《岳阳楼记》 【大单元教学】 上学期初中语文文言文公开课课件

——第三单元文言文整体设计（上）与君同游山水亭楼志趣满怀【设计说明】一、文体：山水文言散文二、主旨：①《岳阳楼记》范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理念和济世情怀；②《醉翁亭记》欧阳修醉情山水、怡然自乐的积极态度及与民同乐的政治胸襟；③《湖心亭看雪》张宗子随兴前往湖心亭赏雪的往事，寄托志趣高雅，悲念故国情怀。三、核心任务：①撰写纪录片脚本，能多角度撰写评论文章②探究“亭台楼阁文化”四、课标要求：“能从多角度揣摩、品味经典作品中的重要词句和富有表现力的语言，通过圈点、批注等多种方法呈现对作品中语言、形象、情感、主题的理解”，并“分析作品表现手法的作用”。【设计说明】五、单元目标：①积累文言实词、虚词、成语及名言警句；②多种角度为写景句作批注，体会课文景物中所蕴含的情感，了解作者的精神世界，理解课文蕴含的思想感情的异同。③将课文所感所思，迁移运用并尝试写评论文章，在论、评、述的表达实践中，发展演绎思维与创造思维。④与现实生活相联系，体会作者寄托于山水名胜中理想抱负和深厚真挚的情感，激发对个人人生思考。六、单元情境：各位同学作为编导，请合力创作《山水亭楼志趣满怀》大型纪录片，以《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》为底本，制作《范仲淹与岳阳楼》《欧阳修与醉翁亭》《张岱与湖心亭》《一亭一楼总关情》专题策划文案。目录壹贰范仲淹与岳阳楼叁欧阳修与醉翁亭肆张岱与湖心亭一亭一楼总关情甲骨文小篆民所安定也。亭有樓，从高省，丁聲。——《说文解字》小篆重屋也。重屋與複屋不同。複屋不可居。重屋可居。……從木。婁聲。洛侯切。——《说文解字注》范仲淹与岳阳楼一则与君同游策划目标了解岳阳楼，知人论世，缘景明情，能正确、有感情朗读《岳阳楼记》。01运用叙事、写景、议论、抒情相结合写法撰写解说词。02深刻理解和正确评价范仲淹的政治理想和抱负，树立正确的人生观。03,寻斯楼也

庆历/四年春，滕(téng)子京/谪(zhé)守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴。乃/重修岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上。属(zhǔ)予（yú）作文/以记之。予/观夫（fú）巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江，浩浩/汤汤（shāng），横/无际涯;朝晖/夕阴，气象/万千。此则/岳阳楼之大观也。前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得/无异乎？若夫/霪(yín)雨霏霏(fēi)，连月/不开，阴风/怒号(háo)，浊浪/排空；日星/隐曜(yào)，山岳/潜(qián)形；商旅/不行，樯(qiáng)倾/楫（jí）摧；薄暮/冥冥，虎啸/猿啼。登/斯楼也，则有/去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。

