习惯养成记小豆豆你可以再勇敢些

本文格式为Word版，下载可任意编辑——习惯养成记小豆豆你可以再勇敢些幼儿园教案豆豆。

父母重视孩子的教导，家庭与学校合作，可以实现教导的质量最大化！教师在确定处境下要举行家访，了解处境，以积极正确的教导方式，扶助孩子放飞理想！那么，家园教导中有哪些是父母必做的功课呢？我特地为大家用心收集和整理了“习惯养成记：小豆豆你可以再大胆些”，供大家借鉴和使用，梦想大家共享！

固执，大胆貌似是小男孩的代名词，但豆豆从小看起来就很胆小，看到的新事物不敢摸，不敢做，总是在逃避，察觉问题之后，我就找来一大堆育儿书，人们都说第一个孩子照书养，还真是从书里找到了答案。豆妈就开头反省自己，察觉平日对孩子的限制过多，譬如不允许玩土，玩脏泥巴，不能从高的地方往下跳总之有好多的不允许，而且在豆豆玩的过程中我还会在一边不时的指点他要留神安好，显得比他还慌张，总归这一切原来是我的过多养护限制了孩子的进展！

还好醒悟的够实时，两岁多正时孩子探索、察觉新事物的初期，从现在变更还来得及，首先从态度上逐渐转变，对豆豆放手了大量，对一些在我看来有点小危害的小嬉戏（譬如爬高，跳远）也开头逐渐让他尝试。就察觉孩子在逐渐地发生着可喜的变化，首先他会潜心的做某一件事情，不会一会看看妈妈在不在身旁，之前假设察觉不在了他就会哭，现在他在玩的过程中我上个卫生间他也不知道；摔倒后，以前是环顾四周找妈妈求抚慰，现在看也不看爬起来持续玩，没啥事！其实想想好多时候都是由于我们怕孩子受到伤害，而不是孩子怕，现在儿子要爬高时，我只是站在旁边看着，离得近些，在他展现危害处境的时候伸出手拉一把就行了！

记得在豆豆三岁多的时候他想玩空中探险，切实挺高的，但我不想打击他的热心，那就试试吧，办了张会员卡，没想到还没上去一看工作人员要给他穿安好装备就吓哭了，哭着说：“妈妈我不要爬了”，看着儿子受惊吓的样子，很是心疼，由于在这之前他没有体验过那种场面，心种不免有些怯懦，我理解儿子，抚慰着他，不爬没关系，我们可以去玩其它的，但是工作人员拿的是用来养护你不受伤害的工具，他们没有恶意的，我没有强迫儿子，但我跟他讲领会，消释他心里的惧怕感！那张会员卡在我钱包里悄悄地呆了一年多，直到今年七月份才派上用场了！

那次我带豆豆去玩，他又望见那个空中探险了，说要玩，由于那天爸爸妈妈都在场，豆豆表现得很平静，穿戴好安好装备后还给我们摆了个很酷的POSE，走到独木桥那，他不往前走了，眼里含着泪，我看得出他有点畏缩，便对着他说，哇，豆豆今天咋这么大胆啊，都上得那么高了，妈妈伸手都抓不到豆豆了，你看，还有教练在后面养护呢！老公说：“我们小豆豆成为真正的男子汉了！加油！说完我们俩在下面给他鼓掌，豆豆看着没有那么慌张了，再回头看看还有教练在后面，就一向往前走，一向冲到了最高层，中途没喊过畏缩！

总结：根据豆豆的体验，感觉大多数孩子胆小好多理由是由于大人对孩子限制过多、包办代替、过度养护造成的，其实孩子有自我养护的本能，自己感觉到危害他就会本能的采取相应的养护措施，当我们经常指点孩子这也危害，那也危害时，很轻易造成孩子慌张，过度自我养护，对什么事情都怕，不敢接触，这样也就阻碍了他探索的士气与信仰！应当给孩子时间、细心等待孩子的转变，抓住孩子某一次的轻微的变更实时激励。

