2023年高校教师资格证之高等教育心理学（A卷）

2023年高校教师资格证之高等教育心理学（A卷）第一部分单选题（100题）1、会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于（）。A:正迁移B:逆向迁移C:纵向迁移D:负迁移【答案】：A2、大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。A:稳定性B:丰富性C:概括性D:完整性【答案】：B3、（2017年真题）从（）的角度看，股权投资基金的募集可以分为自行募集和委托募集。A:募集主体机构B:基金托管人C:基金募集对象D:基金投资者【答案】：A4、（2020年真题）股权投资基金所投企业，适合采用收入法进行估值的是（）A:增长不稳定，业务复杂，现金流波动B:增长不稳定，业务简单，现金流平稳C:增长稳定，业务简单，现金流波动D:增长稳定，业务简单，现金流平稳【答案】：D5、在早期的迁移理论中，提出两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是（）。A:贾德B:桑代克C:奥苏伯尔D:安德森【答案】：B6、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）。A:替代强化B:自我强化C:直接强化D:外部强化【答案】：A7、善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸是（）的表现形式。A:教育机智B:教育效果C:教育能力D:教育策略【答案】：A8、（2016年真题）下列关于有限责任公司型股权投资基金设立的表述中，错误的是（）。A:出资最低限额应不低于100万元B:股东人数应当在200以下C:公司章程需由所有股东签字并确认D:应按规定申请设立，并领取营业执照【答案】：B9、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。A:关系转换理论B:形式训练说C:经验类化理论D:共同要素说【答案】：B10、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术（）A:开放式提问B:具体化技术C:封闭式提问D:内容反应技术【答案】：A11、韦氏智力量表和斯坦福一比奈智力量表的记分都是34的儿童属于（）。A:中度弱智B:重度弱智C:轻度弱智D:极重度弱智【答案】：B12、（2017年真题）下列关于股权投资协议中的反摊薄条款的表述中，正确的是（）。A:约定目标企业董事会席位数量B:当目标企业未达到设定的业绩约定时，投资方要求其赎回相应股权C:目标企业发行新股时，作为老股东的股权投资人可以按照比例优先认购D:用来保证股权投资基金权益的约定【答案】：D13、狭义的校园文化是指（）。A:是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念B:把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解C:包含学术文化在内的概念D:排除学校组织制度的文化概念【答案】：A14、教育心理学研究的对象是（）。A:教师教学B:教师教育C:学生学习与教师教育D:学生学习【答案】：C15、创造性思维的核心是（）。A:形象思维B:抽象思维C:分析思维D:发散思维【答案】：D16、（2016年真题）关于投资协议中的保密条款，下列说法错误的是（）。A:保密条款也需要对所投资的目标公司施加保密的义务B:对于股权投资基金而言，其所投目标公司不属于商业机密C:投资协议中规定投资方应对投资中了解的目标公司的商业机密承担保密义务，保证不将这些信息泄露给第三方D:保密条款有利于保护双方的利益【答案】：B17、儿童自我意识发展的第三阶段是（）。A:社会自我B:精神自我C:心理自我D:生理自我【答案】：C18、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）。A:纵向与横向迁移B:普通与特殊迁移C:顺向与逆向迁移D:正与负迁移【答案】：D19、解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是（）。A:爱B:能力C:意志D:希望【答案】：D20、认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（）。A:组织策略B:计划策略C:调节策略D:监视策略【答案】：A21、6月10日，王某期货账户持有FU1512空头合约100手，每手50吨。合约当日出现跌停单边市，当日结算价为3100元/吨，王某的客户权益为1963000元。王某所在期货公司的保证金比率为12%。FU是上海期货交易所燃油期货合约的交易代码，交易单位为50吨/手。那么王某的持仓风险度为（）。A:85.05%B:94.75%C:18.95%D:105.24%【答案】：B22、（2021年真题）机构甲为股权投资基金管理人，机构乙为股权投资基金财产保管机构，机构丙为管理人委托的基金份额登记机构，以下属于该基金服务机构的是（）A:甲、乙、丙B:乙、丙C:乙D:丙【答案】：B23、“大五”人格理论有五大因素。