2023学年完整版CompositionChart设计

CompositionChart教学设计I:教案一、【教学目标】Tohelpthestudentsgetageneralideaofcompositionchartanditsdifferentforms.Tohelpthestudentsdevelopthewritingskillsindescribingthechartthroughtranslation.Totrainthestudentstowritethe1stparagraph.Tocultivatethestudents’spiritofquestioningandcooperation.二、【教学重点与难点】【教学重点】Togetageneralideaofthewaytowritethe1stparagraphofacompositionchart.【教学难点】Thewritingskillsindescribingwhatisreadinthechart.三、【教学准备】Multi-media四、【教学过程】Leadin:Introducefourformsofcompositionchart.T: Firstofall,let’sgetageneralideaofthefourformsofcompositionchart;andtrytomatcheachchartwithitscorrespondingexplanation;andfinallytellthesimilaritiesofthefour.Pre-writing:Brainstorming:Brainstormthewordsthatshowtheupwardanddownwardtrend.Phrasestranslation:tolaythefirstfoundationforthechartwriting.上升到80%；上涨了3倍；超过2倍；急剧上升；呈快速上升态势在上升/下降；逐渐下降；稳步上升；呈大幅度下滑态势。些微下降了3个百分点；从50涨到130；从2001年80%到2006年30%。（答案见ppt）Sentencetranslation:tolayafurtherfoundationforthechartwriting.如曲线图所示，最近5年来世界人口飞速增长。2008年中国经济呈现出稳步增长态势.与1998年相比，2006到国外旅游的人数增长了3倍。从柱状图中可以得出这样的结论:45%的女生愿意在毕业后从事教师职业，而只有5%的男生愿意从事这一职业。While-writing:Samplereadingandwritingpractice:toreadandobservethesample,andlearntoimitatethewayofwritingthe1stparagraph.T:Beforewriting,youshouldfirstobservethechartcarefully.Forinstance,insample1,you’rerequiredtofocusonthestartingpointandfinishingpointoflineAandlineB.Nowcomesyourturntoreadthesamplewriting……Next,somekeywordsandsentenceswillbeleftout,pleasefillthemoutproperly.T:Pleasetrytofinishtask1,usingthewayjustmentioned.Furtherpractice(optional):Withthehelpoftheteacher,Sslearntowritethe1stparagraphaccordingtothegivenchart.(task2)Withthecooperationofthegroupmembers,Sslearntowriteontheirown.Exchangethewritingsandmakepossiblecorrections.四、 Post-writing:1. Presentation.2. Conclusion.T:Fromthelesson,you’velearnedphrases,andsentences),whicharethebasicelementsforthechartwriting;besides,beforewriting,youshouldobservethechartcarefullyandtrytocatchtheinformationconveyedbythechart;andfinally,learntoimitatethesamplewritinggiven.Inthatway,youcansuccessfullywritethe1stparagraphofthechartwriting.五、Assignment:(见附件)1. Translationwork.2. Accordingtothesurveyresults,Ssarerequiredtodescribethegiveninformation usingthewritingskillslearntinclass.(optional)II:教案设计说明本节课是高三年级第二学期写作训练中图表作文的第一课时。一直以来，图表作文是高三作文训练的一大难点，特别是对于图表的描述，也就是作文的第一段。所以，为了帮助学生能较好地学会撰写图表作文的第一小节，我决定先从字、词、句入手，然后再通过仿写段落，逐步把难度分解，从而使不同程度的学生都能找到一个突破口。同济中学的学生在英语学习上能力参差不齐，但有较强的求知欲望。因此，只要设置好适合学生水平的坡度，大多数学生都乐意参与课堂活动，这样才能提高这堂课的有效性。在这节课中，我运用任务型教学模式，使教学环环相扣达到教学的三维目标。在知识与技能方面要求学生能认识图表作文，了解它的四种形式，并能学会仿写图表作文的第一小节，这也是本节课的重点和难点；在过程和方法方面要求学生通过参与课堂的各种互动活动，如口头回答，书面练习，个人活动，双人活动等，加强学生的独立思考与合作能力；在情感、态度与价值观方面要求学生能通过学习图表的描述，培养学生的观察力，对于错误敢于质疑的品质。为了保住这节课的教学成果，在作业环节，我设计了针对图表数据描述的翻译练习，包括词组和中译英。并布置一部分好同学练习撰写第一小节。III:教学反思通过这堂课的教学，大多数学生能用英语来描述图表的上升和下降的趋势，但从作业的反馈中也反映出不少问题。首先，不少