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小豆豆的成长记录——小豆豆的进展处境

来园其次个月的小豆豆昨天外出活动时跑起来了！

国庆七天长假过去，我们以为在家呆了一周的豆豆会要在重入园时再哭几天，很意外的，并没有。

昨天，外出活动时，豆豆是雀跃着跑往滑滑梯的。

整个一小时，在场地跑啊追的。

从绳梯爬上滑梯，从台阶爬上滑梯，从杠梯爬上滑梯，从螺旋梯爬上滑梯，从各个滑道爬上滑梯。滑滑梯己经没有可以阻拦豆豆的地方了。

他还去参与了大小挚友的嬉戏——虽然大小挚友很漠视他的参与，这个年龄段的小挚友有着即使被忽略也要像牛皮糖一样跟着的韧劲，他们坚强的朝着自己的目标尝试，根本不在意被忽略——即使有忧伤的时候，哭一场也就过了。这个年龄段又对社交需求度并不高，他们更多的是热爱自身工作。可是，在有限的粘大小挚友的过程中，粘着粘着，时间久了，大的小挚友就不再能无视他们的存在，不知不觉把小屁孩们当成他们中不成分割的一员了。所以，两岁多的小挚友入混龄园，在社交方面真是有先天的优势。

昨天早上我把国庆前留在幼儿园的一个苹果削了给UU当早餐水果，喊在教室的UU来餐厅吃，豆豆连忙回应：“我也要吃！”

午餐吃饭时，阿姨说：“豆豆，多吃点饭，长高。”豆豆听了，连忙举起双手过头顶，说：“长高高！”。晚餐时，自顾自的吃着饭，就高举双手说长高高。

豆豆这两天在室内做的工作有：拿记忆棋、gabe的毛线球教具认颜色；拿俄罗斯套娃反复操作，我查看着他，从大到小的七个娃娃，一眼就能看出相匹配的上下两截，切实的判断大小，并动作很快的一个套一个，套成个大娃娃；和丁丁一起操作磁力棒，但他是将磁力棒一个接一个的加长，连出一条很长很长的磁条线后，欣喜的说：“很长！”属于这个年龄段的经典图式。

我们也查看到，豆豆的精细动作才能不错，他可以用拇指和食指两个指头切实的拿起物品。他很有安好意识，不盲动，遇到他认为可能的危害时，宁肯避开，也不冒进。他提防查看着，确让安好再前进。现在户外活动时，在滑梯上，遇到迎面而来的小挚友，他不再忙不迭回头避开，而是侧过身，让一个位置给对方小挚友，等对方小挚友过去，他就持续自己原有的想法。

下午晚餐后，小挚友们拿着球玩，豆豆也拿着一个，他把球放在自己胸前，然后用劲去靠柜子，差一点被球反弹回来摔倒，这也符合孩子先感知物体物理性质的。

后来看到UU用两腿夹着球，爬着前进，他也学着做。UU用手打节拍拍皮球，他也跟着做，欣喜起来嗷嗷直叫。陶陶老师和我说：“豆豆还越看越好看了呢！”

我们原来想，接下来的其次个月，豆豆进入工作状态。事实上，接下来的一周，豆豆就进入了工作状态，现在在教室，他再没有无聊的时候了，各种忙。不再要老师抱，也不老是守着老师了。