“代表个人能与人和睦相处的程度，得分高者表现为信任，直率，利他。”这个因素是（）。A:开放性B:宜人性C:责任心D:外倾性【答案】：B24、（）指个体对自己的认知过程和结果的意识。A:编码B:反思C:认知D:元认知【答案】：D25、心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。A:关系转换说B:共同要素说C:形式训练说D:概括说【答案】：D26、激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，使行为朝向一定目标的内部心理状态是（）。A:学习兴趣B:学习需要C:学习动机D:学习理想【答案】：C27、按照其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和（）。A:现实性焦虑B:正常焦虑C:道德性焦虑D:神经性焦虑【答案】：B28、某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属于（）。A:粘液质B:抑郁质C:多血质D:胆汁质【答案】：D29、认知接受说的提出者是（）。A:布鲁纳B:奥苏伯尔C:桑代克D:罗杰斯【答案】：B30、（2020年真题）股权投资基金所投企业，适合采用收入法进行估值的是（）A:增长稳定，业务简单，现金流波动B:增长稳定，业务简单，现金流平稳C:增长不稳定，业务简单，现金流平稳D:增长不稳定，业务复杂，现金流波动【答案】：B31、“活泼好动、行为敏捷”是下列（）的表现。A:能力B:性格C:兴趣D:气质【答案】：D32、美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（）。A:晶体智力B:流体智力C:言语智力D:学业智力【答案】：B33、一种经验的获得对另一种学习起阻碍作用的是指学习迁移现象中的（）。A:负迁移B:正迁移C:特殊迁移D:纵向迁移【答案】：A34、以下选项中不属于经典性条件反射现象的是（）。A:叶公好龙B:谈虎色变C:画饼充饥D:望梅止渴【答案】：A35、技术分析的三大假设中最根本的、最核心的观点是（）。A:经济人假设B:历史会重演C:价格呈趋势变动D:市场行为反映一切【答案】：C36、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无。这在心理学中称为（）。A:变式B:比较C:抽象D:概括【答案】：A37、（2017年真题）下列关于股权投资协议中的反摊薄条款的表述中，正确的是（）。A:目标企业发行新股时，作为老股东的股权投资人可以按照比例优先认购B:约定目标企业董事会席位数量C:用来保证股权投资基金权益的约定D:当目标企业未达到设定的业绩约定时，投资方要求其赎回相应股权【答案】：C38、认知接受说的提出者是（）。A:桑代克B:奥苏伯尔C:罗杰斯D:布鲁纳【答案】：B39、在心理学里，一个人个性中具有道德评价意义的核心部分，即为人的（）。A:人格B:品德C:性格D:道德【答案】：C40、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为，最合适得安排应该是（）。A:让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B:只有按时完成家庭作业后才能看电视C:惩罚孩子过分喜欢看的行为D:规定每周看电视得适当时【答案】：B41、在人性的叙述中，认为人是理性的、善良的和值得尊重的心理学流派是（）。A:行为主义B:认知主义C:人本主义D:存在主义【答案】：C42、升学考试一般是典型的（）。A:常模参照测验B:形成性测验C:总结性测验D:标准参照测验【答案】：A43、（）是指为激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。A:学习活动B:学习动机C:学习心理D:学习方法【答案】：B44、个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）。A:动机B:需要C:学习需要D:学习动机【答案】：C45、精神分析学派的代表人物是（）。A:弗洛伊德B:冯特C:韦特海默D:罗杰斯【答案】：A46、先于教学内容或新的学习材料所呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（）。A:先行组织者B:认知结构C:固定点D:复习材料【答案】：A47、（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。A:意义学习B:发现学习C:概念学习D:机械学习【答案】：B48、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。A:稳定性B:个体性C:整体性D:道德性【答案】：C49、主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（）。A:人本主义心理学B:行为主义心理学C:格式塔心理学D:认知心理学【答案】：A50、某新客户存入保证金50000元，5月7日买入5手大豆合约，成交价为4000元/吨，结算价为4010元/吨，收盘价为4020元/吨。