幼儿园中班美术活动内容策划

———幼儿园中班美术活动内容策划幼儿园中班美术活动内容策划（精选20篇）

幼儿园中班美术活动内容策划篇1

活动背景：

中班幼儿能感知和发觉常见几何图形的基本特征，并能进行分类。依据幼儿的年龄特点，我们开展了“好玩的图形”主题活动。中班幼儿能运用绘画、手工制作等方式表现自己观看到或想象的事物，结合幼儿的生活阅历和力量水平，我们组织了此次活动。

活动目标：

1.能发觉不规章线条画里的几何外形，查找出不同的小鱼图形，并能依据已有阅历进行添画。

2.能大胆表达自己的发觉，体验图形变化的乐趣。

活动预备：

1.黑板，示范用线条画1张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形)，装饰好的不同外形和不同装饰方法的小鱼范例4条。

2.线条画5大张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形)，黑色勾线笔人手1支，水彩笔若干。

活动过程：

1.出示线条画范例，请幼儿说说自己的发觉。

师：这是一张奇妙的线条画，在画里藏着很多隐秘呢，认真看看，你发觉了什么?

师：再认真看看，线条画里还有和它一样的外形吗?线条画里有其他的外形吗?

教学建议：在幼儿发觉一种图形后，引导幼儿连续查找相同的图形，进行归类;鼓舞幼儿在线条画中查找和发觉不同的几何图形。

2.嬉戏导入，示范查找和添画出鱼的图形。

(1)师：再告知你们一个隐秘，很多淘气的小鱼就躲在这些外形里，跟我们玩捉迷藏嬉戏呢，你找到它们了吗?

(2)老师示范在其中一张线条画中添画出小鱼形状。

①师：老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿?(老师示范找一条长方形的小鱼，添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)②师：_形的小鱼找到了，刚才老师添画了什么，就变成了小鱼了?

(3)幼儿尝试查找不同的外形，添画小鱼形状。

①师：其他外形里也藏着许多小鱼呢，谁找到了?试试把它们画出来吧。(请两名幼儿在线条画中指出小鱼，添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)②小结：线条画里藏着圆形的小鱼、三角形的小鱼、长方形的小鱼、半圆形的小鱼。

教学建议：在老师示范添画小鱼形状时，假如有幼儿提出他已找到小鱼，则请幼儿来示范添画，老师可在一旁提示要添画完整，可用“哪里是小鱼的头”、“小鱼的眼睛在哪里”、“看看小鱼还少了什么”等进行提示。请幼儿来尝试查找和添画时，提示幼儿查找与范例不一样的图形小鱼，两名幼儿可同时添画不同外形的小鱼，这样节省其他幼儿等待的时间，又给幼儿多种外形的小鱼形状的感受。

(4)出示装饰好的小鱼，贴在相应的图形上。

师：我也找到了几条小鱼，你们瞧，这是圆形的点点鱼、三角形的波浪鱼、长方形的斜线鱼、半圆形的小花鱼，它们都穿上美丽的衣服啦。

教学建议：装饰好的小鱼尽量选择小图形，由于大多数幼儿在示范时喜爱找大的图形，这样装饰好的小鱼贴在相应图形上，就不会遮住幼儿之前的范例，能较好地敬重和展现幼儿的创意。

3.幼儿操作，查找和添画鱼的形状。

(1)师：你们想不想找小鱼?在桌上的线条画里还藏着很多各种外形的小鱼，里面还有跟黑板上不一样的图形呢，找到小鱼后就帮小鱼画出头、眼睛、鳍、尾巴，还可以给它穿上美丽的衣服，我们抓紧去找一条吧。

(2)幼儿操作，老师提示幼儿要添画完整的鱼，画得快的幼儿可用水彩笔添画鱼身花纹。留意找到不同图形的小伴侣的作品。

教学建议：幼儿操作的线条画比范例多了梯形和椭圆形的图形，给幼儿更多挑战和迁移阅历的机会。重点引导幼儿查找小鱼图形，并添画完整，鼓舞幼儿查找多条不同外形的小鱼。

4.拼图观赏，共享图形变化的小鱼。

(1)拼图嬉戏。

与幼儿一起将操作桌子拼起来，使画面变成大拼图。引#亲子教育#导语：中间的小伴侣站两边，小鱼小鱼找伴侣，变成一张大拼图。

(2)共享沟通。

师：线条画里藏着的各种外形的小鱼被我们找出来了，谁找到了跟黑板上不一样外形的小鱼?好玩的图形能变出好玩的小鱼，你最喜爱哪条小鱼?

