部编版八年级语文下册第五单元测试题及答案

八年级语文下册检测题五时间：150分钟满分：120分班级：______姓名：______一、语言知识及其运用(每小题2分，共10分)1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（B）A．寒噤(jīn)漫延接踵而至(zhǒng)声色俱厉B．铸成(zhù)驰骋纷至沓来(tà)川流不息C．纤细(qiān)推搡瞬息万变(shùn)名符其实D．砾石(lè)虔诚目眩神迷(xuàn)轻歌漫舞【解析】A项，寒噤(jìn)，蔓延；C项，纤细(xiān)，名副其实；D项，砾石(lì)，轻歌曼舞。2．下列句子加点词语使用不正确的一项是（D）A．这次旅行，我们决定在黄山脚下安营扎寨。B．国际政坛风云变幻，每个国家都要做好各种应变准备。C．今年是贺子珍纪念馆成立的第12年，前来参观的人仍络绎不绝。D．一队队骑士，在轰隆隆的雷声中拔出利剑，前呼后拥地滚滚而来。【解析】“前呼后拥”指前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。多形容旧时官吏出巡时的声势。用在此处与语境不符。3．下列句子没有语病的一项是（D）A．张杰和刘原一起做作业，他向他请教了两道物理难题，他都一一作出了详细解答。B．为了尽快提高阅读能力，杨芳买了一大堆课外书、文摘、杂志等。C．因为家离学校远，王德每天几乎都是六点半走出家门，三年来从不迟到。D．根据历史记录，人们发现地震最强烈的地方总是在山边地带这一规律。【解析】A.表意不明，“他向他”到底是谁与谁，不清楚；B.并列不当，“课外书”包括“文摘、杂志”；C.“几乎”与“都是”前后矛盾，去掉“几乎”。4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（D）①常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说。②要这样才能有更新更善的学说产生。③一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度。④古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。⑤若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。A．④⑤③①② B．③②④①⑤C．④③②①⑤ D．③①②④⑤5．给空缺处选填语句，最恰当的一项是（D）李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信：____________A．“我今天不去看球赛了，你自己去吧！”B．“我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！”C．“我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！”D．“我生病不能去看球赛了，实在抱歉！”【解析】A项，没有说明原因，且口气太生硬；B项，“偶染贵恙”应使用在长辈或对方身上；C项，没有表达“无法前往”这一层意思。二、古诗文阅读与积累(24分)(一)阅读下面两首诗，完成第6—7题。(每小题2分，共4分)【甲】钱塘湖春行(唐)白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【乙】春兴(唐)武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。6．下列对两首诗的内容理解不正确的一项是（C）A．这两首诗都写春天景物，但具体时段不同，甲诗写的是早春时的景物，乙诗写的是暮春时的景物。B．甲诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。C．