幼儿教师面试答辩100题

10100构造化问答1、一个刚到幼儿园的教师，总是对孩子发脾气。你怎么对待？教师职业道德的行为。她考虑换工作；假设是她不懂如何和孩子沟通，我会帮助她。才有大将来”。2、教师建了一个微信阅读群你怎么看？我认为这是一件格外好的事情。。推广。3、有些教师认为一周写两篇观看记录没有必要，又没有时间，又不是作家。没必要写。是你的话怎么看？决策。通过写观看记录可以格外好的把寻常工作中的阅历进展更好的总结，日记月累就是一笔财宝。4、两个小朋友抢玩具，都说是自己先玩的，怎么办？那怎么办？你们自己说？和冲突的力量。5、小朋友室外玩耍时受伤了，教师说不让小孩在外面玩闹，你怎么看？我认为这种做法是不恰当的。这个年龄阶段的孩子需要和大自然在一起，需要有户外活动，引导，供给材料和环境让孩子更好的玩，玩中学。6、小朋友进餐后过敏了，教师说不是自己的责任，你怎么看？为教师要了解班上的每一个孩子。7、小朋友玩耍完毕后，将玩具放入了口袋，而且不成认，作为教师怎么做？缘由，问小朋友为什么要带走？了解缘由分状况争论。8、你班正在看关于水果的动画片你班的乐乐突然说想吃水果作为教师你怎么办？幼儿园一般都有餐点，告知小朋友水果正在休息，等到用餐时间吃。9、幼儿园小朋友在一次户外活动时受伤了，再下一次户外活动时，教师对幼儿说你们就在这里玩，不要去别处。你怎么看？这种做法不恰当，限制幼儿的活动，做到提前防范，让幼儿自由玩。10、李教师对你说只要保证幼儿在园安全就好了，你怎么看？培育，引导诺贝尔奖获得者的故事。11、还有一个就是班级孩子不遵守规章吵闹你怎么处理？引导。12、有个小朋友很宠爱做值日，其它小朋友做值日就不快活，你怎么办？引导小朋友学会**，可以组织集体关于**的活动。13、教师在组织观摩活动，有个孩子尿裤子了，怎么办？能让孩子穿湿裤子。14、活动已经开头了，有个小朋友在那里不动，你怎么做？了解状况，为什么不动，分状况争论，可引导，但不行强迫，敬重孩子的意愿。15、家长说只教玩耍，不教文字，你怎么办？从儿童进展需要的角度做家长工作，结合幼小连接。16、幼儿在活动上不管说什么都说不会，你怎么办？了解状况，为什么说不会，分状况争论，可引导，同时反思教师组织的活动。17、有个小朋友，他不知道去建构区玩还是去娃娃家玩，你怎么办？建议孩子都可以先尝试玩一下再打算。18、开学后，你觉察孩子不会喝水怎么办？和家长联系，说明状况，需要家园合作共同解决。19、小明上学老让奶奶抱怎么办？了解缘由，分状况争论，比方孩子缺乏安全感，可联系孩子的家长解决。20、教师教学生画画时，示范画这里是猴子，这里是大象，这里画假山，这种教学方式好不好？不好，坚决不允许，与《指南》的思想违反。21、孩子在玩水的浮力时把地板弄得湿答答的，衣服也弄湿了，你会怎么办？不批判，不指责，告知孩子下次玩的时候留意事项，和孩子一起整理整理。22、小朋友中午不睡觉教师和家长反响。家长说没事他在家也不睡不用管。你怎么看？建议睡觉，但假设孩子真的不想睡也不影响下午的活动，可以不睡。因人施教。23、牛牛在你的一次观摩课上尿裤子了，你会怎么做？安排其他教师帮助换裤子，不会由于这个事情影响观摩课，依据突发大事处理思路答复。24、小朋友在上课时，假设大声说活动没意思，总是一个活动，你怎么办？反思自己的活动设计，了解孩子想玩什么，依据孩子兴趣组织活动。