师：喜爱找小鱼吗?线条画里还藏着许多小鱼呢，我们把画带到班级里去，连续找小鱼吧。

教学建议：拼图嬉戏时，可请幼儿帮忙一起拼桌子，让他们亲历自己的作品变成大拼图的奇妙和惊喜;共享沟通可用自己介绍、相互推举、老师提示的方式讲评，结合现场状况，关心幼儿提升创作阅历。

活动延长：

1.将作品展现在班级美工区墙面上，鼓舞幼儿在区域活动时，连续查找“藏在图形里的小鱼”，连续创作，让大拼图更加完满。

2.可在美工区供应其他外形的图形纸，开展“图形变小鱼”活动，并展现孩子的作品，巩固熟悉多种图形，进一步共享添画和装饰的方法。

活动反思：

本次活动始终处于一种发觉——创作——再发觉——再创作的动态过程中，不断给孩子带来惊喜和挑战。孩子兴致盎然，画面布满稚趣。我发觉“变化”是本次活动胜利的秘诀，变化出新意，变化出奇妙。

营造变化的嬉戏情境。活动开头，“一张线条画，藏着隐秘”，一下就激发了孩子们发觉的热忱;“图形里藏着小鱼”，让线条画的范例隐藏玄机，“和小鱼捉迷藏”让孩子们的发觉之旅布满趣味，操作时，孩子们不断喊出“我找到_形的小鱼啦”，可见，“捉迷藏”的嬉戏情节已深化孩子心中;单幅画变成大拼图，让孩子们的嬉戏热忱再次升级，不禁纷纷感叹：“哇，好大的画啊，好多的鱼啊!”活动的每个环节都是一个嬉戏，不断变化的嬉戏，吸引着孩子们持续发觉和创作。

实行变化的引导方式。示范添画时，孩子提出了他已找到小鱼，我就请他来示范添画，转变了原先设定的老师首先示范的策略;3名示范幼儿的作品不尽相同，比如头部位置、眼睛的画法、鳍和尾巴的外形，我一一赐予确定，避开了范例给孩子造成的思维定势;变成大拼图时，几个男孩子主动帮忙移桌子，我就顺势说：“大家一起来帮忙，变出大拼图喽。”大部分的孩子都参加移桌子和拼画的过程，虽然只有短短几十秒时间，但避开了孩子的等待，而且合作亲历变化，让这一环节更有意义。

鼓舞变化的表现手法。幼儿操作时，我发觉一些幼儿画的眼睛、鱼鳍和尾巴外形各异，我还发觉部分幼儿装饰小鱼采纳混合的方法，如点点和线条结合，平涂加上花纹等，我鼓舞孩子连续用自己喜爱的方式添画和装饰，并在结尾点评时，与全班孩子一起共享他们的阅历。

幼儿园中班美术活动内容策划篇2

活动目标：

1、在故事情境中对图形组合的变化产生爱好，感受图形组合的奇妙好玩。

2、大胆想象，尝试用各种图形拼搭简洁的物体。

物质预备：

1ppt2、大背景3、人手一份操作材料(三角形、圆形、方形等饼干和树木墙壁图片)活动背景：

刚刚升入中班的幼儿已经熟悉了一些基本的图形图案，对各种外形非常感爱好，但对于图形的组合变化正缺少一个启蒙。这本《吃了魔法药的哈哈阿姨》叙述的是一个吃了魔法药的哈哈阿姨被坏魔法师掌握，后来利用各种图形组合变化逃出魔法师城堡的故事。孩子们可以通过故事领悟到各种图形变化组合可以变成另外一种事物，扩展他们的空间感、图形思维。因此我们以此为载体，设计了本次数学活动。

活动过程：

一、谈谈饼干大不同(意图：通过聊一聊、说一说，唤起幼儿对饼干外形的记忆，激发活动爱好。)师出示饼干盒，猜猜是什么?

提问：你吃过饼干吗?你吃过什么外形的饼干?

小结：我们生活中有很多不同外形的饼干。

过渡：今日，老师要给大家介绍一位饼干高手--哈哈阿姨，她会做各种各样的饼干，你们想吃什么外形的饼干，她都会做。

二、看看图形变一变(意图：在故事情境中使幼儿对圆形、三角形、方形等图形组合的图案产生爱好。)师叙述故事，哈哈阿姨咒语：好吃的饼干啊，假如你们能变成小老鼠陪我谈天那该多好啊!变变变!

1、提问：饼干真的变成小老鼠了吗?太奇妙啦，饼干是怎么变成小老鼠的?