朗朗书声，寻斯楼也

至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷（qǐng），沙鸥/翔集，锦鳞/游泳；岸芷（zhǐ）/汀（tīng）兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱/偕忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。嗟（jiē）夫！予/尝求/古仁人之心，或/异二者之为，何哉？不以/物喜，不以/己悲；居/庙堂之高/则忧其民，处/江湖之远/则忧其君。是/进亦忧，退亦忧。然则/何时而乐耶（yé）？其必曰“先/天下之忧而忧，后/天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时/六年九月十五日。范仲淹【生卒】：989—1052，年六十四【介绍】：宋苏州吴县人，字希文，卒谥文正。仁宗景祐三年，上《百官图》论用人是非，忤吕夷简。守边数年，负防御西夏重任。庆历三年，入为枢密副使，进参知政事。上十事疏，推行新政，为夏竦等中伤，罢政，历知睦、苏、饶、润、越、永兴、延、耀、庆、邠、邓、杭、青等州军。皇祐四年，改知颍州，赴任途中病故，著有《范文正公集》。司马光第一次提出：“文正是谥之极美，无以复加。”文是道德博闻，正是靖共其位，是文人道德的极至。经过他的宣扬，文正从此以后被认为是人臣极美的谥号。皇帝不肯轻易给人。记、亭台楼阁记“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或间接，即景抒情，托物言志。“亭台楼阁记”是“古人在修筑亭台、楼观，以及观览某处名胜古迹时，撰写叙文，以记叙建造修葺的过程，历史的沿革，以及作者伤今悼古的感慨等。”《岳阳楼记》《醉翁亭记》均属亭台楼阁记。庆历四年春，滕子京谪(zhé)守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。王辟之《渑水燕谈录·卷第六》：庆历中，滕子京谪守巴陵，治最为天下第一。李白《与夏十二登岳阳楼》楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。杜甫《登岳阳楼》昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。滕宗谅《临江仙·巴陵》湖水连天天连水，秋来分外澄清。君山自是小蓬瀛。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。帝子有灵能鼓瑟，凄然依旧伤情。微闻兰芷动芳馨。曲终人不见，江上数峰青。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤(shāng)汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？策划脚本一镜号解说词人物镜头内容地点景别画面效果1

_________________________________________________滕子京范仲淹“唐贤今人诗赋”“衔远山吞长江”……楼内墙壁柱子等楼外洞庭湖特写全景……_______________________________________________________________,登斯楼也活动一在书本上用“圆圈”划出写景的句子，用“”画出具体的景物，试着说说这些句子有什么特点，并试着读一读。活动二：沉浸自读，登斯楼也指导：1．读好停连；2.读好重音。用“·”着重号表示语气加重；3.读好语气。在这段话的朗读中，要注意感叹号所带来的特殊语气，要读出“感极而悲”和“此乐何极”的语气。

若夫/霪(yín)雨霏霏(fēi)，连月/不开，阴风/怒号(háo)，浊浪/排空；日星/隐曜(yào)，山岳/潜(qián)形；商旅/不行，樯(qiáng)倾/楫（jí）摧；薄暮/冥冥，虎啸/猿啼。登/斯楼也，则有/去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。

至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷（qǐng），沙鸥/翔集，锦鳞/游泳；岸芷（zhǐ）/汀（tīng）兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱/偕忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。范文正公为《岳阳楼记》,用对语说时景，世以为奇。

——北宋诗人

陈师道活动三活三找出第三段描写景物的对语，并大声读一读吧！阴风怒号，浊浪排空日星隐曜，山岳潜形樯倾楫摧虎啸猿啼活动三登楼之景：

描绘萧条阴冷的景象,抒发了凄凉悲伤的情感。风雨洞庭图

登楼之感：登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

登楼之情：活动四找出第四段描写景物的对语，并大声读一读吧！沙鸥翔集，锦鳞游泳岸芷汀兰，郁郁青青浮光跃金，静影沉璧活动三登楼之景：洞庭春晴图登楼之感：登楼之情：登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。胸怀开阔，精神愉悦，荣辱偕忘的喜悦。结合具体语句谈一谈它们描写了什么样的景色?第4段以转接连词“至若”开启，虽然也含假设意味，但格调转高。“春和景明，波澜不惊”，写春风和煦，日光明亮，水面平静；“上下天光，一碧万顷”，写水天一色，浩瀚无边；“沙鸥翔集，锦鳞游泳”，写飞鸟与游鱼的欢快；“岸芷汀兰，郁郁青青”，写草木的繁茂；“长烟一空，皓月千里”，写湖上烟雾消散、明月朗照；“浮光跃金，静影沉璧”，写月映湖水，金色玉光；“渔歌互答”，写渔人之乐。·句式上，句子短小，多由四字短语构成，而且押韵。·手法上，视觉、听觉、嗅觉多种感官相结合，运用比喻和对偶的修辞手法，有近景远景，有动景静景，观察视角从空中到湖面。策划脚本二镜号解说词人物镜头内容画面效果2