25、小朋友在幼儿园打人，遇到这样的状况我怎么办？了解缘由，分状况争论，提出措施，比方让孩子踢墙，让他感受苦痛。26、家长认为你的教学打算都是玩有什么意思啊？从儿童进展需要的角度做家长工作。27、乐乐不宠爱玩攀爬等玩耍你怎么办？了解缘由，分状况争论，实在不宠爱就安排其他活动。28、假设家长投诉教师总是带着孩子玩，不学习，不写字，你怎么处理？转变家长教育观念，组织幼小连接的讲座，让家长了解更多教育理念。29、上公开课时，有个小朋友问教师说为什么不让她答复，你怎么办？突发状况答题思路，告知小朋友你很乐观，答复以下问题依据先后挨次来答复，教师很宠爱你，现在你就可以答复。30、小朋友被抓伤了，家长说不让那个小朋友跟她孩子一起玩，你怎么办？和家长沟通，孩子之间有磕磕碰碰是正常现象，作为教师会尽力去避开这类事情的发生。31、两个小朋友争吵，结果一个小朋友鼻子出血了，你怎么做？紧急状况，先处理止血，再解决小朋友的冲突，引导幼儿自己解决。32、明明小朋友在你上课时，说话时总是大声尖叫，你怎么处理？了解缘由，分状况争论，比方是活动不感兴趣或者小明没有受到重视。33、幼儿园小熊午睡的时候尿床了，顾教师大声的斥责他说你怎么可以这样，对于这位顾教师的做法你怎么看？决措施。34ppt互联网等，你怎么看？建议参与培训，社会进展要求教师终身学习，信息时代需要教师具备根本的信息素养。35、全班都画了红太阳，小强花了一个黑色的太阳，你怎么看？允许这种状况的存在，因人施教，共性进展。36、孩子在你讲故事的时候大声说话不听，怎么办？反思自己的教学行为是否符合幼儿的兴趣，了解孩子对什么感兴趣，再引导。37、好多家长提出要让孩子坐到教室中间怎么办？要点：轮番坐。需要跟家长沟通说明缘由38、有的家长看了你的教学方案，她就说：＂嘿，这有什么好参与的，都是玩的，有什么意思？＂你是怎么看的？转变家长教育观念，组织幼小连接的讲座，让家长了解更多教育理念。39、中班在进展浮与沉的玩耍时，有一位小朋友把衣服打湿了，小朋友还不情愿走，你该怎么办？要点：带小朋友先换衣服再连续玩。冷静处理，不能生气。40、幼儿在上厕所洗手的时候，玩水，越来越多的幼儿参加玩水，假设你是教师你会怎么办？分状况争论，假设铺张的玩水就要换一种玩的方式。41、幼儿教师通过嘉奖小红花的方式来催促幼儿快速吃饭，你怎么看？这种方式不恰当，幼儿吃饭不应当竞赛速度，重在培育吃饭的习惯，用玩耍的方式。42、假设在上公开课的时候，你们班孩子在打瞌睡，你应当怎么办？做手指操或者手偶玩耍或者其他玩耍方式调动幼儿的乐观性。43、一个小班幼儿在玩积木,另一个幼儿过来后把积木推倒了,你该怎么处理?〔被推的小朋友大哭和心情根本正常〕问推倒积木的小朋友现在应当怎么办？举例说明，比方你遇到过后来两个小朋友一起重积存木等。44、在教师发放区域活动材料时，一个幼儿抢别人的玩具，其他幼儿也乱了起来，你该怎么处理？停顿发玩具，维持秩序，告知小朋友排队一个一个来。有必要的话后续组织集体活动。45、幼儿园每天都要晨练，可是你班上有个幼儿不宠爱，总是迟到。你怎么办？和家长沟通，了解不宠爱的缘由，分状况争论。46、教师请小朋友们答复以下问题，有个小朋友举手，但是答复以下问题的时候有意发出惊异的声音，引得其他小朋友笑，严峻影响了教学，作为教师，你怎么处理？一般这种孩子是有意引起留意，承受无视的方式比较有效果，同时对这种孩子多赐予关注。