乙诗以“春”字为着眼点，写出了暮春美景给游人带来的喜悦之情。D．甲诗前四句先点明环境，然后写景；后四句先写景，然后点明环境。【解析】乙诗以“春”字为着眼点，形象地表现了诗人强烈的思乡之情。7．下列对两首诗的赏析不正确的一项是（A）A．甲诗语言辞藻富丽，色彩绚烂，把精心选择的镜头写入诗中，形象活现。乙诗语言平白浅直，把思乡之情淡化于春景之中，透露出一种温馨的惆怅之情。B．甲诗颔联从莺莺燕燕的动态描写中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C．乙诗想象新奇，奇妙的想象将无形的乡梦，也似乎变成了有形的缕缕丝絮，强烈的乡思形象化、具体化了。D．与陶渊明的《饮酒(其五)》一样，甲诗的写景，不在于穷形尽相的工致刻画，而在于即景寓情。【解析】甲诗语言平易浅近，清新自然。(二)阅读下面文言文，完成第8—11题。(12分)江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具，于半道栗里之间邀之。渊明有脚疾，使一门生二儿舁篮舆，既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在当阳与渊明情款，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。(选自萧统《陶渊明传》，有删改)8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（A）(2分)A．江州刺史/王弘欲识之B．于半道栗里之间/邀之C．留二万钱/与渊明 D．渊明/不解音律【解析】江州刺史王弘/欲识之。9．解释文中加点的词。(3分)(1)去（离开）(2)悉（都）(3)值（遇到）10．翻译文中画线语句。(4分)(1)既至，欣然便共饮酌。陶渊明到了以后，便高兴地和庞通之一同饮酒。(2)每酒适，辄抚弄以寄其意。每当他酒喝够了，总是抚弄素琴，以此来寄托自己的心志。11．陶渊明对王弘的态度如何？从哪些方面可知，请简要概括。(3分)冷淡、疏离。从王弘曾想要认识陶渊明，却未能达到目的，要请陶渊明喝酒，还要通过庞通之才能邀请到可知。【参考译文】江州刺史王弘打算和他结交，却请不来他。陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备酒席，在半路田地间邀请他。陶渊明脚上有病，让一个门生和两个儿子交替抬轿，陶渊明到了以后，便高兴地和庞通之一同饮酒。不一会王弘到了，陶渊明也没有起身。起初颜延之(人名)担任刘柳后军功曹(官职名)，在浔阳和陶渊明有交情，后来到始安郡做官，经过浔阳(地名)，常常到陶渊明的住所饮酒。每次去都要畅饮直到喝醉。王弘打算邀请颜延之赴宴，整天都找不到。颜延之临调走的时候，留下两万钱给陶渊明，陶渊明全部送给酒店，以便一来就能喝酒。曾经九月九日在房子边上菊花丛中闲坐，时间长了，采了一手菊花，忽然赶上王弘送酒来了，随即就喝，喝醉才回去。陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每当他酒喝够了，总是抚弄素琴，以此来寄托自己的心志。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了！”他的天真直率达到这种地步。(三)古诗文积累。(8分)12．填补下列句子的空缺处。(每空1分)(1)怒而飞，其翼若垂天之云。(2)知不足，然后能自反也。(3)千里马常有，而伯乐不常有。(4)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！(5)可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(6)清晨入古寺，初日照高林。(7)此地一为别，孤蓬万里征。(8)零落成泥碾作尘，只有香如故。三、现代文阅读(30分)(一)阅读下面文章，完成第13—16题。