小结：原来圆形和三角形在一起，就可以变出东西来。

过渡：哈哈阿姨真的有魔法了，这下可以逃出去了。

2、要想逃出去，首先要打开这扇门，哈哈阿姨只有这些饼干，你觉得她会把这些饼干变成什么逃出去呢?哈哈阿姨咒语：好吃的饼干啊，请你们变成锯子让我逃出去吧?这个锯子是怎么变出来的呀?

小结：圆形、三角形和正方形在一起，可以变出很多东西。

3、提问：哈哈阿姨逃了出来，但是发觉有一只小猫守在大门口，哈哈阿姨咒语：好吃的饼干啊，方方正正的砖头，你们可以变成什么来吓走小猫呢?谁来变变变?(争论互动)这样东西是怎么变出来的?

小结：原来许很多多的图形在一起，拼一拼、搭一搭，就可以变出各种好玩的东西。

三、试试图形变变变(意图：大胆想象，尝试用长方形、圆形、三角形等图形拼搭出简洁的物体。)

1、哈哈阿姨最终能走了，打开大门，哇，原来城堡竟然在这么高的天空中，哈哈阿姨咒语：好吃的饼干啊，方方正正的砖头啊，高大的树木们，请你们变、啊变、变成什么才能下去呢?哈哈阿姨想了半天也想不出来，你们能关心她吗?你想变出什么来关心哈哈阿姨下去呢?

2、幼儿尝试用三角形、圆形、正方形拼搭各种不同造型的东西。

重点关注幼儿拼搭过程中的想象和制造。

3、共享沟通：你想了什么方法?是用什么图形变出来的?

提升：原来拼拼搭搭时两种图形重叠起来会更好看。原来一种图形可以由两种图形合起来代替。

四、吃吃：延长活动(意图：使幼儿感受胜利的喜悦，对图形的组合产生长久的爱好。)在大家的关心下，哈哈阿姨最终回到了家，为了感谢大家，哈哈阿姨预备送饼干给大家，我们一起来共享吧。

幼儿园中班美术活动内容策划篇3

设计意图：

幼儿年龄小，动手力量差，特殊是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及形状不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步进展幼儿的撕贴技能，培育幼儿良好的操作习惯。

活动目标：

1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，把握撕的技能。

2、激发幼儿相互合作，关心的情感。

3、进展幼儿的操作力量。

活动预备：

1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。)

2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可掩盖大背景图的上方。)

3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

活动过程：

(一)音乐做律动进教室，激发幼儿学习的爱好。

(二)出示大背景图(晴天掩盖乌云和雨点)

1、提问：(1)图上有谁?他们在干什么?

2、天气怎么样?

提问：(1)呀!一会天气要怎么啦?

(2)小兔们淋了雨会怎么样?

(3)那我们可以用什么方法能使小兔们淋不到雨呢?

3、老师小结幼儿的方法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好?

(三)老师讲解示范撕伞的方法。

(1)老师着重示范讲解撕伞。

(2)伞撕好了，那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?

(四)幼儿操作，老师巡回指导。

(1)老师提出作业的要求(提示幼儿操作时留意卫生)。

(2)幼儿操作，老师留意个别指导。

(3)老师表扬鼓舞相互谦让、关心的幼儿。

(五)活动评价。

(1)小伴侣们看，哪一把伞看?为什么?(幼儿评价，老师赐予确定，并提出建议和盼望)

(2)刚才呀!小兔们得到了我们小伴侣的关心，他们特别兴奋，还说要感谢我们小伴侣呢!那平常别人有了困难我们应当怎么做呢?对，不管是谁得到了别人的关心都会很兴奋的，你们情愿关心别人吗?

活动延长：

(1)在美术区活动中为幼儿供应不同外形的轮廓纸，连续提高幼儿嘶和贴的技能。

(2)在日常生活中乐观鼓舞幼儿相互合作、关心。

幼儿园中班美术活动内容策划篇4

目标：

1.知道气球与充气玩具变鼓是由于充入了空气。

2.探究充气的多种方法。

3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。

预备：

1.没充气的气球人手一份。

2.脚踩式打气筒，各种充气玩具若干。

过程：

1.气球吃什么。

出示充好气的气球和未充气的气球。这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，似乎没吃过饭。

老师手拿未充气的气球，引出《气球爱吃什么》。

气球喜爱吃饼干、馒头、糖果吗?

气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢?

2.我帮气球吃空气。

空气有个怪脾气，很喜爱从气球的肚子里溜出来。怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉?