47、你班里有个小朋友吃饭时，吃到一半就跑过来跟你说要给你唱上午学习的儿歌，你怎么办？可以告知小朋友宠爱唱歌教师很快活，但是现在是吃饭时间，等吃完饭了可以唱给教师听。48、李教师对来的教师说只要看好孩子就行，现在的家长也不好说话，对此你怎么看？培育，引导诺贝尔奖获得者的故事。49、小朋友午睡想妈妈了你怎么办？安抚小朋友，给小朋友讲故事，请午睡老人等多种方式，可举例说明。50、你们中班的小朋友明明，在户外活动的时候消灭攻击性行为，你怎么办？在家的状况。51、兰兰去上幼儿园了，家长每天打给教师，要是你会怎么做？儿园的状况。52、是小孩呕吐了，小朋友都躲到一边你怎么办？先处理孩子呕吐，安抚孩子，后期进展集体活动或区域玩耍引导小朋友互帮互助。53、带幼儿在大礼堂活动，突然停电了，你怎么办突发状况，安抚幼儿、联系幼儿园处理。54、大家都很有礼貌每天和教师打招呼，唯独思思小朋友不打招呼，怎么办？影响孩子形成良好的行为习惯。55、吃饭的时候小朋友唱歌你怎么办？之后再唱，其次种状况教师可以特地组织饭前小活动唱歌。56、走平衡木的时候冬冬可怕你怎么办？安抚幼儿，了解缘由，分状况争论，反思教师活动设计，有必要的化可以和家长沟通，了解更具体的状况。57、小朋友特别宠爱答复以下问题每次答复以下问题很乐观，但是假设你不叫他起来答复，他就会生气，你会怎么办？11确定乐观是好事，但是生气就要教会小朋友处理心情问题的方式和方法，具体可案例说明。58、两个好朋友坐在一起总讲话，你屡次提示照旧如此，你怎么办？活动的时候要遵守秩序。59、豆豆在幼儿园不午睡，非要教师讲一个故事才睡觉，你怎么办？先了解状况，再做教育决策。60、在你讲故事的时候，有的小朋友说已经听过了，不想听你怎么办？突发大事类答题，听过了请听过的小朋友讲。61、幼儿园要求教师用废旧物品制作玩教具，王教师不想做，认为直接买就好了，你怎么看？行，答复这类问题不要太确定。62、班里有个小朋友午休时安静的躺在床上，不说话，但就是不睡觉怎么办？《规程》中提到的因人施教，允许孩子的这种行为的存在，答复以下问题不要试图转变孩子。63、小朋友刚学了一首歌，中午刚吃完饭就过来给你唱你怎么办？格外情愿听孩子唱，举个例子说明更好。持续更···试讲1、故事活动：我的是爱上厕所的小鸽子常规故事活动，依据内容要求讲，记不清楚内容可把有题目的那张纸模拟成绘本拿在手上。2、玩耍，送快递，重点说清楚玩耍规章，组织幼儿玩耍。常规玩耍活动，玩耍规章设定为：快递员和收件人，给幼儿角色，组织角色玩耍。3、绘画活动，画三个水果宝宝常规绘画活动，观看再组织绘画活动，强调幼儿共性作品。4、诗歌配画，古诗《村居》。茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。125、讲故事，找扣子。小熊和大袋鼠是好朋友，他们住在一起。大袋鼠说：“别焦急，我给你缝上一个。这儿有一根针，还有一根线，可是，我们在哪儿能找到一颗扣子呢?”小熊说：“我知道!我可以从我的蓝衣上扯下来一个扣子。”说着，他就从那件外套上扯下来了一颗扣子。大袋鼠拿起针和线，把这颗蓝扣子缝在了红夹克上。小熊说：“噢，天哪!现在我的蓝外套上又需要一个扣子了。”大袋鼠说：“别焦急，我给你缝上一个。可是，我们到哪儿找到一颗扣子呢?”小熊说：“我知道!可以从我的棕色毛衣上取下一个。”说着，他就从棕色毛衣上扯下来一颗扣子。