5月8日再买入5手大豆合约成交价为4020元/吨，结算价为4040元/吨，收盘价4030元/吨。5月9日将10手大豆合约全部平仓，成交价为4050元/吨，则5月9日该客户的当日结算准备金余额为（）元。（大豆期货的交易单位是10吨/手）A:5400B:5100C:54000D:51000【答案】：C51、下述所列的迁移说中，被认为未发现能支持其学说经得起科学检验的证据的是（）。A:同化迁移说B:形式训练说C:概括说D:关系转换说【答案】：B52、（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。A:直接强化B:间接强化C:奖惩D:自我强化【答案】：D53、（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A:自我奖惩B:自我效能C:自我强化D:内在动机【答案】：B54、在教育过程中，教师运用多媒体为学生提供学习的感性材料，这种直观手段称之为（）。A:言语直观B:实物直观C:模象直观D:想象直观【答案】：C55、某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善于交际等特点。据此可以初步判定该生的气质类型属于（）。A:多血质B:抑郁质C:胆汁质D:粘液质【答案】：A56、期望理论的提出者是（）。A:亚当斯B:马斯洛C:弗洛姆D:赫茨伯格【答案】：C57、根据学习动机的作用与学习活动的关系，学习动机可分为（）。A:近景的直接性动机和远景的间接性动机B:高尚的动机与低级的动机C:正确的动机与错误的动机D:内部学习动机和外部学习动机【答案】：A58、心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是（）。A:自我表露的技术B:提问技术C:澄清技术D:简述语意技术【答案】：A59、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。A:词汇学习B:符号学习C:概念学习D:命题学习【答案】：D60、人格的核心是（）。A:气质B:智力C:能力D:性格【答案】：D61、我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究、认识和清理批判是在（）。A:教育心理学的破坏期B:教育心理学的繁荣期C:教育心理学的新生期D:教育心理学的改造期【答案】：D62、心智技能的特点有（）。A:抽象性、形象性、延伸性B:抽象性、形象性、简编性C:观念性、内潜性、简缩性D:观念性、内潜性、延伸性【答案】：C63、（）也叫心向，指的是先于一定活动而指向这种活动的心理准备状态。A:迁移B:定势C:变式D:动机【答案】：B64、奥运会期间看游泳比赛的记忆属于（）。A:陈述性记忆B:程序记忆C:语义记忆D:情景记忆【答案】：D65、有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。A:行为强化B:刺激泛化C:刺激比较D:刺激分化【答案】：D66、需要层次理论提出的需要层级依次为（）。A:生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要B:生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C:生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要D:生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要【答案】：B67、用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是（）。A:听觉型B:动觉型C:混合型D:视觉型【答案】：C68、我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（）。A:道德意志B:道德情感C:道德行为D:道德认识【答案】：B69、美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（）。A:流体智力B:晶体智力C:言语智力D:学业智力【答案】：A70、高级神经活动类型为活泼型（强、平衡、灵活），其气质类型为（）。A:粘液质B:胆汁质C:抑郁症D:多血质【答案】：D71、解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是（）。A:爱B:希望C:意志D:能力【答案】：B72、（2019年真题）关于股权投资基金对目标企业进行尽职调查的目的，表述错误的是（）A:风险发现B:价值发现C:投资可行性分析D:保护投资利益【答案】：D73、学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的（）。A:形式B:技巧C:手段D:方法【答案】：C74、狭义的校园文化是指（）。