老师示范吹气球，用嘴给气球充气，以及如何扎住“气球嘴”，不让空气溜走。

幼儿每人一只气球，用嘴给气球充气，让气球很快“胖”起来。

为了不让空气溜走，幼儿主动查找合作伙伴，扎住“气球嘴”。

3.充气玩具吃空气。

出示充气玩具。气球还有许多伴侣，也和气球一样喜爱吃空气。我们也来帮帮他们，让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。

幼儿自由结伴给充气玩具吹气，摸一摸布满空气后胖乎乎的“身体状态”。

幼儿玩一玩这些充气玩具。

幼儿园中班美术活动内容策划篇5

活动目标

1、体验欢乐的情感，知道欢乐的孩子人人喜爱。

2、能用合适的方式表达自己的情感。

3、培育幼儿大胆表现自己的力量。

4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动预备

1、《你是怎样笑的呀》《幸福拍手歌》vcd

2、幼儿对唱曲旋律已经熟识。

活动过程

一、开头部分

嬉戏《爬山》导入

老师和小伴侣一起说儿歌做嬉戏：大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵听听，眼睛看看，鼻子闻闻，嘴巴尝尝，咯吱一下。(小伴侣相互咯吱，或者老师咯吱)

二、基本部分

1、请幼儿学学自己是怎样笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯……

2、谈话：请幼儿说话为什么笑的这么快乐?

3、鼓舞幼儿说说快乐的事。

幼儿和老师小伴侣一起共享快乐的事。

小结：小伴侣都是欢乐幸福的小珍宝，每天有那么多快乐的事，笑呵呵的，真可爱。

4、说说爸爸妈妈，爷爷奶奶都是怎么笑的?什么时候会那么快乐的笑?

小结：大家一起生活，真幸福，会有许多快乐的事情，小伴侣真欢乐，真幸福。

5、老师和小伴侣一起唱欢乐的歌。

(1)老师说：“___,___(幼儿名字)，你是怎样笑的呀?笑给大家听一听，笑给大家听一听。”幼儿回答：“嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，我是这样笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑。“边说儿歌边拍手。

(2)幼儿熟识歌词内容以后，老师演唱，幼儿回答笑声。

(3)幼儿和老师一起演唱，老师叫到谁的名字，大家就跟着学他的笑声。

三、结束部分

放《幸福拍手歌》小伴侣一起感受幸福欢乐!

幼儿园中班美术活动内容策划篇6

活动目标

1、引导幼儿观看树叶。能述说树叶的颜色、外形、大小等特征。

2、把握树叶贴画的基本方法。

3、培育幼儿的观赏力量。

4、激发幼儿喜爱画、情愿的画的活动爱好。

教学难点

1.培育幼儿的动手力量。

2.能够完成树叶贴画作品。

活动预备

1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、漫步     等活动，采集和捡拾各种大小不一，外形和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。

2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。

3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干。

活动过程

一、谈话引入

老师：小伴侣，大家知道现在是什么季节吗?(秋季)

出示秋天落叶飘落图，让幼儿观看落叶的情景，感受秋天的独特风景。

老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗?(幼儿由发言、表述)

二、观赏树叶贴画作品

老师：老师跟小伴侣们一样，特别喜爱秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，依据叶子的外形和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成漂亮好玩的图画。你们想看吗?

出示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画)

问：我们来看看，叶子变成了什么?(金鱼和葡萄)

这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢?(想)

三、熟悉几种常见的树叶。

出示枫叶。请幼儿观看它的特征。

问：小伴侣，这是什么叶子?(枫树叶)

老师：枫树叶是怎么样的?谁来说说?

引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。

出示柳叶。请幼儿说说它的特征。

问：小伴侣，这是什么叶子?(柳叶)

老师：柳叶又是怎么样的呢?

引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。

用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等形状特征。

老师小结：这些叶子宝宝都是小伴侣和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅好玩的画来。小伴侣们能做到吗?

四、分组制作树叶贴画。

1、老师演示小鸭子的制作过程：用黄色大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿，红色枫叶做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动的树叶贴画就做成了。

2、将幼儿分成四个小组，10个小伴侣为一组。每组小伴侣依据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品(金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画)。老师巡察指导。

五、总结

今日，小伴侣通过团结协作，共同完成了树叶贴画作品，你们觉得美丽吗?其实，美就在身边。生活中有许很多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今日这样多观看、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就肯定能做出奇妙好玩的东西来。

幼儿园中班美术活动内容策划篇7

【活动背景】

我班是新生班，幼儿年龄及进展水平不均衡，尤其在绘画方面，幼儿基础水平差，不会画，不敢画。通过本次活动，初步培育幼儿对绘画活动的爱好，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将自己的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。

