2023学年完整版Unit5Lesson13AnneofGreenGables设计2

Unit5Lesson13AnneofGreenGables教学设计【教学目标】1.能够通过标题“MeetingAnne”和插图预测Matthew和Anne的人物性格及可能发生的故事;能够通过阅读和老师引导,把故事分成三部分,beginning,development和ending,了解故事结构;2.能够通过精读,获取关于人物外貌、语言、行动等的细节信息,并能推断Anne和Matthew的性格;3.能够通过Anne和Matthew的性格,分析和预测后续故事,体会性格决定人的行为,决定人的命运。【学情分析】本班学生处于初三年级上学期,对于英语阅读学习中需要使用的策略有所掌握,如阅读中的预测,获取大意和关键信息......;并且在第二单元学习的基础上,学生对小说的基本要素,文章结构有所了解,也能对人物进行简单的分析;还有,在课前预习作业中,学生已经对描写人物的性格的形容词有所了解,为本课挖掘文本内涵做了铺垫。在情感态度价值观方面,现在的学生大多为独生子女,且几乎没有在逆境中磨练的经历,孩子都很有个性,很任性。因此在课文处理方面,除了分析文章结构,理解故事内容,抓住关键信息之外,更侧重于在情感上对学生进行熏陶,启发他们通过深入挖掘文本,感悟性格的重要性,体会性格决定行动,性格决定命运。【重点难点】通过阅读故事MeetingAnne,获取文章关于人物语言、行为等的关键信息;【教学难点】对Anne的外貌、语言、动作及别人的评价进行分析,推断Anne的性格;通过Anne和Matthew的性格,分析和预测后续故事,力求体会性格对人的影响。【课时安排】1课时。【教学过程】Step1Leadinthetitleofhepassage.AskSs:Doyoulikereadingstories?ThentellSs:Todaywe’llreadastory“AnneoftheGreenGables”.Step2pre－reading,while－reading,post－reading.Pre-readingthepictureofAnne,andaskSstopredictAnne’scharactersaccordingtosomereferences:ThenaskSstoguesswhatsheneeded.showthepictureofMatthew,askSstopredicthischaractersaccordingtosomereferences:ThenaskSstoguesswhatheneeded.thepictureofMatthewandAnne,andthetitleofthestory“MeetingAnne”toaskSstopredict:What’sthestoryabout?While-reading1streading:AskSstoreadthestoryandanswerthequestions:2ndreading:AskSstodividethestoryintothreeparts:3rdreading:AskSstoreadandcompletethetabletogetmoredetails.Post-readingAskSstodiscussingroups:AnneandMatthewgetalongfinewitheachother?wouldAnnedo?Annehadthechancetogotocollege.ButunluckilyMatthewdied,andMarillawouldbeblindinsixmonths.MarillawantedtoselltheirfarmGreenGables.AskSstoshowtheiropinions.Showthepassagefromthebook,andtellSswhatthetruthis.HelpSsanalysetogether.AtlastencourageSstoformgoodcharactersandhavethegoodfuture.4threading:AskSstoreadandcompletethetabletofigureoutthecharactersofAnnebyherappearance,language,actionandotherpeople’scomments.Step3homeworkthestorytoyourpartner.the