《提高高中政治课堂教学有效性》课题研究方案结题总结

《提高高中政治课堂教学有效性》课题研究方案结题总结《提高高中政治课堂教学的有效性》课题结题报告陈国春转瞬探讨，完善和提高。加强合作交流，提高了业务素质；立足课堂，深入研讨，寻求有效教第一阶段：课题研究准备阶段556201688）第一，课题论证及前期准备工作。本阶段根据课题的具体要求，逐步有序的开展课题各项工作。讨论、制定课题实施方案、布置课题活动计划以及具体分工，填写申报书，撰写开题报告；学习相关文件、学习理论专著、搜集资料、邀请有关领导和专家就本课题进行论证。第二，针对课题进行组内讨论与分工，进一步明确任务与职责。3835373940中教一级收集整理资料、数据收集与分析第三，学习相关理论著作，6(201688—7201744第一、开展了一系列学习和研究课题的活动。1.201682．听课调研和组织召开座谈会：对课题组教师进行听课调研，81010048我们就大加表扬和鼓励，并以此为契机、为桥梁，让其他课题组教师一起来听课、议课、磨课、写反思等，推进了课题实验研究的进程。)3．组织形式多样的研讨活动：我4识）――个人加工（形成教学案）――课堂实践――交流反（如何运用？为什么？要达到怎样的教学效果？）及课后反思（动的方向，都从不同的角度不同的层面展示了我们政治学科的研究体活动如下：2016920161120161272（陈国春、张栋超。20173的曾文技老师和一中的周立志老师。这两位教师的课都体现了课堂教学研究。4．请上级主管部门和专家进行经常性的研究指导，召开专题研2017520176第三阶段：课题总结阶段实验材料的整理（6201655—6201688）学习理论专著、搜集资料、邀请有关领导和专家就本课题进行论证。完成课题申报表、课题开题报告。6(201688—72017441、教学课例：⑴20169（2）201610其授课的课题《政府的责任对人民负责》获得一等奖。（3）201611（4）2016年12月，在我校政治科组举行的“同课异构”教案（学案）评选活动中，本人的《国际关系的决定性因素：国家利益》和张栋超老师的《创新意识与社会进步》分别获奖。（5）20172晓明老师分别示范了一节公开调研课，课题是《文化创新（6）20173课《政府：国家行政机关》。（7）201752、教学设计：黎国慧老师设计的《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》教学设计参加了学校教研教学设计的比赛活动并获奖。3、教研论文：陈国春校长撰写了论文《浅探多媒体技术与政治教学的整合创新》黄理华老师和黎国慧老师撰写了论文《构建高中政治教学高效课堂》实验材料的整理与统计，分析与评价实验效果，撰写实验报告，不断完善教学模式，撰写课题结题报告。体如下：(一)在实验中，教师观念转变，以教为主转变为以学定教，以培养学生自主学习为最终目标。的保证、学习方法的习得，学习兴趣、积极乐观学习态度的培养。（二）在实验中，构建全新的教学模式。本次课题研究在研究探索过程中为本校政治学科向纵深发展起到了很大的推动作用，他们在校长的带领下、在教研组的指导下，成了具有本校特色的小组合作探究式教学模式。尤其是张栋超老师他能娴熟地运用情境感知、提出问题---预习题纲 小组合作探究情境问题 情感升华、内化知识的教学模式，上课时挥洒自如。张栋超老师实现了“先学后教、当堂训练”、“先学后教”以及“预习提纲和课堂展示”的有机整合。（三）在实验中，促进学生全面发展教学方式的转变，也改变了识增长的过程，同时也是身心与人格的健全和发展的过程。课题研究经过一年多的努力，取得一定的成绩，但是，由于课时学中得不到贯彻实施，出现“穿新鞋走老路”的现象。（二）本课题对教师提出了更高要求，年青老师由于对教材的熟悉程度不够，因此驾驭课堂的能力还有待提高。（三）学生学习理念的转变也需要一个过程。长期以来，学生过于依赖教师，多是一种被动的学习，缺乏