特殊教育学校2022-2023年度第一学期教学计划

-7-XXXX特殊教育学校2022—2023年度第一学期教学计划本学期，我校教学工作将以学校年度工作目标，以区教科研与培训中心教学工作指导意见为指导，围绕新课标的学习和实践以及特殊教育改革试验区三项重点工作，努力提高教师业务素质，增强学生的能力水平，实现我校教育教学质量再上新台阶。一、立足校本培训，提高教师专业素质。1．深入开展读书实践活动，优化教师教育思想。本学期，继续以教研组为单位组织教师开展“读书沙龙”“好书分享”等读书活动。每位教师至少研读2-3本教育名著，撰写3-5篇读书反思。每教研组每期向《XX教育》读书栏目推荐不低于一篇优秀读书感悟。根据上级工作安排推荐优秀教师、作品参加读书先进个人、XXXX读书明星、XXXX优秀教育（教学）案例等评选。2．加强基本功练习，提高教师专业技能。继续加强基本功培训和练习。各教研组要根据教学实际，开展粉笔字、钢笔字、说课、模拟上课等专题基本功培训，制定详细的培训方案，做好文字和图像记录以及培训成果的展示和整理归档工作。3.加强特色教研组建设，提升教师教研素质。各教研组继续结合本组实际选准教研主题，丰富教研内容，创新教研形式，开展形式多样的主题教研活动，并做好教研成果的积累和整理工作，以此提高教研实效，提升教师教研能力。4.加强培训，参与实施各类教师专业素养锻造工程，提高教师专业素质。本学期，学校将根据学校培训计划，多种形式对教师进行业务培训。参与实施新教师、青年教师、学科骨干教师等各类教师专业素养锻造工程，全面提高我校教师专业素质。5.人人参与，全面开展课题研究工作。鼓励教师开展“微课题”研究，每教研组每学期至少有一项“微课题”研究项目，并有相应的成果体现。各教研组要组织教师将研究工作与教学实践紧密结合，认真记录研究过程，及时总结研究成果。各教研组要提前准备至少一个高质量的课题申报材料，积极申报研究课题。二、开展教学改革，满足学生不同发展需求1.加强健康保健教育利用运动与保健课，并结合各学科教学对学生进行健康保健教育，帮助学生掌握正确配戴口罩，正确洗手，如何做好日常防护等基本方法和技能，帮助学生养成良好卫生习惯，提高自我防护能力。2．重视学生语言训练继续对学生进行语言康复，提高学生语言能力作为各科教学的重要目标和教师课堂教学评价的重要标准。各科教师要加强语言训练方法和技能的学习，采用多种方法训练学生语言，并为学生运用语言提供时间和机会，切实提高学生的语言能力。3.加强学生体育、文艺特长培养.要继续通过音、体、美教学培养学生的体育、艺术特长，体育组要进一步加强体育课教学，丰富大课间活动形式，以此提高学生身体素质。美术组和音乐组要提前选拔和培养特长学生，加强技能指导，积极组织学生参加各级比赛活动，争取优异成绩。4.重视学生劳动生活自理能力发展，探索开展职业教育。依托生活适应和劳动技术课教给学生简单的劳动和生活自理技能，对高年级学生进行初步的职业教育。任课教师要根据年级特点设定教学内容和目标，低中年级段主要开展生活自理和简单劳动技能教学，在高年级主要开展职业教育，传授简单的职业技能，为他们将来融入社会或从事简单工作做好准备。各任课教师要精选教学内容，创新教学方式，通过课堂教学、劳动技能展示等形式教给学生基本的自理和劳动技能，并做好文字和图片展示材料的收集和整理工作。5.加强自闭症教育教学研究工作。自闭症教研组要继续通过形式多样的教研活动开展自闭症教育教学研究。要通过业务学习、课题研究、基本功培训等方式提高组内教师的业务素质，提高康复效果。6.加强康复教学落实康教结合教育理念,将学科教学与康复训练有机结合,加强康复类课程教学研究和实践,提高康复训练实效,提高学生各方面能力。7.加强学前部和职高部教学研究工作。学前部和职高部要结合学校教育教学要求和学生实际，加强教学探索和研究工作，创新教学模式，优化课程设置，精选教学内容，提高教学实效。各任课教师要做好教学内容的精选，完成校本教材的整理汇编工作。8.重视学生良好学习习惯的养成。语文、数学学科教师要继续结合学生实际制定《学生学习习惯培养及学习方法指导方案》，定期记录学习习惯培养和学习方法指导教学内容，学期末对学生学习习惯养成及学习方法掌握情况进行综合评定。三、深入开展改革试验区三项重点工作，及时做好工作成果的积累。1.开展各试验项目师资培训，提高教师专业素质。本学期，学校继续组织各试验项目教师参加业务和实操技能培训，各项目组也要通过多种形式进行业务学习，切实提高教师的专业素质。2.严格落实工作方案，提高各试验项目工作实效性。各项目组要制定切实可行的工作方案，认真扎实地开展和落实每项工作。随班就读、送教上门项目组要进一步加强对服务对象的了解，制定有针对性的指导计划和个别化教学计划，要确保工作时间，做好工作记录，提高工作实效。3.及时整理反馈，做好试验项目的成果积累工作。各项目组在开展工作的过程中要及时以文字、图片或视频形式记录工作开展情况，对工作效果定期进行评估和反思，认真做好阶段性工作总结及年度工作汇报。四、狠抓教学常规，确保教学工作有序进行1.严格落实调代课、巡课制度，保障正常的上课秩序。全面落实课程设置方案，严格按课表、教学进度，备课内容上课。严格落实《XXXX特殊教育学校调代课制度》、《XXXX特殊教育学校巡课制度》，做好调代课以及巡课记录，及时记录和反馈教师上课情况，并将此作为对教师上课评价的重要依据。2.以教学常规考核为抓手，加强教学过程管理。根据《XXXX特殊教育学校教师教学常规考核内容、要求及考核细则》，对教师备课，上课，作业设置与批改，考试，质量分析、教研活动等进行过程性管理，采取各教研组长每月定期检查和教导处每月抽查的方式，检查评估教师教育教学岗位目标完成情况。3.加强备课和家校作业布置和批改等管理工作。严格按照区教学考核要求对教师备课和学生作业设置及批改情况进行指导和考评，提高教师教学过程和作业设计能力。4.多种形式结合，做好教学质量检测工作。继续采用期末教学质量检测和技能展示的方式对教师的教学和学生的学习情况进行考核评价。其中，语文、数学、生活适应学科采用书面检测方式。劳动技术、运动与保健、绘画与手工、唱游与律动等学科采用技能展示的方式。5.加强课堂教学研究。通过各级公开课、评优课、一人一课等引领教师立足课堂，开展适合残疾学生的有效课堂教学的实践与探索。本学期，一线教师全员参与一人一课讲评活动，每周五下午第一节课为展示时间，第二节课节课为评课时间，活动过程由授课教师所属教研组组织进行，学校全体任课教师参与评课。6.加强两操一课管理。加强两操一课的管理，体育组要按照《