《小学德育现状、问题及对策》开题报告（含提纲）

会议记录摘要：（记录老师对选题的理论和实际意义的阐述、应达到的技术指标或要求、主要研究方法或研究路线、完成研究应具备的条件等的提问，以及学生的回答情况）选题的背景和意义：随着现代社会的不断发展，国家对于小学的德育教育越来越重视，德育教育关系到国家、社会以及家庭的发展，只有从小学形成良好的道德素质，才能成长为综合素质全面发展的人才。中国一直重视学生的德育教育，但针对小学生的的德育教育在一定程度上还存在不少问题，不少教师以及家长对德育教育存在错误的认识，同时随着社会的发展，新媒体技术的出现使我国在校小学生接触到了很多负面信息，加上德育教育实施的不够系统科学，都严重制约了德育教育的发展和实施。面对这些问题，必须进行有效地解决，毕竟小学时一个人养成正确的价值观和取向的重要基础阶段，只有保证小学生正确的人生观的形成，树立良好的道德素养，才能在以后实现自我成长，有效建设国家，推动国家发展。本文针对这一问题展开了研究与讨论，希望在改善我国小学生德育教育上给与一定的参考。随着现代社会的多元化发展越来越迅速，现在的小学生从小就能接触到各种信息，而这些信息良莠不齐，给小学生的成长发展带来很多复杂性，在面对各种繁杂信息汇总如何给小学生建立健全一个积极向上的价值观和道德观就是个十分重要的问题，因此，在小学阶段的德育教育就越来越重要。德育是教育的总纲，德育工作是小学班级建设中的核心，因此本文对于当前小学的德育教育现状进行分析和研究，对出现的问题进行总结和探讨，最终给出相应的建议，其目的在于促进我国小学德育教育事业的开展，促进我国小学生的全面发展。主要研究方法：文献研究法，对已有的相关研究进行阅读总结和分析，结合众多学者的观点思想进行对比分析，遴选出适合本文的观点和意见；还有访谈法，对当前的小学教师、学生及家长进行相关访谈，直观地得出在小学德育教育过程中直接参与者的感想和体会；最后是观察法，观察小学生在当前的德育教育中的反应和受教成果，从而得出一些结论；逻辑分析法：用逻辑分析措施，在各个方面深入分析研究历程中寻出的问题，分析问题存在的原因，结合所学提出解决问题的对策建议。研究的主要内容：一绪论（一）研究背景（二）研究意义（三）研究对象（四）研究方法（五）基本概念界定1.小学德育教育2.小学德育教育实效性3.小学德育教育实效性的评判标准二小学德育教育现状分析（一）小学德育教育取得的成绩（二）小学德育教育存在的问题三小学德育教育存在问题的细化（一）小学德育教育观念古老（二）小学生接收过多的社会负面信息（三）小学德育教育设置目标过于高大（四）德育教师道德素质参差不齐四小学德育教育在问题的解决对策（一）转变德育教育观念，消除思想误区1.取消考试成绩排名制度2.宣扬德育教育的重要性（二）重视网络环境1.重视网络的作用和意义2.净化网络环境3.转移孩子的注意力（三）教育者改变教育观念，合理设置教育目标1.小学德育目标的主题应该更加广泛2.德育教育从实际出发3.德育的内容必须体现全面性（四）全面完善德育教师职业道德素质五、结论参考文献应达到的技术指标或要求：当今的小学德育教育其实是非常复杂而多变的，它不仅需要学校的教育，同时还需要家长的教育辅助，需要双方共同完成。随着现代社会的不断发展，新鲜事物的层出不迭以及教育环境的改革，小学德育教育也面临了很多的问题。它不仅关系到学生自身的成长和全面发展，更关系到社会的进步以及国家未来的发展，因此需要不断顺应社会以及时代的发展，全面推进小学生德育和素质教育。本研究通过研究我国现代小学生德育教育，全面分析了我国小学德育教育当前的现状以及出现的问题。虽然现代小学生的德育教育出现了一些问题，但相信只要通过社会以及学校、家庭的齐心协力，那么就一定能够推动德育教育顺利展开，不断培养出高素质、道德高尚的社会主义接班人。同时给出一些相关的建议和方法，希望能对小学生的德育教育的改善和发展尽到一些帮助。参考文献：[1]邓翠枚.小学德育教育与生命教育的有机结合[J].名师在线,2021(34):57-58.[2]王宝珊.新形势下农村小学德育教育的途径和方法探索[J].读写算,2021(33):49-50.[3]刘欣,曹炳珍.润德于心，外毓于行——烟台市莱山区第九小学德育教育[J].新校园,2021(11):10-13.[4]孔令沂.开展高效小学德育教育的策略[J].小学生(下旬刊),2021(12):95.[5]邱枫,钟镇宇.关于小学德育教育工作的开展探究[J].小学生(下旬刊),2021(12):97.[6]叶少梅.基于传统文化的小学德育教育策略[C]//广东省教师继续教育学会第四届教学研讨会论文集.,2021:271-273.DOI:10.26914/kihy.2021.044513.[7]王淑英.少先队改革促进小学德育教育的创新及发展策略初探[J].学周刊,2021(31):181-182.DOI:10.16657/ki.issn1673-9132.2021.31.090.[8]刘雅青.浅谈小学德育教育中的问题与对策[J].当代家庭教育,2021(30):161-162.[9]施雯.立足核心素养创新小学德育教育[J].读写算,2021(27):23-24.[10]段维军.整合小学德育教育与科学课程[J].清风,2021(18):54.记录人签名：（亲笔签名）