【活动目标】

1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化，学习有掌握的地用笔。

2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感受。

3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。

教学重点、难点

激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。

【活动预备】

每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板

【活动过程】

一、开头部分——甩线条

用嬉戏引入：

1、手指嬉戏

2、毛线跳舞

(1)老师用毛线甩出各种线条，幼儿观看并感受手的运动带来的线条的变化。

(2)幼儿用手指书空画一画。

(3)幼儿和老师一起甩毛线。

(4)师小结：线条顺手的运动而变化。

二、基本部分——画线条、变线条

1、老师出示“神笔”在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不同的线条像什么，给人的感受是什么?

2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随便画线条，体会手、笔、纸之间的关系。留意指导幼儿的握笔姿态及坐姿。

3、幼儿对笔和纸有所熟识之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。

4、鼓舞幼儿创造制造新的线条表现各种物像。鼓舞幼儿相互沟通，增加创作的乐趣。

三、结束部分——说线条

请几名幼儿展现作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，确定与众不同的好玩线条。

四、延长活动——体游“会跳舞的毛线”

老师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。

【教学反思】

本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼儿自由表达自己的想法，自由的画，激发幼儿创作愿望，体验到了绘画的乐趣，较好地完成了本次活动的教学目标，并尝试了绘画教学的新思路——老师乐教，幼儿乐学。本活动受到听课老师的全都认可和好评。

幼儿园中班美术活动内容策划篇8

活动目标：

1、初步了解预防咳嗽和咳嗽时的一些基本的自我爱护意识。

2、了解可能引起咳嗽的多种缘由。

3、知道咳嗽时不能对着别人，防止病菌感染。

活动预备：

挂图一张。

活动过程：

1、初步了解咳嗽对人体的危害。

_老师咳嗽几声，问：听……我怎么了?小伴侣咳过嗽吗?咳嗽了有什么感觉?咳嗽对我们身体有什么不好的影响呢?(幼儿相互争论)

_老师小结

2、初步了解可能引起咳嗽的多种缘由。

_提问：你是怎么会咳嗽的?我们为什么会咳嗽呢?

_鼓舞幼儿依据自己的亲身经受谈谈引起咳嗽的多种缘由。

_老师出示挂图：这幅图上有哪些状况会引起人咳嗽呢?

3、了解如何预防咳嗽常识。

_提问：什么时候简单咳嗽?我们应当如何预防咳嗽呢?

4、知道咳嗽时的自我爱护方法。

_假如你咳嗽了应当怎么办呢?要留意些什么?

_假如你咳嗽了，你应当怎么爱护你身边的伴侣不咳嗽呢?