A:把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解B:包含学术文化在内的概念C:是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念D:排除学校组织制度的文化概念【答案】：C75、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了（）A:50多年B:与大学有同样长的历史C:20多年D:30多年【答案】：B76、具有高度的概括性、理解性、逻辑性等特点的记忆是（）。A:形象记忆B:情绪记忆C:语义记忆D:情景记忆【答案】：C77、儿童自我意识发展的第三阶段是（）。A:心理自我B:精神自我C:生理自我D:社会自我【答案】：A78、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A:形象直观B:感知直观C:表象直观D:言语直观【答案】：D79、个体进行活动的基本动力是（）。A:想象B:世界观C:思维D:需要【答案】：D80、道德行为培养的关键是形成良好的（）。A:道德意志B:道德意识C:道德情景D:道德习惯【答案】：D81、“从北京乘火车到长沙，最好的路线怎么走？”这是（）类型的问题。A:界定含糊的问题B:转换问题C:界定清晰的问题D:结构推导问题【答案】：C82、心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。A:共情技术B:具体化C:澄清技术D:情感反应技术【答案】：D83、5月4日，某机构投资者看到5年期国债期货TF1509合约和TF1506合约之间的价差偏高，于是采用卖出套利策略建立套利头寸，卖出50手TF1509合约，同时买入50手TF1506合约，成交价差为1.100元。5月6日，该投资者以0.970的价差平仓，此时，投资者损益为（）万元。A:亏损6.5B:盈利3C:亏损3D:盈利6.5【答案】：D84、学习效率和动机水平之间存在（）。A:倒U型关系B:负相关关系C:U型关系D:正相关关系【答案】：A85、如果说一个人的智力超常，则其智商必须超过（）。A:95B:100C:130D:80【答案】：C86、（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A:自我强化B:内在动机C:自我效能D:自我奖惩【答案】：C87、品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）。A:管理现象B:心理现象C:生理现象D:社会现象【答案】：B88、（2020年真题）关于信托（契约）型股权投资基金，以下表述错误的是（）A:除基金合同另有约定外，每份基金份额应具有同等权益B:基金的清算由基金清算小组负责，清算小组由基金管理人，托管人及相关中介服务机构组成C:由基金管理人在市场监督管理部门办理工商登记，基金权益登记事项可由基金管理人自行办理，也可以委托持牌的基金服务机构办理D:通常情况下基金份额的转让只涉及出让方、受让方及基金管理人，按照基金合同的约定办理转让手续即可【答案】：C89、美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论是（）。A:三元智力理论B:多元智力理论C:群因素理论D:二因素理论【答案】：A90、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征（）A:两极性B:投射性C:显著性D:选择性【答案】：B91、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A:感知直观B:言语直观C:表象直观D:形象直观【答案】：B92、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。A:松散群体B:联合群体C:非正式群体D:正式群体【答案】：C93、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）。A:趋避冲突B:双避冲突C:双重趋避冲突D:双趋冲突【答案】：D94、个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，从而影响问题的解决。这种现象称为（）。A:变式B:定势C:功能固着D:学习迁移【答案】：C95、人们在真实的或臆想的群体压力下，放弃自己的意见而采用与多数人相符行为的现象称为（）。A:社会助长B:凝聚性C:士气D:从众【答案】：D96、大学校园精神文化的核心是（）。A:价值观B:思想意识C:政治观点D:理想信念【答案】：A97、下述所列的迁移说中，被认为未发现能支持其学说经得起科学检验的证据的是（）。A:关系转换说B:同化迁移说C:形式训练说D:概括说【答案】：C98、（2019年真题）基金管理人应及时、准确收集、传递与内部控制相关信息，确保信息在内部、企业与外部之间进行有效沟通，体现管理人内部控制构成要素的（）。A:信息与沟通B:内部环境C:内部监督D:控制活动【答案】：A99、（2017年真题）关于股权投资基金的投资流程，下列顺序正确的是（）。