大袋鼠拿起针和线，把这个棕色扣子缝在了蓝外套上。13大袋鼠说：“别焦急，我给你缝上一个。这儿有一根针，还有一根线，可是，我们在哪我能找到一颗扣子呢?”小熊垂头丧气地说：“我不知道!”大袋鼠说：“我知道!我把这颗扣子给你缝上，这是我刚刚找到的。”小熊感谢地说：“感谢你!”大袋鼠拿起针和线，把红扣子缝在了棕色的毛衣上。小熊对大袋鼠说：“你真是一个好朋友!”常规故事活动，依据要求表达就可以。6、看图讲故事欢送回来147、设计玩耍棋。数学玩耍活动，参考小时候玩过的跳方格，设定起点和终点，完成感知6以内数量关系的玩耍设计。8、大班弹唱《春天》9、玩耍《小猫钓鱼》常规考题，组织角色玩耍，角色扮演。10、折纸《小白兔》15你认为这个活动应当是适合什么样的年龄的孩子。〔中大班〕11、弹唱《好娃娃》12、故事《蛀牙王子》国王有一个小王子，王子什么都爱吃，不过他最爱吃……甜甜的食物，连洗泡泡澡时也要吃的！有一天，寻常笑嘻嘻的小王子突然大哭了起来，哭得格外、格外、格外大声，还始终喊着：“好痛啊！”国王找了医生来，医生说：“王子有蛀牙，得赶快送医院！”大家一听，都叫了起来：“原来我们的王子是蛀牙王子！”16补才行！”牙齿最终补好了，小王子的牙齿不痛了，马上又伸手要糖吃。“你肯定是糖果吃得太多，又没刷牙，才会牙痛，对不对？”小王子说：“我刷牙的啊！”小王子说：“上次吃了糖果，三天以后就刷牙了！”么时候刷的牙？”医生叫了起来，“什么！吃完东西要漱口，牙齿更要每天刷才行！来，我来教你刷一次！”刷牙，寻常也会多喝牛奶，常吃青菜水果，牙齿不再痛了。王子快活地笑了！13、3-4岁绘画主题《小手本领大》14、弹唱《月儿弯弯》1715、《爱吃水果的牛》故事配插图〔的牛……〕②仆人每天给这只牛喂好多好吃的水果，有什么水果呀？〔逐页翻：西瓜、木瓜、还有像星星一样的杨桃〕③这天晚上发生了什么事？你从哪里看出来的？〔突然刮起了一阵冷风〕④仆人着凉了，生病了。生病的人会怎样？〔咳嗽、打喷嚏〕⑤除了仆人，全部的邻居也都感冒了。⑥谁没有生病？(爱吃水果的牛)它还在吃什么呢？(草莓)〔突然，奶牛的肚子里咕噜噜咕噜噜的翻滚〕怎么回事呀？〔爱吃水果的牛竟然挤出了一杯美味的草莓牛奶。〕⑦它把牛奶给生病的仆人喝。〔并说：请喝杯草莓牛奶吧〕(还有香蕉牛奶、苹果牛奶、菠萝牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等，牛每天都挤各种水果牛奶给仆人喝，)仆人喝了以后会怎样呢？〔感冒渐渐好了〕⑧奶牛除了能挤草莓牛奶，还能挤什么牛奶呀？⑨这些水果牛奶给谁喝了？〔仆人又请牛把水果牛奶送给村子里的人喝，〕⑩邻居们喝了牛奶后怎么样了？〔都恢复了安康〕吃水果好不好呀？有什么好处呀？〔有养分人。1816、小班讲故事《胆小先生》有一位先生，住在一座秀丽的房子里。由于他的胆子很小，大家都电他胆小先生。一天，一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉，结果在地下室捉住了它。你放了我！大老鼠挣扎着说，我要是一跺脚，整个房子就塌了。胆小先生可怕了，赶忙放开了他，还允许他住在地下室里。地下室里吃的东西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真快活。