据爸爸说，回家老是要抱。二岁的娃儿，在幼儿园呆了一全日，挂念爸爸妈妈得紧呢！建议爸爸妈妈就一刻不停的抱，追着他抱，让他感觉到爸爸妈妈也是如此的挂念他吧。

小豆豆的成长记录——新生入园满月记

今天，豆豆入园满月了。

昨天开头有了不同寻常、破冰式的表现。户外活动时，先是在滑梯上不断的爬来爬去，然后试图和丁丁互动，钻到滑梯下面，和丁丁呆在一起，还和小区里的其他小挚友互动。

爬到滑梯口，想要滑下又不敢时，老师激励：“你滑下来，老师养护你。”豆豆听到就想牵着老师的手滑下来，老师拒绝，双手作出中空围绕的模样说：“老师这样养护你。万一有危害，老师可以连忙抱住你，保证安好。”尝试了第一次坐着滑下后，其次次照旧示意老师养护，如此，三次后，当他再次滑下来时，老师假装在关注其他小挚友，找到感觉的豆豆小挚友终究大胆的自己坐着滑下来。获得告成体验的豆豆一发不成拾掇，反复的爬上滑梯再滑下来。一向到午餐时间回园吃饭。一个小时的时间，玩出了满头大汗。

老师查看午餐时间的豆豆，脸上淡淡笑着，心里乐开了花！在餐桌上学丁丁搞怪，一般闷声闷气的小豆豆俨然声势十足的捣蛋！室内时间，跟着其他小挚友聚积木，看书，操作教具，走路带风，大声唱一两句晨圈时的歌。下午等爸爸来接的时间，俨然主动拿着充气的汽球去冲水。一全日大部份时间都在笑，看到别的小挚友被老师抱着转圈，也主动跑到老师面前伸出双手，大声说：“豆豆也要！”表达需要不再是纯粹的哼哼，开头学着大声说：“请老师……”

豆豆入园时，刚刚两岁多一点。

入园的第一天，完全没哭。其次天，明白上幼儿园怎么回事的豆豆，哭的惊天动地，不愿放下书包，不愿换鞋。老师说：“豆豆，我们出去散散心。”就带他出去绕圈，一圈一圈的围着幼儿园的房子在小区里头转啊转，快到晨圈时间，才合作的回园。后面的几天，每天来后的第一件事，就是要求“出去散散心。”不过，散心绕圈的路程一天比一天少。逐渐的，哭的时间缩短了。只是，很热爱要老师抱着，老师忙，或是特意拒绝抱的时候，就靠在老师身边，粘着老师，不去做工作。

每次洗手，看的出他想玩水，假设老师问：“豆豆，你要玩水吗？”会答：“要！”，假设老师不主动问，他在洗手台旁磨蹭一会儿也就下来了。现在的状况是，入园不再需要户外绕圈了，无意会来粘粘老师，但更多的时候跟在其他小挚友更加是丁丁身后，跟他们做嬉戏，在娃娃家的小房子里钻来钻去，希奇的躲猫猫，学小挚友们的样子做工作，边做嘴里边哼唱着什么，偿试主动把心里的想法说出来！

午睡时间。刚开头，老师抱着哄睡，睡着后放到床上，一沾床就醒，然后摇着双手要求抱。第一天拉上窗帘，寝室变黑的那一刹那大哭。被抱着时，双手紧紧的抓住老师的衣服，一放下就哭，之后和他讲：“老师抱着手臂酸，豆豆睡着后，就在床上睡，老师陪着你。”逐渐的，就同意自己躺床上睡了。有时醒的对比早，其他小挚友们还睡着时，他就躺上床上，也不要求起床，呆呆的不晓得在想什么。当老师问”要不要起床？“时，会略带欣喜的回复”起床！“。穿好衣服鞋子后，就欣喜的在教室晃来晃去，貌似捡着了宝似的。现在的状况是，老师一说睡觉时间到，豆豆就去通知其他小挚友，“睡觉啦，睡觉啦！“然后很合作的换尿不湿，躺床上，等着老师讲故事，快速睡着。假设比其他小挚友醒的早，睁开眼睛后噌地就坐起来，起床洗手，跑到餐厅问粟阿姨要吃加餐。有时时间太早，他就在教室和餐厅晃来晃去，不时看看加餐可以了没。