A:项目立项、项目开发与筛选、初步尽职调查、签订投资框架协议、尽职调查、投资决策、签订投资协议、投资交割B:初步尽职调查、项目开发与筛选、项目立项、签订投资框架协议、尽职调查、投资决策、签订投资协议、投资交割C:项目开发与筛选、初步尽职调查、项目立项、签订投资框架协议、尽职调查、投资决策、签订投资协议、投资交割D:项目开发与筛选、初步尽职调查、项目立项、投资决策、签订投资框架协议、尽职调查、签订投资协议、投资交割【答案】：C100、自我教育是主体自我按照社会要求对客体自我实施的教育。它是自我意识的（）。A:常见表现B:最初级表现C:最高级表现D:基本表现【答案】：C第二部分多选题（100题）1、大学生常见的社会行为有哪些（）A:知觉行为B:侵犯行为C:选择行为D:亲和行为【答案】：A、C、D2、感觉适应是（）心理现象。A:刺激作用停止后出现的B:刺激物持续作用引起的C:感受性发生了变化的D:两种刺激同时作用时引起的【答案】：B、C3、在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）。A:进行榜样教育B:从学生实际认知水平出发C:坚持正面疏导D:提出具体而合理的要求【答案】：A、B、C、D4、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉B:对他人外部特征的观察C:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉D:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉【答案】：A、B、C、D5、特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A:职业生涯的决定B:帮助学生自我了解C:整合有关自我和职业的知识D:获取有关工作的知识【答案】：B、C、D6、网络成瘾的特点主要包括（）。A:会与周围环境产生冲突B:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制C:不能上网时会出现烦躁不安D:投入的时间和程度逐渐加大【答案】：A、B、C、D7、以下对行为主义的描述，正确的有（）。【答案】：8、大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的（）A:行为强化与激励B:精神嘉奖与激励C:物质奖励与激励D:心理满足与激励【答案】：A、D9、促进大学生认知发展的教育对策是（）。A:加强大学生的自我反思能力的培养B:加强多边协作，形成大学生认知促进的合力C:加强大学生的主体教育D:进行创造性思维训练【答案】：B、C10、意义学习的过程分为哪几个阶段（）【答案】：11、大学生亲和行为的特点是（）。A:人际交往需要骤增B:亲和行为都会顺利进行C:人际交往是大学生社会化过程的关键D:亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响【答案】：A、C、D12、网络成瘾的特点主要包括（）。A:投入的时间和程度逐渐加大B:不能上网时会出现烦躁不安C:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制D:会与周围环境产生冲突【答案】：A、B、C、D13、激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括（）。A:情感与制度相结合B:刚性与柔性相结合C:奖励与惩罚相结合D:精神激励与物质激励相结合【答案】：C、D14、维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因（）。A:任务难度B:运气C:能力D:努力【答案】：A、B、C、D15、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括（）。A:深度退缩阶段B:中期的退缩阶段C:快速的退缩阶段D:初期的退缩阶段【答案】：A、D16、大学生心理健康教育的目标是（）。A:激发学生个性得到全面健康的发展B:建立良好的人际关系C:充分发挥学生的潜能D:有更多的积极情绪体验【答案】：A、C17、大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）。【答案】：18、促进大学生认知发展的教育对策是（）。A:进行创造性思维训练B:加强多边协作，形成大学生认知促进的合力C:加强大学生的自我反思能力的培养D:加强大学生的主体教育【答案】：B、D19、大学生心理健康教育的目标是（）。A:建立良好的人际关系B:有更多的积极情绪体验C:充分发挥学生的潜能D:激发学生个性得到全面健康的发展【答案】：C、D20、道德情感的形式主要包括（）。A:伦理的道德情感B:社会的道德情感C:直觉的道德情感D:想象的道德情感【答案】：A、C、D21、韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）【答案】：22、维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因（）。A:运气B:任务难度C:努力D:能力【答案】：A、B、C、D23、大学生品德评价指标体系一般包括（）。A:构建的具体指标B:构建程序C:构建意义D:构建原则【答案】：A、C、D24、知识的学习包括哪几个主要过程？