多元课程教研活动实施方案

龙王庄中心校多元课程教研活动实施方案2023年九月多元课程教研活动实施方案市、县教育工作会议精神，进一步深化教育改革，推动素养教育，促进学生全面进展，提高教育教学质量，努力办好让群众满足的教育，依据县教育局的总体要求，结合教育实际，经争论，打算开展多元课程争论活动，特制定本方案。大课间活动是学校治理、学生养成教育的具体表现，是对学生进展身心教育最常常、最有效的途径之一。它既是学校精神风貌、全体师生精神面貌的呈现，又是学校治理水平、学生组织纪律的反映。它是学校治理、学校形象的一个综合表达，依据县教育局的要求，结合二、领导机构〔一〕中心校领导机构为加强对“大课间活动”的治理，中心校成立校长为组长、班子成员为副组长的“大课间活动”领导小组，建立治理制度，组织活动争论，并将加大对学校开展活动状况的评价。〔二〕学校领导机构“大课间活动”治理与组织是一项涉及到学校主要领导和教师的一项系统工作。因此，各学校要成立由学校主要领导牵头，全体教师参与的领导小组，加强对“大课间活动”的组织与日常治理。〔三〕保证时间各学校每天进展大课间活动的时间为，上午其次节课后30分钟〔包括课间操时间和下午两节课后30分钟，活动时间全部列入学校课程表，从而保证学生的活动时间。〔四〕拓展空间分利用学校的边角空地，因地制宜建设多种多样体育器材，使学生的活动空间得到扩展，活动设施器材得到补充、丰富。〔五〕丰富活动内容命力。因此，各个学校在开展活动时，要依据自己的实际状况，因地制宜，创编出符合自己学校特点的活动来。对于活动中的一些选择项目，玩耍、舞蹈、自编操、衰弱操、球类工程、武术等，如：竹竿舞、故事会、诗朗读等，可以班、组、个人为单位，在规定音乐旋律中，留给学生空间，让学生们去创，要使学生在制造性的活动中充分进展自己的共性和特长。在活动中突出创，不仅增加了少年儿童的求知欲，而且学生的创思维也得到了进展。〔六〕培育健身观念1体育活动中，变要我参与为我要参与，在乐中练，在练中乐。21—2提高，变成学生本身的需求，成为终生参与的工程。3、加大体育健身的宣传工作，张贴、悬挂健身格言如“每天熬炼一小时，安康工作50年，幸福生活一辈子”、“我运动、我欢快”，进展健身讲座，组织演讲竞赛等，使学生在感受到熬炼带来得好处的同时，从理论层次上也生疏到健身的重要性，从而培育终身体育的意识，养成终生体育的习惯。三、活动治理“欢快大课间活动”的治理是从治理者入手，进展正确分工，其日常治理是关键，依据相关阅历，提出实施治理的“五落实、六到位”与“人员负责制”，各学校应依据自己的实际有所调整与侧重。〔一〕“五落实、六到位”即器材落实，活动场所落实，活动时间落实，值班领导落实，带班教师落实；领导催促到位，班主任组织到位，各方协调到位，体育教师指导到位，安全检查到位，学生参与人人到位。〔二〕人员负责制1、领导负责制：大课间活动要建立校长责任制、校长挂帅，学校并提高全校师生对课间操的重视程度。2作用，由于班主任是班级分散力的核心，有极强的感召力和约束力，而这些都是由班主任的特别身份所打算。因此班主任此时的责任是：①认真组织本班学生按时出操。②培育学生体育兴趣。从思想上正确引导学生，并用自己的亲身实践〔参与大课间〕来影响、教育和鼓舞学生乐观参与活动，这是一种无声的、潜移默化的教育。③指导学生大课间活动。摸清本班学生的体育兴趣、特长及根底，帮助体育教师一起制定大课间活动内容，并对出操不认真、违纪的学生准时赐予批评教育，不能敷衍了事走过场，对于不乐观参与活动，不愿携带活动器材的学生应加强教育、引导和鼓励。3、课任教师负责制：①负责大课间内容的安排、乐曲的选择。内容安排必需符合季节特点，乐曲的选择必需符合学生和内容的特点，用音乐来掌握学生在三格外钟内的一切活动。负责班级活动场所及进②负责组织课间操的全过程，指挥得当，仪表大方，带操动作标准，并帮助班主任组织好所带年级的大课间活动。③组织学生会的学生检查评比大课间。四、方法与措施〔一化规律。活动内容的选择：第一，要符合少年儿童的性别、年龄、生理、心理特点，符合少年儿童的认知规律；其次，要科学地安排好活动内容的挨次以及活动量；第三，要符合人体运动的变化规律，不影响下一节20－3015—25分钟，学生每分钟的脉膊次数最好掌握在小学110—160之间，这样会有利于消退疲乏和体力恢复。随着季节的变化，活动内容和活动量也要进展科学地调整。〔二来，使学生的身心安康得到全面进展。能否满足少年儿童生长发育的需要，能否到达增加学生体质的目的是开展活动的关键。活动的开展搞的不仅仅是一种形式，也不是看谁搞的多么吵闹，而是要把体育活动与健身寓于欢快之中，要把体育与安康教育结合起来，要把休闲与熬炼结合起来，要把传统体育与现代体育结合起来，要充分调动学生参与活动的乐观性，使学生在活动中产生满足感，逐步培育其对体育的兴趣和爱好，养成自觉熬炼身体的习惯，同时促使学生身体素养的提高，为学生的终身体育打下根底。所以活动的开展不仅是求形，更是要讲究实效，最终的评价应放在学生素养的提高上。〔三教研活动的开展将以200分的分值纳入学校量化考核。各校开展的活动要留有材料和图片，每月30日前把活动进展总结材料交中心校一份，把活动中消灭的先进人、先进事迹写清楚，建议各学校把教师与多元课程教研活动纳入教师师德综合评定中。〔四〕活动的开展要表达体育与美育的完善结合体育与美育的完善结合是增加活动教育功能的重要举措，学生们在欢快美丽的乐曲声中，自由地、有节奏地进展身心活动，更能愉悦身心，陶冶情操。所以在活动中要重视音乐的作用，要把握好活动的用音乐来调整和指挥队伍，让学生们沉醉在美丽的旋律之中，踏着轻松自然的节拍，进展身体熬炼。活动中也要使学生学会制造美、赏识美，要以艺术教育来陶冶学生的情操，美化孩子的心灵，从而到达体育与美育的完善结合。〔五体。教师在活动中要有意识地把德育、智育、美育、心理教育等活动培育其在活动中的竞争意识和集体主义观念，培育其良好行为习惯的养成，从而到达以体辅德〔思想品德〕、以体激智〔智力水平〕、以体促美〔制造美、赏识美〕、以体益心〔成功后的欢快和成功后的喜悦〕的目的，使大课间活动成为一个育人的综合实体。〔六〕活动的开展要具有安全性，对学生准时进展安全教育要加强安全治理，制定出全面的、扎实细致的安全制度，同时教师要高度