2023学年完整版Unit6DoyoulikebananasPeriod3设计

Unit6Doyoulikebananas教学设计Period3课题：Doyoulikebananas?教学目标（知识目标、能力目标、德育目标）知识目标：掌握询问对方喜欢与不喜欢食物的几种典型的句型。学习常见食物的名称。能力目标：通过对食物名称和询问句型的学习，学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物。通过对食物的学习了解，学会配制营养餐。德育目标：通过对不同食物的学习，让学生了解哪些是有益于健康的食品，哪些是不益于健康的食品，从而使学生学会均衡饮食，不偏食。通过对食物喜好的提问，能增强同学之间的相互了解和友谊。教学设计的思路及教学建议第六单元的主题是“询问对方喜欢与不喜欢的食物”，这些食物都是学生比较熟悉的生活食品。在教学时老师能够使用实物进行教学，增强学生的学习兴趣和学习效果。在传授新知识时，为了为学生创设真实的，贴近生活的情境，可以设计一些游戏，即根据不同人对食物的不同喜好，自配营养餐和填写购物清单等，这样不但激发了学生学习的热情，也达到了练习重点句型的目的。教学向导语言功能语言目标语言结构谈论喜欢与不喜欢的食物*动词like的用法*一般疑问句的肯定、否定回答*名词复数的使用*动词like的肯定、否定句的用法*动词like的一般疑问句的肯定、否定回答重点词汇学习策略与思维技巧跨学科学习hamburgers,tomatoes,broccoli,Frenchfries,oranges,icecream,carrots,apples,chicken,breakfast,lunch,dinner,fruit,vegetable.*培养学生对同一事物要有不同的看法。*培养学生对所学知识进行分类的能力。*艺术：画画*数学：数数*社会实践：制作购物单；制作调查表。主题词表banana,orange,applesbanana,orange,applestomatoes,broccolicarrotsvegetablefruitvegetablefruitFoodFoodhamburgers,Frenchfries,icecream,salad,eggs,chickenmealshamburgers,Frenchfries,icecream,salad,eggs,chickenmealsbreakfast,lunchdinnerbreakfast,lunchdinner主题思维及任务型活动TaskOne:CollectingpicturesandTaskOne:CollectingpicturesandlabelingthemFoodFoodTaskTwo:Doyoulike…?TaskTwo:Doyoulike…?TaskThree:Goingtohaveapicnic教学重点及难点1．教学重点：词汇：有关食物名称的单词。句型：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.2．教学难点：创设语言交际情景，操练句型。具体教案设计Unit6Doyoulikebananas课时安排：四课时第一课时：P31—P32第二课时：P33—P34第三课时：P35第四课时：P36第三课时：P35Step1:Revision复习前边所学的单词及句型，可以采取实物或游戏的形式，然后可以适当进行笔头检查。如：听写或补全对话。Step2:Reading让学生快速阅读短文，并用不同的标记标出水果和食物的名称。订正答案。朗读短文两遍。Step3:Lookandwrite根据图片，让学生写出Whichoneislunchandwhichoneisdinner.根据图片，分别写出Tom午餐和晚餐喜欢吃的食物名称。让学生下位分别调查三位同学三餐喜欢吃的食物，完成下列表格。所用句型：Whatdoyoulikeforbreakfast/lunch/dinner?Ilike…forbreakfast/lunch/dinner?NameBreakfastLunchDinner4．让学生汇报调查结果。所用句型：xxxlikes…for….Step4:Groupwork假设同学们将进行一次野炊活动。让学生分组调查出各自喜欢与不喜欢的食物，然后根据调查的结果列一份购物清单。调查本组同学喜欢和不喜欢的食物。所用句型：Doyoulike…? Yes,Ido./Idon’t.Namelikedislike统计并汇报本组成员喜爱与不喜爱的食