幼儿园中班美术活动内容策划篇9

活动目标：

1、学着跳龙舞，能体验集体跳舞的欢乐，初步培育幼儿表现美的情趣。

2、培育个别幼儿对唱舞活动的爱好。

3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动过程：

一、环境引出：

这几天我们班多了一位好伴侣，知道他是谁吧？（是龙）

以前你们在哪儿看到过这位伴侣？（可随便讲讲自己的见识）

你喜爱这位伴侣吗？今日我们来和小龙一起做嬉戏，好吗？

二、学跳龙舞：

中国人在喜庆的日子里用跳龙舞来表达自己欢快的心情。最近我们奉贤的奉浦大桥通车时，我们奉贤人就表演了龙舞，今日我也想跳个龙舞庆祝一下。

1、示范跳龙舞：

请几个事先排好的中等的幼儿表演。我的龙舞表演的好不好？我得感谢为我伴奏的音乐家，你们觉得它好听吗？为什么？（知道音乐是欢快的，喧闹的）。

那谁情愿和我们一起嬉戏呢？瞧我的龙身太短了，谁情愿来让我变得长一点。

2、请几个力量强的幼儿一起来学跳龙舞。

3、请全体幼儿一起参与。

4、嬉戏中形成规章，小龙有时前进，有时后退，还要转圈，随着音乐变化。

5、分组练习：

哎呀，我的龙身太长了，快变成老龙做不动嬉戏了。好，让龙妈妈变个戏法生出很多的小龙来，变！

――幼儿分组找伴侣成六条小龙，龙头带上头饰。随音乐嬉戏，比比哪条小龙嬉戏做的！

6、老师个别邀请幼儿成一组指导他们学跳龙舞。

幼儿园中班美术活动内容策划篇10

【设计意图】

此活动我选择了幼儿日常生活中熟视无睹的日用品——床单来作为活动器具，意在让幼儿感悟到：在我们的身边，每一样东西除了它特定的用途外，还可以挖掘出很多其它功用。

整个活动过程，主要以新奇、趣味性强的连环嬉戏为主线，以一个开放自由的创新活动开头，让幼儿的身体和心理都充分地放开，用轻松、乐观、自主的状态逐步过渡到规章性强的活动中来。随着嬉戏的不断开展，幼儿的身体动作也由开放的、放松的、大幅度的、合作性强的动作变为封闭的、紧急的、小幅度的、富有合作性的动作，心理上也有主动变为被动，使幼儿的运动企划力量和合作力量逐步提高。最终的放松活动给幼儿猛烈运动后的一种调整和舒缓，也再一次让幼儿体验合作嬉戏的欢乐。

【活动目标】

1、通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，进展动作的敏捷性和协调性，激发幼儿创新力量。

2、通过嬉戏，让幼儿体验与同伴友好合作嬉戏的乐趣，进展幼儿交往力量。培育活泼开朗的性格。

【活动预备】

1、床单若干(幼儿人数一半，长1米、宽1.5米)、一条稍大师用床单;一张大鱼网。

2、场地：绿色草坪地毯。

3、一个协作做鱼婆婆的老师。

【活动过程】

一、开头部分：花样玩床单

1、师：“春天到了，天气暖洋洋的，正是我们结伴外出游玩的好时机。现在就让我们用床单做成小车，去草地上玩一玩、乐一乐，好吗?”

小伴侣按自己的理解方式两个两个一组，用床单仿照成小车状，一个当车夫，一个当顾客，随轻快音乐绕场一周。

2、师：“呀!这里真美!阳光暖暖的，草地绿绿的，就让我们先在这儿歇一歇，用床单来做会儿嬉戏，好吗?现在可以想一想，两个小伴侣可以用这条床单怎么玩，玩出新花样。”

背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，老师可引导幼儿用多种方法嬉戏，如：跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓舞幼儿创新玩法。

二、基本部分：嬉戏“小鱼和浪花”

师：“刚才，每对好伴侣都尽情地玩了床单，大家都开动小脑筋，玩出了很多新花样，玩得也很快乐。现在，老师要来考验考验每对好伴侣，遇到困难能不能一起想方法去克服，好吗?“

1、嬉戏一：好伴侣

师：“大家都知道，小鱼和浪花是一对好伴侣，它们一起生活在大海里，不管风浪有多大，总是相亲相爱，从不分开的。现在我们把床单当做浪花，你们当小鱼，我来当风婆婆。风小得时候，海面上风平浪静，小鱼可停在大大的浪花上稳稳当当;风慢慢变大，浪花就会怎么样呢?”

幼：“浪花会随着风慢慢变小。

师：“怎样让浪花随着风变大变小呢?”

幼：“风小时，风平浪静，将床单全部打开;风变大时，波涛汹涌，将床单折叠成小块。”

师：“不管风多大，两条小鱼要想方法停在一朵浪花上，不能掉下来。”

嬉戏开头，老师：起风啦!“呼!呼!”海面上刮起了一级风。好舒适啊，小鱼们可以稳稳地停在浪花上;“呼!呼!呼!”风大起来了，已吹到三级了，波浪开头摇摆，越变越小，小鱼可要当心啦，不要让好伴侣掉到河里去;“呼!呼!哗——!”风越吹越大，一下子吹到了五级大风波，浪花是不断翻滚，越变越小，小鱼们可要想方法保住自己的身体，不让自己掉下去，看哪对好伴侣能想出的方法，坚持到最终不掉下去。

鼓舞幼儿探究两人一起站在不断缩小的床单上的方法，准时表扬几种独特的站法，如背着、抱着、搂抱着金鸡独立的等等。

2、嬉戏二：爱护好伴侣

师：“嘘!鱼婆婆来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个方法把自己和好伴侣藏起来，鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。”

鼓舞幼儿两两合作快速地躲到床单下，尽量缩得小些。

(鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回)哈!小鱼真聪慧，鱼婆婆一条小鱼也没抓到，灰溜溜地走了。

3、反复嬉戏一一次

4、嬉戏三：网小鱼

当幼儿正站在全部绽开的床单上时，老师：“这会儿，风最终停了，小鱼儿可以自由拘束地休息一会儿了!”“不好!鱼婆婆又换了一张大网(两位老师双手分别抓住床单的四个角)，这次她肯定能捕到许多小鱼喽!