(17分)父亲的油菜花曾剑①时光逝去二十年，我早已步入军区机关，成为一名军旅作家。但那漫山遍野的金色的油菜花却一直摇曳在记忆深处。②那时，春节刚过，年轻人都外出打工，乡村静下来。我整日不出屋，坐在床头，等待父亲的脚步声。我常常是从清晨等到深夜，在风吹松枝的瑟瑟声里，慢慢睡去。③父亲每天都出门，去给我借学费。他心里清楚，正月里，山里人讲禁忌，不愿拿钱借人，但他仍坚韧执着地四处去借。④“先到学校去吧，我借到了，就给你送去。”那天早晨，父亲说，是一种商量的语气。我们的目光相撞，我捕捉到的，是他满眼的愧疚。⑤我眼前浮现岀开学时教室里的情景：交了学费领到书的同学，满脸喜悦，有的拿着新书，在课桌间追逐嬉闹，有的坐在座位上，把书翻得哗哗直响。而我，坐在教室一角，像鸵鸟一样将头埋在手臂间，不敢看别人。此时我分明能感知同学们的目光，将我那点可怜的自尊，一点点吞噬。从小学到初中，开学时的状况大都如此，我挺过来了。但现在，我突然对那喧哗与骚动的教室充满着惶惑与恐惧。我已经是一名高中生了，人大了，自尊心更强。拿不着学费，我选择逃避。⑥我没有回应父亲。他就又出去了。他的脚迈过门槛那一刻，回过头，目光却并没看我，而是盯着堂屋的墙角，仿佛是在同墙说话。他说，你等着，我再去借。⑦一连几天，父亲依然空手而归。⑧正月十五的鞭炮响彻山村，炸得我心里一阵慌乱。正月十六，学校将正式上课。拖至正月十六还不去报到的，往往就自动辍学了。夜的黑从头顶压下来，我倒床便睡。⑨记不清什么时候，父亲喊我起来，说，走，跟我到有康的小卖店去。⑩于是，我跟着父亲去借钱。有康是我家转弯抹角的亲戚，论辈分我叫他表舅。他在村口的三岔路开了一家小卖店。⑪有康在柜台里的床上半卧。父亲在柜台外那张椅子上坐了，我就站在父亲身边。静坐一会儿，父亲直了直腰，他想说借钱的事，但他扫一眼有康那张倦怠的不耐烦的脸，到底没说出来。父亲只说我，说我的学习成绩好，不读书可惜。⑫父亲一边说着，一边拿眼瞅有康。有康那张脸，并没有因我的成绩好而变得和蔼。父亲站起来，走到有康身边，隔着柜台，微低头，弯腰，膝盖好像也有些弯曲。他仰头看着有康，很执着的样子，清了清嗓子，正准备张口借钱，有康抢先封住了父亲的嘴。有康说：“现在生意不好做，你是知道的。四周的几个村子，倒是上这里买货，都是赊账，我都快撑不下去了。”⑬我看见父亲像被人抽了脊椎骨似的突然矮了下去。⑭我们走出小卖店，头顶那轮月，已偏向西天。月缺一角，天并不晴朗，不时有淡黑色云在月前掠过。⑮“十五的月亮十六圆。”父亲说。我明白父亲为什么说这句话，他是在暗示我。明天一切都会好起来，但是，我已经不相信明天了。父亲借钱时那个可怜的样子，深深地刺痛了我，我决定辍学，打工去。⑯夜在黎明中醒来。我像村子里别的打工仔一样，一个蛇皮袋，塞着我的铺盖，向镇上走。在那里，我将坐上远去的车。⑰父亲送我，他在前面走。出了村口，他没走大路，选择了一条田间小道。我知道父亲的想法，他怕碰见熟人，怕熟人看见我上不起学。⑱太阳露出瑰丽的光，天似乎是豁然亮了。父亲突然停下来，指着满田的油菜说：“你看，咱家油菜花开了。”我扫了一眼，眼前一片碧绿。父亲说：“你仔细看。”我顺着他的手指，果然看见一株金黄色的油菜花，就在离我们几步远的地方。父亲说：“要不，你还是上学校去吧，这油菜花都开了，太阳一晒，三两天就全开了。过些日子，天暖和了，就会结籽，籽饱满了，熟了，就是钱，够你交学费的。”⑲父亲是在同我商量，更像是在乞求。他一直不正视我，只看着那朵金黄色的油菜花。⑳就在那一刻，我看见满山的矮松、碧绿的油菜，还有万绿丛中那朵金黄色的油菜花。阳光洒在油菜花上，美得令我心动。我感到天地陡地一亮。这么多天，心里的阴霾被那一片金黄驱得无影无踪。我心中燃起希望。晨露沾在油菜花上，晶莹剔透。有一滴露珠，被松雀的鸣叫震落，似乎滑进了我的心田。我感到它的清凉，几天来，压在心中的不快被它冲刷走了。我的眼前，幻现出漫山遍野的油菜花，一股金黄色的希望在心中升腾。我的腿软了下来，似乎已无力迈向小镇。我静静地站在那里。