六年级上册语文学案-故宫博物院-人教部编版

故宫博物院【学习目标】1、整体把握文意，理清文章的说明顺序。2、重点研讨太和殿相关段落，体会文章重点突出、详略得当的写作特色，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。3、了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神。【学习重点】1．理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。2．以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。【学习难点】理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。自学评估1．为下列加粗字注音或根据拼音写汉字。chu立（

）

ao头（

）

zhan蓝（

）

金luán（

）殿pan龙（

）

tan木（

）

中zhou（

）

击qìng（

）点zhui：()jiong然不同：2．将“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹”这一双重否定句改为陈述句，并说说这样改和原句的表达效果有何不同。3.请找出各个“宫”“殿”的作用：4．请在原文中找到运用以下说明方法的句子并说明作用。作比较：打比方：列数字：5.根据原文提示，画出各部分图示（参考课后练习）能力提高

阅读下面的语段，回答问题。太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐半拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互________，色彩鲜明，雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还________着流云火焰。三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。

1．文中空缺处应选填的词语分别是A．描绘

B．衬映

C．衬托

D．掩映2．文中画线句所使用的表达方法是A．记叙

B．描写

C．抒情

D．说明3．（1）“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台”一句中“约”能否删去？为什么？________________________________________________________（2）“御花园面积不很大，有大小建筑二十多座”一句中的“多”能否删去？为什么？4．这段文字说明的顺序是________。作者观察的立足点是________，文中表示方位的词语有：_____________5．太和殿描绘神态各异的饰龙，意在表明皇室的威严。请写出带有龙的成语（至少6个）。__________________________________________________________6.

作者为什么要把太和殿作为解说重点？7.

在这部分里，为什么对龙的描述有10次之多？8.强调太和殿建筑在中轴线上，用意是什么？

参考答案【达标训练】1．chùáozhàn銮pántánzhóu磬2．（1）衬托、装饰

（2）纵横交错地联结在一起

（3）形容差得很远3．改：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，是令人惊叹的。原句是双重否定句，表达了作者高度赞美祖国古代建筑艺术和劳动人民智慧的情感。改后在情感的表达上不如原句强烈。4．（1）④②①⑤③

（2）作比较

（3）比喻

【能力提高】1．B、C2．B使说明的语言更加生动形象，从而激发读者的阅读兴趣，对太和殿有更直观的了解3．不能删去。“约”表示推测，是概数，去掉“约”就成了“两米高”，是确数。而作者仅用目光测量，不可能如此精确，所以去掉“约”字不符合实际情况。4．空间顺序

太和殿

正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面5．生龙活虎

龙飞凤舞

龙盘虎踞

龙潭虎穴

叶公好龙

龙马精神

龙行虎步6．说明“太和殿是故宫最大的殿堂”。[正面、正中、上面、背后、两旁、中