老师捕鱼数次，直至把全部鱼儿全抓走。

5、嬉戏四：做鱼卷

师：“鱼婆婆捕到了这么多的小鱼，好快乐喏!她哼着歌儿，做起了鱼卷。”

老师示范做“鱼卷”：做、做、做鱼卷，摊平鱼卷皮儿，放条小鱼儿，卷一卷、滚一滚，一个鱼卷做好啦!

师：做“鱼卷”真好玩呀，我们也来做“鱼卷”吧!

幼儿两个好伴侣相互合作，一个躺在床单上抓住一边滚动，做成鱼卷后

幼儿园中班美术活动内容策划篇11

活动目标

1.让幼儿探究有弹性的物体，猎取有关弹性的科学阅历。

2.激发幼儿探究科学现象的爱好，培育其关怀四周事物的习惯。

活动方法

尝试教学法。

活动预备

1.大型玩具弹跳垫。

2.弹簧及带弹簧的玩具、用具(拉力器、弹簧秤)，其他有弹性的物体(各种橡皮筋、各种皮球、海绵块、手表带、袜子、带弹性的衣服等等)。

3.字卡(弹性)。

活动过程

一、组织幼儿在室外玩大型玩具弹跳垫之后，进入室内坐好

师：(提问)1。小伴侣在玩弹跳垫时身体有什么感觉?

3.你们知道身体为什么会向上跳吗?(自由发言)

二、幼儿自由探究材料、鼓舞幼儿大胆尝试

1.请幼儿预备好有事弹性的物体，重视幼儿的发觉。

师：你们面前摆放了许多东西，请小伴侣试着去拉一拉、压一压、捏一捏，看看有什么变化。(提问后幼儿自由发言)

2.鼓舞幼儿再尝试一次，巩固对弹性特征的感觉。

师：请小伴侣再去试一试刚才没有玩到的东西，看有没有新的发觉。(老师指导幼儿自由发言)

小结：这些东西真好玩，用力压或拉它时，它会变形，手一松，它又能变回来，这就是物体的弹性。

3.请幼儿用身体语言来表示弹性的特点。(如弹跳、弹簧步等)

三、比较尝试，巩固弹性概念

1.出示一些有弹性和没有弹性的物体让幼儿

尝试、比较。

师：老师给小伴侣预备了很多与刚才不一样的物体，请你们再去试一试，把新的发觉告知我。(自由发言)

小结：有的物体能变形但不能还原，有的物体不能变形，所以它们没有弹性。

2、请幼儿把有弹性与没有弹性的物体分家，分别放在两个不同颜色的筐子里。

四、联系生活实际，加深对弹性的熟悉和理解

师：在生活中你们还见过哪些有弹性的物体?(自由发言)

五、小结内容，嬉戏结束

1.小结：短短的时间里我们又学会了很多学问，知道了用力拉压物体会转变开头手一松物体又恢复原状的现象叫弹性，还明白了弹性的东西对我们的生活有重要的作用。

2.嬉戏“走迷宫”，幼儿出教室。

幼儿园中班美术活动内容策划篇12

教学目标：

1、通过嬉戏活动，初步理解5的概念，熟悉数字5。

2、初步感受用不同方法来数数，并能根据肯定的挨次来排列数。

3、激发幼儿学习数学的爱好，体验胜利的喜悦，培育合作的意识。

教学重点：通过嬉戏活动，初步理解5的概念，熟悉数字5。

教学难点：初步理解5的概念。

教学预备：

1、自制保险箱一个，奇妙的盒子3个。

2、在信封的正反两面分别贴有图案和圆点个数全都的和不全都的各若干个，5个信封当中装有数字1、2、3、4、5，其他都是小小的数字5。

3、若干个小箩筐和一个大箩筐，若干糖果。

4、机器猫胸饰一个，《机器猫》的主题曲。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

师：“小伴侣们，你们看，这是谁呀?(出示机器猫胸饰贴在黑板上)原来是机器猫小叮当。今日它给我们小伴侣出了个难题，这儿有个美丽的保险箱，里面装着很多好东西，它让我们来想方法打开这个保险箱，可这个保险箱需要用密码打开，而密码藏在了这三个奇妙的盒子里。”(出示箱子与三个奇妙的盒子)

二、回忆旧知——复习巩固数字1、2、3、4。

1、老师打开第一个盒子，查找实物图与圆点图全都的信封。

2、请全体幼儿拿出信封，观看实物图和圆点图的对应状况。

3、请图案和圆点全都的幼儿打开信封查看密码。(图案和圆点是多少，里面就有数字几)找到数字：1、2、3、4。

老师提示幼儿可以用多种数数的方法：从左到右，从上到下;双数双数地数;目测。

三、探究新知——初步感知数字数字5。

1、老师打开其次个盒子，请全体幼儿查找实物图和圆点图都是5的信封。

2、老师与幼儿一同出示数字5。

3、理解5的概念：5可以表示什么?(幼儿自由回答)