父亲趁机从我手中接过蛇皮袋。我们转身沿着相反的方向，朝着学校走去。eq\o(○,\s\up1(21))高中三年苦读，成就了我的军校梦。毕业后，我步入军区机关，成为一名军旅作家。而父亲，依然在山里。他老了，70岁了。我不让年迈的他再种田，他说，水田侍弄不动了，旱田还是要种的。eq\o(○,\s\up1(22))于是，父亲只种油菜。(选文有删改)13．阅读文章第②—⑳段，根据提示梳理故事情节。(3分)“我”等待父亲借钱→“我”跟着父亲去借钱→“我”决定辍学打工→“我”心中燃起希望→“我”朝着学校走去14．请从人物描写方法的角度，赏析文章第⑫段画线句子。(4分)父亲站起来，走到有康身边，隔着柜台，微低头，弯腰，膝盖好像也有些弯曲。运用动作描写，生动准确地写出父亲为了给“我”借钱，宁可放下自尊时可怜、卑微的样子，体现了父亲的执着和对“我”的爱及“我”对父亲的心疼。15．怎样理解第⑳段中加点词语“陡地”？(5分)“陡地”是“突然”的意思，当“我”看到阳光洒在金黄的油菜花上的那一刻，内心突然受到震撼，由之前的沮丧、失望发生了变化，燃起了希望。16．结合全文，请分析本文题目“父亲的油菜花”的含义。(5分)表层含义：父亲种的油菜花。深层含义：父亲的油菜花寄予了父亲的爱、希望，父亲的坚韧、执着，同时表达了作者对父亲的感激。(二)阅读下面文章，完成第17—20题。(13分)(2019·巴彦淖尔)读书箴言当我们不假思索拿书来读时，会觉得很轻松，而事实上我们的头脑已成为别人思想的运动场了。这样，读书愈多，思维能力反而弱化，犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理是相同的。一条弹簧如果久受外物压迫，会失去弹性，我们的精神也一样，如常受别人思想的压力，也会失去弹性而变得麻痹。以人的身体而论，我们所吃的东西并不能百分百被吸收，精神方面的营养亦同。身体靠食物维持健康，精神靠读物日渐丰富，但身体只吸收能吸收的东西。同样的道理，读书人也仅能记住他所感兴趣的东西，也就是适合于他的思想体系或吻合他阅读目的的那些东西。作家各有专擅，例如雄辩、豪放、简洁、优雅、轻快、诙谐、精辟、纯朴、文采绚丽、表现大胆等，然而这些特点并不是读他们作品就可学来的。如果我们自己天生就有着这些特质，也许可因读书而受到启发，发现自己的天赋，以此为榜样加以应用，这样我们才能有类似的优点。这样的读书可教我们如何发挥自己的天赋，也可借以培养写作能力，但须以自己有这些禀赋为先决条件。书籍中也有无数的坏书，像野草伤害五谷，使它们枯死，读它们不但无益且危害甚大。因此，我们读书之前要慎重选择。一般人通常只读新出版的书，而不愿阅读前贤的睿智作品。有许多书，专门介绍或评论古代的大思想家，一般人喜欢读这些书，却不读那些思想家的原著。他们宁愿让它摆在书架上，太可惜了！因为他们只顾赶时髦，他们觉得那些浅薄无聊的话比大人物的思想更容易理解。没有别的事情比读名著更能给我们精神上的快乐。我们拿起一本这样的书来，即便只读半小时，也会觉得无比轻松、愉快、清净、超逸，仿佛汲饮清冽的泉水般舒适。这是由于古代语言之优美，更是因为作者的伟大和眼光之深远，其作品虽历经千年，仍无损其价值。买书又有读书的时间，这是最好的，但是一般人往往是买而不读，读而不精。重要的书都应该再读一遍，一是因再读能更深入理解内容，再则是读第二次时，会有与第一次读时不同的情调和心境，犹如在不同的照明中看一件东西一样。[作者：(德国)叔本华有改动]17．本文围绕“读书”写了哪些方面的内容？(4分)只读书不思考的弊端；读书要结合自己的禀赋才可学到作者的优点；读书要慎重选择，多读思想家的原著，要读名著；书买来要读，重要的书还要多读才能有更多的收获。18．简述本文首段论述的特点。(2分)形象、通俗易懂地论证了只读书不思考，思维能力就会弱化，精神就会麻痹。19．文中画线语句写得入情入理，作者是如何做到这点的？(3分)连用若干形容词，又运用比喻的修辞手法，把阅读带给人精神上的享受描写得淋漓尽致