________________________________________要求：骈散结合，突出画面特点。迁客骚人风雨洞庭图洞庭春晴图如“春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青”以工整的四字句描绘了一幅春日美景图，突出了迁客骚人面对此情此景时喜洋洋的态度。,悟斯楼也探究研讨予尝求古仁人之心，或异二者之为？严先生祠堂记范仲淹先生，汉光武之故人也。相尚以道。及帝握《赤符》，乘六龙，得圣人之时，臣妾亿兆，天下孰加焉？惟先生以节高之。既而动星象，归江湖，得圣人之清。泥涂轩冕，天下孰加焉？惟光武以礼下之。……仲淹来守是邦，始构堂而奠焉，乃复为其后者四家，以奉祠事。又从而歌曰∶“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长！”范仲淹如何看待人生中的阴晴悲喜呢？找出对应语句并说说自己的理解。这四者，“不以物喜，不以己悲”是心态的平和；“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”是政治追求；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是人生理想；“微斯人，吾谁与归？”是表达决心。汪曾祺在他的《湘行二记》中写道：《岳阳楼记》通篇写得很好，而尤其为人传诵者，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这两句名言。探究研讨如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？材料一：公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。（宋•欧阳修《资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭》）材料二：惟煮粟米二升，作粥一器，经宿遂凝，以刀画为四块，早晚取二块……入少盐，暖而啖之。（宋魏泰《东轩笔录》）材料三：仲淹领延安，养兵畜锐，夏人闻之，相戒曰：“今小范老子腹中自有兵甲，不比大范老子可欺也。（宋•朱熹《三朝名臣录》七引《名臣传》）材料四：庆历六年（1046）,范仲淹抵达任所邓州，重修览秀亭、构筑春风阁、营造百花洲，并设立花洲书院，闲暇之余到书院讲学，邓州文运大振。材料五：（范仲淹）内刚外和，性至孝，……而好施与，置义庄里中，以赡族人。凡爱乐善,士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。……为政尚忠厚，所至有恩。（《宋史》）探究研讨如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？范仲淹两岁丧父，生活贫苦，却少有大志，刻苦读书。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。“先忧后乐”的思想，究其渊源，即儒家的仁爱思想。孟子曾说：“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”范仲淹把“乐以天下，忧以天下”的思想进一步发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，也就是要超越个人忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。范仲淹归向古仁人的情怀始终不变，那么滕子京呢？他终将归向何处？请结合下面的材料，谈谈你的看法。材料一：滕宗谅（990—1047）,字子京，河南洛阳人，真宗大中祥符八年（1015）与范仲淹同科进士。因其负才尚气，崇尚改革，故屡遭谪徙。最高官职只是宫廷中的“图书馆长”（天章阁待制）。材料二：（滕子京）在泾州时，因用公款犒赏来援的军马和抚恤战死的将士家属，被人攻讦，谪虢州、岳州。在有人指控他在泾州费公使钱十六万贯时，范仲淹又与欧阳修一道替他澄清，才只被官降一级，贬知凤翔府。后有人抓住不放，言“所坐太轻”，又被贬岳州巴陵郡。（翟晓楠《范仲淹和滕宗谅》）材料三：庆历三年，滕子京因遭诬陷而被贬知岳州，虽愤郁满怀，却励精图治。他重修了岳阳楼，“落其成，待痛饮一场，凭栏大恸十数声而已”。（据《岳州府志》）材料四：庆历中，滕子京谪守巴陵，治最为天下第一。《滝lóng水燕谈录》材料五：宗谅尚气，倜傥自任，好施予，及卒，无余财。（《宋史》）“微斯人，吾谁与归”流露了作者什么样的感情？范仲淹表达了对滕子京的劝勉之意，希望他也能像古仁人一样“不以物喜，不以己悲”，其次也含蓄地表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀和政治抱负。研读课文双公祠岳阳双公祠是为纪念范仲淹和滕宗谅两位先贤而建，坐东朝西，