户外活动时间，在昨天以前，90%的时间是个宁静的美男子。靠在老师身边，查看其他小挚友疯玩、发愣站累了要求回幼儿园、拉着老师四处逛。老师带孩子们做动作时，其他小挚友玩弄身体欢天喜地，他远远的站在一旁，只作观众。在滑滑梯时，只有一天试着在滑梯的过道上走来走去了一会，其他时间都靠着老师不动，老师邀请、推他都不为所动，标准回复是：“不要！”前天，户外活动时间快终止，老师实在受不了了——不跑动，动作进展就不会有进步啊！强行把他抱起放到滑梯上，拖着他脚让他滑下来。第一次，很抗拒，身体僵硬；其次次，照旧抗拒，但身体稍柔嫩；第三次，还是抗拒，但身体柔嫩了。三次后，就回园午餐了。没成想，昨天会有那么大变化，在滑秒上爬，在地上爬，滑滑梯，一刻也没闲着，看着他发自内心的欣喜，我们俩老师议论，终究激活了！

接下来的时间，我们期望豆豆在工作上的专注、深入。

小豆豆的成长记录——豆豆的新生入园记录

这一天，豆豆入园20天整。

早上十一点半爸爸才送豆豆过来，在小区花园遇见户外活动回园的我们。小挚友们见到豆豆很开心，纷纷跑上去牵豆豆的手，豆豆悄悄的看着他们，貌似还没睡醒。爸爸放他放下地，豆豆死死的抓着爸爸的手。陶陶走过去说：“豆豆，今天怎么来这么晚啊？他们都很想你叻”

豆豆爸爸说：“豆豆昨晚没睡好，今天起晚了。”

陶陶走过去，伸手去牵豆豆，并说：“豆豆，走吧！我们一起回幼儿园吧！”

豆豆看着陶陶，再看看爸爸，没有把手伸过来。

旁边的王老师查看着，然后说：“豆豆想爸爸送到幼儿园。来，爸爸送进幼儿园吧！”

走到门口，豆豆舍不得爸爸离开，抓着爸爸的衣服。

爸爸走之后，哭了有一分钟左右。就换鞋进室内吃饭了。吃饭时心情很好，笑声不停。吃完饭，自己去洗手，进积木区玩了。

豆豆下午自己在自由工作区工作，做了一会儿，嘴里谈论着说：“爸爸下班接豆豆。”并重复着说这句话，又跑到王老师跟前，示意王老师也跟着说，我们重复着他的话。放学时，豆豆看到其他小挚友都被家长接走了，只有陶陶在陪着他，嘴里一向在说着：“妈妈下班接豆豆。”

并拉着陶陶说：“妈妈，爸爸。”

陶陶说：“妈妈理应在来的路上了。”

听见这样说后，自己安心的去工作了，嘴里一向在咿呀咿呀的，不知道在哼着什么，时而小声，时而大声。无意还会吼出来几声，像是在唱歌！感觉心情分外高兴的等着妈妈来接！

小豆豆的成长记录——老师，我想你陪我转转

丁丁，下个月满3岁。早上来园的时候有些心绪低落，晨圈后，闲聊时间讲起被踢的事，眼圈发红——鲜明又悲伤了。

课外活动时间，我们在小区广场玩，由于刚下雨，丁丁滑了一跤，把裤子屁股打湿了，陶陶用纸巾擦明净衣服。说：“只湿了一点，我们一会儿回去换衣服吧！”

丁丁没说话走开，不一会儿来到陶陶面前说：“我想现在你陪我回去换裤子，由于我觉得不安逸。”

陶陶说：“好，那我们走吧！”

回去的路上，丁丁要求走一条离园远的路。并说到：“陶陶老师，我想你陪我转一下。”

陶陶说：“好。”

丁丁貌似闷闷不乐的。陶陶说：“丁丁，你是不是想和我单独呆一会儿啊？”

丁丁说：“是的，我想你陪我一会儿！”

陶陶说：“丁丁，你在为早上妈妈踢你忧伤？”早上丁丁在谈话时间说到他妈妈踢他，在说的时候眼圈红了。

丁丁说：“是由于我踩到了屎粑粑，妈妈踢我的。”

