2023学年完整版Unit7Weather设计（PartC）

Unit7Weather教学设计（4）设计时间：科目：英语年级:三年级学期：上学期执教者：课题Unit7Weather（PartC）课型新授课课时第4课时（总计6课时）教材分析◆本课主要谈论天气，以主要句型What’stheweatherlike?It’shot/cold/dry/wet.Puton/Takeoff/Don’tforget....来谈论各种各样的天气。本课学习的内容与学生的生活很贴近，学生很熟悉，比较感兴趣。PartA要求学生掌握单词：cold,wet,hot,dry,这四个单词对学生来说不难掌握，同时我们可以根据学生情况补充一些常用单词来拓展学生的知识量，如windyrainysunnysnowywarm.PartB的教学中可以创设真实的场景给学生谈论天气。本课的教学内容与第八册Unit3Seasons有密切关系，可以结合两课的内容设计一个谈论话题，丰富课文内容，还可为以后的Seasons的学习打基础。教学目标知识目标:◆能根据图片或实际情况谈论天气。能力目标：◆能灵活运用本课句型去谈论天气。◆能理解世界各地天气的不同，及知道天气如何影响人的生活。情感目标：◆激发学生学习英语的兴趣，喜欢与他人用英语作简单的交流。在英语学习中乐于参与，积极合作。◆引导学生关注天气环境，加强学生热爱地球和保护水资源及在坏天气时注意安全的意识。教学难点◆能运用合适的语气语调去讲述这篇故事。◆能运用合适的语气语调去复述这篇故事。教学重点◆理解这篇故事，并掌握其中句型。教学策略◆SituationalTeachingMethod,Communicativelanguageteaching,Activityteachingmethod,Task-basedteachingmethod.教学准备◆Unit7的故事卡，课件。实施教学过程与设计一．组织教学及复习：1.复习各种天气的单词。展示课件，点击游戏：猜一猜2.让学生说说他们在网上或报纸上查到的天气预报，然后观察今天的天气并请填在表格中Mon.Tue.Wed.Thurs.Fri.CuewordsHotdrawsymbolsIfyouliketheweather,writedownyourname,please.3.老师：Children,yesterdayyoudidagoodjob,youcandescribeyourfavouriteweather/seasonsowell,anddoyouwanttoshowyourbeautifulpicturetoday?让学生展示自己的画并用英语句子描述自己的画。（昨天的作业）二．新知识的呈现与归纳：1.播放CD-ROM(King-sun)，播放第一次动画时让学生看和听，第二次时鼓励他们模仿动作及声音2.让学生自己阅读这篇故事，然后回答问题：Isitdrytoday?Whoisthewinner?3.指着故事里的人物，用正确的语气语调来朗读句子。4.观察图画回答问题：如在图1:Whatcanyouseefromthewindow?Whatcolouristhescarf?Isthegirlhappy?...5.用故事卡帮助学生记忆故事的顺序或故事里的句子。6.小组比赛：老师说一个单词或句子，让学生猜这个单词或句子在哪幅图里面，谁最快发现谁就得分。猜一猜游戏：老师看着故事里的一幅图做动作，让学生猜是哪一幅图。7.小组合作表演这个故事，鼓励他们上台展示他们的表演。8.老师：Children,whowinsinthestory?Dotheybecomefriendsatlast?Canyoutellmewhoyourgoodfriendis?孩子们，在这个故事里谁赢了？它们成好朋友了吗？你能告诉大家你的好朋友是谁吗?9.完成《活动手册》第36页三．小结：Boysandgirls,wehavelearnedPartC,canyourepeatit?Let’stry....四．作业布置：1.听录音读C部分5次2.复述这篇故事，你可以增加、删减或改变一些故事情