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文档简介

《来自微生物的威胁》教学设计【教学目标】知识与技能1.了解病毒的结构。2.了解流行性感冒的流行及预防。3.了解常见由病毒引起的疾病。过程与方法分析图片，形成微生物的观念。情感态度和价值观通过学习帮助学生正确看待微生物。

【教学重点】病毒的结构，流行性感冒的流行和预防，常见由病毒引起的疾病。【教学难点】流行性感冒的流行和预防，常见由病毒引起的疾病。【教学课时】1课时【教学过程】一、导入新课：思考：1.什么叫病原体？传染源?传播途径？易感人群？2.流感的流行必须具备什么条件？二、讲授新课：传染源：能够散播病原体的人和动物。易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。传播途径：病原体离开传染源到健康人所经过的途径。具体有：1.空气传播：(流感等)2.水传播：(甲肝等)3.土壤传播：(蛔虫病等)4.饮食传播：(肠道传染病等)5.虫媒传播：(乙型脑炎等)6.接触传播：(狂犬病等)流感的流行的三环节:传染源：能够散播病原体的人和动物传播途径：病原体离开传染源到健康人所经过的途径易感人群：对某种传染病容易感染的人群流感流行的示意图：阅读：P73流行性感冒从1580年至今，全球范围内的流感流行、大流行已超过30次。流感是2世纪暴发的最严重的疫情。1918～1920年发生的“西班牙流感”使全球1／5以上的人得病，至少有2000万人丧生。1957年，流感从亚洲开始，接着又在澳洲、美洲和欧洲登陆，在全世界肆虐，全球共有15亿人患病，数以万计的老人和儿童死于这场灾难。1968年，流感从香港开始，再次席卷全世界。据世界卫生组织统计，每年全世界有6亿人患流感。但我国死于流感的人却很少。思考：如果你得了流行性感冒，你会采取哪些措施避免传染给别人？流行性感冒：（1）流感的性质：呼吸道传染病（2）典型症状：急性头痛，咽喉充血，鼻塞流涕，咳嗽气急，发高热，全身肌肉酸痛等（3）致病的病因：流感病毒（4）传播途径：通过飞沫传播（5）预防的方法：①早诊断，早治疗，早隔离②流感流行期间，尽量少到公共场所。③进行流感病毒疫苗接种思考:除流感外，你还知道哪些由病毒引起的常见疾病病毒引起的常见疾病：飞沫等传播飞沫等传播冠状病毒状病毒SARS性接触性接触疱疱疹病毒Ⅱ型疹病毒Ⅱ型生殖器疱疹飞沫传播飞沫传播腮腺炎病毒腮腺炎病毒流行性腮腺炎粪—口传播粪口传播脊髓灰质炎病毒炎病毒脊髓灰质炎甲：粪—口传播乙：血

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