（）A:知识的表征B:知识的应用C:知识的获得D:知识的保持【答案】：B、C、D25、创造性教学具有以下（）基本特征。A:问题性B:趣味性C:想象性D:探究性【答案】：A、D26、网络成瘾的特点主要包括（）。A:投入的时间和程度逐渐加大B:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制C:不能上网时会出现烦躁不安D:会与周围环境产生冲突【答案】：A、B、C、D27、校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。A:学校的宣传与舆论引导B:学校的领导与管理活动C:社会文化的渗透与制约D:新闻媒体的宣传与大众印象【答案】：A、B、C28、大学校园文化的心理功能有（）。A:感染功能B:同化功能C:激励功能D:暗示功能【答案】：A、B、C、D29、下列属于观察学习的过程的是（）。【答案】：30、影响大学生品德形成发展的内在因素，一般认为是（）。A:同伴关系B:个体身心特征C:人生价值追求D:自我意识提高【答案】：B、C、D31、道德情感的形式主要包括（）。A:伦理的道德情感B:想象的道德情感C:直觉的道德情感D:社会的道德情感【答案】：A、B、C32、大学生心理健康教育的目标是（）。A:有更多的积极情绪体验B:充分发挥学生的潜能C:激发学生个性得到全面健康的发展D:建立良好的人际关系【答案】：B、C33、下列属于短时记忆特点的是（）。A:操作性强B:保持时间短C:意识清晰D:容量有限【答案】：A、B、C、D34、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉B:对他人外部特征的观察C:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉D:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉【答案】：A、B、C、D35、下列属于短时记忆特点的是（）。A:操作性强B:意识清晰C:保持时间短D:容量有限【答案】：A、B、C、D36、大学教师应用哪些方式解决心理问题（）。A:主动接受心理健康教育B:参加体育锻炼C:学会倾诉自己的压力和情绪D:保持一种以上的爱好【答案】：A、B、C、D37、巴甫洛夫将动物的高级神经活动分为（）四种类型。【答案】：38、大学教师应用哪些方式解决心理问题（）。A:保持一种以上的爱好B:参加体育锻炼C:主动接受心理健康教育D:学会倾诉自己的压力和情绪【答案】：A、B、C、D39、目前大多数大学生感到在校有（）。A:考研压力B:人际压力C:就业压力D:学习压力【答案】：B、C、D40、大学生常见的心理问题有哪些（）A:缺乏建立良好人际关系的技巧B:自我意识发展不足C:缺乏积极的情绪体验D:性心理和性道德冲突【答案】：A、B、C、D41、品德具有如下特征：个体性、道德性和（）。A:整体性B:社会性C:稳定性D:主体性【答案】：A、B、C42、感觉适应是（）心理现象。A:感受性发生了变化的B:刺激物持续作用引起的C:刺激作用停止后出现的D:两种刺激同时作用时引起的【答案】：A、B43、下列属于短时记忆特点的是（）。A:意识清晰B:容量有限C:保持时间短D:操作性强【答案】：A、B、C、D44、道德意志一般应经历以下三个阶段（）。A:立恒心B:树信心C:认同心D:下决心【答案】：A、B、D45、经典性条件反射的基本规律有（）。A:分化B:泛化C:获得D:消退【答案】：A、B、C、D46、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A:调整过程B:同化过程C:顺应过程D:None【答案】：B、C47、个体自我意识的发展过程包括（）。A:自我中心期B:主观化时期C:社会化时期D:客观化时期【答案】：A、B、D48、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A:需要B:NoneC:动机D:情绪【答案】：A、C49、经典性条件反射的基本规律有（）。A:泛化B:分化C:获得D:消退【答案】：A、B、C、D50、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A:需要B:动机C:NoneD:情绪【答案】：A、B51、韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A:能力B:身心状况及其他C:任务难度和运气D:努力【答案】：A、B、C、D52、个性心理特征包括（）。【答案】：53、校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。A:学校的领导与管理活动B:新闻媒体的宣传与大众印象C:社会文化的渗透与制约D:学校的宣传与舆论引导【答案】：A、C、D54、大学校园文化的心理功能有（）。A:感染功能B:暗示功能C:同化功能D:激励功能【答案】：A、B、C、D55、大学生心理健康教育的原则有（）。