表扬，错误较多的集体订正，然而也有一些学生一一面批面改。有少许错误的让他们自己改正。数学好的几个重要特点对数学良好的情感态度准确把握问题的实质善于概括和反思对方法和策略比较敏感面对挑战坚持不懈学好数学的阻碍散漫的态度只会背和模仿不能深入思考(假思考、看不清题目就盲目的做)不愿动手课堂、作业如何辅导孩子学数学关注状态，要求常规，培养习惯。不要让孩子产生畏难的情绪。平常心，认真。辅导时有愉快