后来，大老鼠1920生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠……很快，地下室住满了老鼠。不行，不行！大老鼠合理了，得换房子。换房子？胆小先生住在地下室，老鼠们住进各个房间，他们在宽大的客厅里唱呀，跳呀，在喷香的厨房里喝呀，吃呀，每天都像过节一样。你应当搬出去！大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷，你干嘛住在地下室？这么好的地下室，你配住吗？什么？胆小先生生气得跺了一下右脚，咚--老鼠们可怕了，他们个个抱头乱窜，以为地震了。哦，原来我是很有力气的！胆小先生抓起旧扫帚，这儿一扑，那儿一打，这儿一戳，那儿一捣，老鼠被打得吱吱叫，全逃走了。胆小先生后来怎么样了？小朋友能猜到吗？17、切西瓜玩耍，要求是表达规章并示范动作，还有一个要求是改编玩耍加大难度并示范。玩耍：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌：“切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。“同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，玩耍连续开头。玩耍进展假设干次后，可由幼儿来切西瓜。18、试讲：体育玩耍：猫和老鼠带儿歌：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，老猫老猫快快来。一位幼儿扮演老鼠，一位幼儿扮演毛，其他幼儿手拉手当灯台。常规玩耍活动，留意说清楚玩耍规章。19、一个区角活动都去娃娃家、饮食店，没人去医院和超市，提出三种解决方法并就其中一种试讲。孩子消灭这种状况说明对医院和超市不了解或者区角活动设计不够好玩个区角，教师可以带头参与区角玩耍，带动小朋友参与区角玩耍。20、故事雪孩子。他们一会儿滑上山坡，一会儿又滑过树丛。后来，小兔玩累了，就回到小木屋睡觉。雪孩子着了，他翻了个身，被子滑下来被火烧着了。火势集中开来，小木屋窗户里冒出了浓烟。雪孩子看到小木屋着了火，马上赶回来，冲进小木屋，将雪球扔向烈火，但火越烧越大。雪孩子再次冲入大火，与大火搏斗，由于雪人是怕热的，雪水一下流满全身。这时，小兔醒了，叫着：“妈妈!”雪孩子看到小兔有危急，不顾一切地扑进大火，抱起小兔又冲出来。妈回来了，看到小木屋被烧毁，急得处处查找小兔。想不到小兔扑过来叫着：“妈妈!”兔妈妈喜出望外。可是小兔看着地上一汪清水和两个龙眼核，难过地哭了。兔妈妈明白了，她劝慰小兔说：“雪孩子还和我们在一起。”太阳出来了，水化为蒸汽腾起，幻化成一个雪孩子模样的云朵，缓缓升向高空。21、看图表达这个故事表达重点与朋友之间相互帮助。可取名字比方《小刺猬的刺》提问有：“小朋友们认真观看小兔子、小狗和刺猬之间发生了什么事情？”“每一副图画中你觉察了哪些有意思的东西？”“小刺猬站在什么上面”“小刺猬拿出了什么打跑了小狗？”等等关于细节的问题。22、故事《嘟嘟狗打喷嚏》“嘟嘟你可真厉害”，小狗嘟嘟大方的说“我也不是有意的”……狗妈妈带着小狗嘟嘟去看喜鹊妈妈抓紧飞上去把妹妹抱了下来。223、折纸《小鸡》。折纸要答复两个问题，1、这个活动适合什么年龄阶段，什么班？2、〔至少说出两种〕折纸一般都是中大班，玩耍活动，关于小鸡的角色玩耍或者