部编版九年级历史上册第3课古代印度复习课件

第3课古代印度文明流域文明出现文明象征共同特点古代埃及尼罗河流域约公元前3500年

金字塔都属于大河流域的农业文明古巴比伦两河流域约公元前3500年《汉谟拉比法典》1．列表归纳四大文明古国进入文明时代的相关内容古代印度印度河流域和恒河流域约公元前23－前18世纪种姓制度都属于大河流域的农业文明古代中国

黄河、长江流域

约公元2070年前

青铜器、甲骨文等

2.古印度的等级制度等级名称

社会阶层

职责和义务婆罗门

祭祀贵族

掌握祭祀刹帝利

国王、武士、官吏掌握国家军事和行政权力吠舍农民、牧民、手工业者、商人必须供养第一、二等级

首陀罗被征服者、贫困破产失去土地的人受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业

2.古印度的等级制度一、古代印度河流域文明1．公元前

年左右，

陆续在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产。

逐渐出现了许多小国家。2．

统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。二、森严的种姓制度3．

进入印度后，逐渐建立了严格的

制度，史称“种姓制度”。种姓制度中，等级从高到低依次是

、刹帝利、

、首陀罗。种姓制度下各等级

。各等级之间贵贱分明。1500雅利安人印度北部孔雀王朝雅利安人社会等级婆罗门吠舍世代相袭三、释迦牟尼创立佛教4．佛教创立于公元前6世纪。创始人

，后来被称为“释迦牟尼”。早期佛教反对第一等级

的特权，提出“

”；同时，佛教宣扬“

”。乔达摩·悉达多婆罗门众生平等忍耐顺从5．哈拉帕和摩亨佐·达罗文明遗址位于哪一流域

()A．尼罗河流域

B．两河流域C．印度河流域

D．黄河流域C6．古印度国家的建立与哪一种人有关()A．苏美尔人B．蒙古人

C．雅利安人D．印第安人7．古代印度文明最鼎盛的孔雀王朝统治时期，首都是在()A．华氏城B．哈拉帕C．西安D．底比斯CA知识点2：森严的种姓制度8．古代印度的一项制度规定：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。这一制度是()A．分封制度B．种姓制度C．领主制度D．专制制度B9．★假如春秋时期的楚国国王到古代印度去旅游，对照印度的种姓制度，他发现自己属于

()A．婆罗门B．刹帝利C．吠舍D．首陀罗B10．公元前1500年左右，雅利安人入侵印度，逐步建立起“种姓制度”。“种姓制度”的实质是()A．城邦制度 B．土地分封制度

C．集权制度 D．等级制度D11．(2019·黔南)世界三大宗教之一的佛教的创立的时间是()A．公元前6世纪 B．公元1世纪

C．公元6世纪 D．公元7世纪A12．佛经里说道：佛陀路遇被视为贱民的担粪的提尼，最后提尼被佛陀收为弟子。这反映佛教倡导（）A．婆罗门是第一等级

B．所有信徒都是兄弟C．上帝面前人人平等D．“众生平等”D13．(2019·株洲)某《法典》规定：“刹帝利辱骂了婆罗门要罚款100帕那(银钱单位)，吠舍骂了要罚款150到200帕那，首陀罗骂了，要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。”这一规定出自（）A．古代印度B．古代中国C．古巴比伦王国D．古代埃及A14．下列示意图描述的是（）A．佛教传播的路线B．张骞出使西域的路线C．郑和下西洋的路线D．马可·波罗来华的路线A15．下图中标注出的四个文明古国，在地理位置方面的相同点是（）A．位于大河流域B．位于亚洲大陆C．四面邻近海洋D．处于内陆盆地A16．★(2019·攀枝花)下表是某学生在整理古印度文化时的草稿，请你帮忙指出有误的一项

（）类别 成就A.历法 《太阳历》B.数学 真正创造了阿拉伯数字C.城市 修建了华氏城D.宗教 创立了佛教A17.★(2019·攀枝花)人类先祖创造这些文字主要是为了（）古文明国古埃及古巴比伦 古印度古中国古文字象形文字楔形文字 梵文 甲骨文A.生产生活的需要B．对外交流的需要C．祭祀祖先的需要D．记录战争的需要A18．某班以话剧的形式再现古印度历史，涉及“种姓制度”时，有一句台词是不正确的，它是（

）A．“本国王把持军政大权，国家唯我独尊”B．“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利”C．“我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级”D．“我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚姻殿堂”A易错易混：古代印度的国王属于种姓制度中的第二等级刹帝利。19．在学完本课后，某校九年级(6)班的同学开展了探究古代亚非文明的活动，请你也参与进来吧！【走进金字塔】材料一

胡夫金字塔中有一段令人生畏的铭文：“不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在他的头上降临。”尽管如此，许多考古学家还是走进金字塔，试图揭开这个历史之谜。(1)古埃及国王修建金字塔的用途是什么？因为工程巨大而困难，有人认为它们是“天外来客”所建，你同意这种说法吗？为什么？用途：作为陵墓。不同意。金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人民智慧的结晶，也是古埃及法老奴役人民的见证。【解读珍贵文物】材料二(2)材料二中的石柱上，古巴比伦王国人民心目中的太阳神沙玛什正在向哪位国王授予权杖？这一场景意在说明什么？汉谟拉比。意在说明君权神授。

【聚焦种姓制度】材料三

印度在2016年的里约奥运会上只取得了1银1铜的成绩。印度某学者认为，印度体育落后，主要是印度文化没有运动的元素，因为种姓制度鄙视体力活动，注重精神修行，所以现在的印度教育、体育都被放在次要地位。曾在《印度时报》工作，且出版过印度运动史书籍的新加坡国立大学某访问学者也认为，印度根