2023学年完整版Unit2Waystogotoschool设计4

Unit2Waystogotoschool第四课时教学设计教学目标1．能听、说、认读单词或词组：helmet,must.wear~attention,payattentionto,traffic,trafficlights。2．能听、说、读、写句子：IntheUSApeopleonbikesmustwearone.Don'tgoattheredlight!Imustpayattentiontothetrafficlights!并能在实际的情景中运用。教学重点能听、说、读、写句子：IntheUSApeopleonbikesmustwearone.Don’tgoattheredlight!Imustpayattentiontothetrafficlights!并能在实际的情境中运用。教学难点词组payattentionto的掌握及运用。教学工具1．单词卡片。2．录音机和磁带。3．课文挂图和配套VCD。教学过程一、热身(Warm-up)1．师生问好。2.Singthesong:Howdoyougetthere?二、复习(Revision)1-游戏：真真假假活动方式：教师随机出示一张单词卡，例如出示单词卡subway,教师读subway，表达是正确的，学生就立即跟读单词subway，如果教师读stop，表达不正确时，学生就不能跟读并要说：No。可以以小组竞赛的形式进行，如学生跟读正确的单词时，反应快的小组加分；当教师表达不正确时，如果学生跟读不正确的表达，那他所在的小组就要被扣分，教师可适当加快速度，活跃现场的气氛。2．活动：小司机活动方式：五人一组排成一列，第一位学生模拟手握方向盘的动作，其他同学依次将手平搭在前一个同学的肩上，模拟一辆车在教室里行走，教师如果出示黄色卡纸，表示黄灯亮了，五位学生要齐说：Slowdownandstopatayellowlight.并减速直至停下。可以派上多组“车辆”在教室里行驶，还可以换学生来出示交通信号灯。三、新课呈现(Presentation)1．教学词组：trafficlights，payattentionto(l)教师指着交通信号灯介绍说：Therearethreelightshere.Theyarearedlight,ayellowlightandagreenlight.Theyaretrafficlights.板书：trafficlights,带读trafficlights。(2)T:Wemustpayattentiontothetrafficlights.Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.Goatagreenlight.板书：payattentionto，带读payattentionto。学说句子：Payattentiontotheblackboard.Payattentiontoyourbooks.Payattentiontothewritten…教师边说边借助动作，帮助学生理解这些句子的意思。2．教学单词must和句子：Imustpayattentiontothetrafficlights.T:Imustpayattentiontothetrafficlights.Imustpayattentiontotrafficsafety.板书：must，解释单词的意思并带读。随后板书句子：Imustpayattentiontothetrafficlights．并带读。3．教学句子：Don'tgoattheredlight!T:Wemustpayattentiontothetrafficlights.Wemuststopandwaitataredlight.Don'tgoattheredlight!板书句子：Don'tgoattheredlight!并带读。4．教学单词：helmet和wear教师出示一个头盔，介绍说：Thisisahelmet.Itcanprotectourheadsfromharm.板书：helmet，带读helmet。教师戴上头盔，边戴边说：wearhelmet，将板书补充成：wearhelmet并带读。5．教学句子：IntheUSApeopleonbikesmustwearone.T:Thehelmetcanprotectourheadsfromharm.SointheUSApeopleonbikesmustwearone.板书句子：lntheUSApeopleonbikesmustwearone.井带读。6．教学B．Let'stry(1)教师让学生翻开课本，读一读B．Let'stry中呈现的问题和选项。(2)教师播放B．Let'stry的录音，学生听完录音后勾出正确的选项。(3)全班校对答案。7．教学B．Let’stalk(l)教师播放B．Let'stalk的视频，要求学生带着问题看视频：HowcanWuYifangettotheFuxingHospital?Whatdotheytalkabout?视频播完后，让学生回答这两个问题。(2)播放B．Let’stalk的视频，每句后暂停，全班跟读。(3)学生两人一组表演对话，请一些学生到台前表演。四、巩固与拓展(Consolidationandextension).Tellyourpainter:Whatdothesesignsmean?Wherecanyouseethem?活动方式：学生两人一组，谈论这些交通标志的含义，还可以谈论各自收集的其他交通标志。2．活动：创作表演交通安全小品活动方式：学生自由组合，创作表演有关交通安全的小品，全班交流。如：A:Excuseme.Whereisthesciencemuseum?B:It'sneartheZhongshanPark.A:HowcanIgetthere?B:YoucantaketheNo.51bus.Thebusiscoming.A:Thanks.(Heisrunningtothebusstop.)Policeman:Stop!Don'tgoattheredlight!Youmustpayattentiontothetrafficlights!A:Sorry,sir.Iwaswrong.Thankyouverymuch.Bye!Policeman:Bye！五、家庭作业(Homework)1．听录音，跟读对话和单词。2．完成活动手册配套练习。3．用英语向家长介绍一些交通标志的含义。板书设计Unit2WaystogotoschooltrafficlightshelmetIntheUSApeopleonbikesmustwearone.Don'tgoattheredlight!Imustpayattentiontothetrafficlights!