A:主体性原则B:全体与个别兼顾的原则C:科学性原则D:发展性原则【答案】：A、B、C、D56、弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A:期望值B:认知因素C:情感因素D:目标效价【答案】：A、D57、优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（）。A:建设富有育人寓意的校园物质环境B:倡导优化配置学校资源C:建设关爱学生的生活学习的师生关系D:倡导崇尚学术，重视教学的价值取向【答案】：A、D58、知识的学习包括哪几个主要过程？（）A:知识的获得B:知识的表征C:知识的应用D:知识的保持【答案】：A、C、D59、经典性条件反射的基本规律有（）。A:分化B:消退C:获得D:泛化【答案】：A、B、C、D60、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）。A:在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识B:精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义C:考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上D:以学生智力和知识发展水平为基础【答案】：A、B、C、D61、大学生常见的心理问题有哪些（）A:性心理和性道德冲突B:缺乏积极的情绪体验C:缺乏建立良好人际关系的技巧D:自我意识发展不足【答案】：A、B、C、D62、大学教师激励的方法包括（）。A:学术激励B:目标激励C:职务考核D:提高待遇【答案】：B、C63、大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手（）。A:获取有关职业的知识B:整合有关自我和职业的知识C:自我了解D:职业生涯的发展与决定【答案】：A、B、C64、创造性教学具有以下（）基本特征。A:问题性B:趣味性C:想象性D:探究性【答案】：A、D65、大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手（）。A:整合有关自我和职业的知识B:职业生涯的发展与决定C:获取有关职业的知识D:自我了解【答案】：A、C、D66、教师在实践中树立威信，应（）。A:在课堂中展现自己的睿智B:加强师生间交往C:充分利用首因效应D:注意自己的仪表、作风和习惯【答案】：A、B、C、D67、道德意志一般应经历以下三个阶段（）。A:立恒心B:认同心C:树信心D:下决心【答案】：A、C、D68、关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育的问题，下列说法正确的是（）。A:大学生在恋爱中也该自尊自重B:高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育C:高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育D:每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作【答案】：B、C、D69、韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A:身心状况及其他B:努力C:任务难度和运气D:能力【答案】：A、B、C、D70、观察法可分为（）。A:参与性观察与非参与性观察B:情景性观察与控制性观察C:系统性观察与非系统性观察D:长期性观察与短期性观察【答案】：A、C71、大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）。【答案】：72、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）。A:在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识B:考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上C:以学生智力和知识发展水平为基础D:精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义【答案】：A、B、C、D73、学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A:行为的激活B:行为的定向C:行为的维持D:行为的强化【答案】：A、B、C、D74、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括（）。A:中期的退缩阶段B:深度退缩阶段C:初期的退缩阶段D:快速的退缩阶段【答案】：B、C75、特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A:获取有关工作的知识B:职业生涯的决定C:帮助学生自我了解D:整合有关自我和职业的知识【答案】：A、C、D76、下列属于短时记忆特点的是（）。A:容量有限B:意识清晰C:保持时间短D:操作性强【答案】：A、B、C、D77、团体辅导的功能主要有（）。A:预防功能B:发展功能C:教育功能D:矫正功能【答案】：A、B、C、D