陶陶说：“哎呀，妈妈太厌恶了，怎么能踢丁丁叻，踢得多痛啊！下午我和妈妈说，不能踢丁丁！”

丁丁看着我说：“妈妈她也会说你的。”

陶陶说：“我也会说你妈妈啊，你觉得是你妈妈凶还是我凶？”

丁丁笑了笑说：“你凶。”

陶陶持续说：“就是嘛。对了，妈妈踢到你哪儿了？”

丁丁指着自己的膝盖说：“这儿。”

陶陶蹲下去伸手揉了揉说道：“还痛不痛，陶陶帮你揉揉。”

丁丁说：“不痛了”

然后就笑着跑开了，换好裤子回到活动场地，一扫之前的闷闷不乐，又和其他小挚友们疯玩去了。

这是9月27日的记录，昨天丁丁妈妈来接，我问了一句“丁丁说你踢他了，很悲伤。”妈妈回说：“就是，这家伙实在是太费了。”爸爸妈妈早上都急着上班，小孩儿正是碰上个小虫都要研究半天的时段，难免慌张。

而幼儿园老师，陪孩子是工作，自然可以心平气和，等着孩子慢悠悠。正因如此，孩子可以将心里的不快和老师聊聊，聊过了，自然也就不放心上了。所以，老师和家长某些时候可以互换着起到润滑剂的作用。

很赏识丁丁妈妈的大气，揣摩她没看过所谓幼儿教导书籍。她遵从自己内心，不焦虑，不做孩奴，踢就踢了，不纠结，爱孩子爱的真实。

习惯养成记：乐乐爱绘画

在乐乐还没有上幼儿园之前，我经常给乐乐买一些蜡笔、彩笔、画棒之类的作画工具，小挚友们都热爱在家里四处涂鸦，于是我给他买了画板。小家伙热爱上了拿着笔四处乱画，虽然拿笔的手还很稚嫩，模样也不是很对，但我总是激励他画出来的东西，小小的人很是有成就感，也越来越感兴趣。

上了幼儿园后，幼儿园里有好多兴趣班，一开头他热爱上了舞蹈，于是我给他报了舞蹈班，从六一节目的时候可以看到，小乐乐的舞蹈天赋还是有的，表现的很好，两个节目都表演完整了，这对于他的年纪已经相当不轻易了。

可是其次个月，小家伙就不热爱舞蹈迷上了画画，报了绘画班。每次幼儿园画了画拿回来我都很兴奋，用手机拍照留念，孩子也被我兴奋的心绪感染着。对于孩子画好的东西，尽管不是我期望的那样，也要留神不要满脸的不合意，对孩子的画横加干扰：“这里这样画怎么样？”妈妈的表情、说话的口气对孩子都会造成伤害，有可能让孩子对绘画产生厌恶的心绪。就像前面所说的那样，要考虑到当孩子因画画而弄脏东西时，假设斥责孩子，孩子就有可能厌恶画画。

我想作为家长不要强迫孩子去做什么事，每个人都是不一样的，每个人的兴趣也不确定完全一样。细心去查看孩子对什么感兴趣，可能他会有让你意想不到的惊喜。我和乐乐爸爸都没有什么特长，不会唱歌、不会画画，所以我更加梦想能通过激励和引导挖掘出乐乐的潜力，让乐乐有更多的兴趣爱好！

虽然现在乐乐热爱画画，可能就是他一时的崭新感，不确定能坚持下去。不管怎么样，只要是对乐乐有益的事情，我都会积极的去引导他、激励他。梦想我的小乐乐能够随心所欲的画出他心中所想的画面，由于这样作为妈妈就心合意足了。

努力吧乐乐！

小豆豆的成长记录——部份9月份的日常查看记录

陶陶在阳台上抱着刚到的豆豆，丁丁跑过来挨着陶陶，问了一句：

“陶陶，王老师怎么还没来啊？”

陶陶说：“还