5、尝试打开保险箱，了解1-5的排列挨次。

四、巩固练习——进一步感知5的数量。

1、打开保险箱，请每位幼儿拿对5颗糖果。

五、结束部分：随音乐跳舞庆祝。

幼儿园中班美术活动内容策划篇13

一、活动的由来及意图：

通过前一阶段的“瓶艺”活动，幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小伴侣的学习爱好也越来越浓。因此，我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动：“七彩花瓶”，满意幼儿的创作爱好，进一步供应丰富的材料，为幼儿创设自由发挥的平台，使幼儿在制作七彩花瓶的过程中制造美、感受美，并在观赏自己作品的同时，体验胜利的欢乐。

二、活动目标：

1、试用多种材料，在光滑的瓶身上制造性地进行装饰，能急躁地完成作品。

2、让幼儿学习、体验新的装饰方法：“灌沙”法、“粘沙”法。

3、感受作品的颜色美，体验胜利的欢乐。

三、活动预备：

1、各种瓶子，作品展现台。

2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。

3、统计表。

四、活动过程：

1、导入话题，激发幼儿的活动愿望。

(1)引导幼儿谈论、回忆已有的制作阅历。

(2)集中幼儿的思维，启发幼儿想象用其他材料来制作。

(3)介绍供应的新材料：彩沙，让幼儿学习新的装饰方法：粘沙法、灌沙法。

2、制作七彩花瓶。

(1)交代活动要求，请幼儿自由选择自己所需要的材料。

(2)幼儿制作，老师适当指导。

3、七彩花瓶展现会。

(1)让幼儿将自己制作的花瓶放在展现台上。

(2)引导幼儿相互观赏自己的作品，重点观赏作品中丰富多变的颜色。并沟通自己的感受。

(3)介绍有关统计表。

延长区角活动：

幼儿自由观赏瓶艺作品，并可填写统计表，数一数相同材料装饰的瓶子有几个。

幼儿园中班美术活动内容策划篇14

活动目的：

1、初步学习按简洁的命题和围绕主题进行有目的的构造，享受集体建构的乐趣和成就感。

2、培育幼儿分工、合作的力量。

3、引导幼儿观赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同共享胜利的喜悦。

活动预备：

学问预备：幼儿熟识儿童公园的嬉戏设施。

物质预备：花片、积木、积塑、竹棒、竹签、稻草、线筒、纸盒、风车、树枝、自制花、幼儿绘画小人作品、装有颜色水的矿泉水瓶、围墙等。

活动过程：

1、以谈话引入：我们上次搭建了什么?

2、提问：你觉得游乐园里什么玩?

3、出示绘画小人图，引导幼儿说说其作用。

4、引导幼儿商讨：今日你要和谁合作，拼搭什么。

5、老师提出嬉戏规章。

(1)场地分区动作要快。

(2)搭建的物品要坚固。

(3)嬉戏中要和同伴合作、爱惜玩具、不大声喧哗。

6、幼儿自由选择材料，开头嬉戏，老师重点指导幼儿进行合理的分工。

7、老师小结评价。

(1)让幼儿自由说说今日和同伴一起嬉戏中的欢乐。

(2)老师对幼儿的作品进行整体的评价。

活动延长：

提出下次嬉戏的要求。

幼儿园小班活动方案幼儿园活动大全2

活动主题：

呈现自我、突出共性，学会合作、增进亲情，热忱洋溢、爱在中一。

活动目标：

1、通过开展庆祝元旦亲子系列活动，使幼儿在乐观的参加中体验合作与亲子活动的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的元旦节;

2、使家长在参加幼儿的节日庆祝活动中，获得更多幼儿在园状况的一些信息反馈，从而更了解和支持幼儿园的工作;

3、通过向家长展现幼儿的元旦活动，进一步塑造本园的良好形象。

活动预备：

1、布置富有新年庆祝气氛的班级环境。

2、作好班级幼儿展现活动的支配;抓好幼儿生活技能的教

育和学习;设计一系列亲子嬉戏活动，并做好活动物品的预备。

3、由幼儿园预备活动礼品。

活动地点：

班级教室。

活动形式：

儿歌、歌曲表演、亲子嬉戏活动等。

活动内容及程序支配：

1、亲子嬉戏：吹鸡毛

目的：提高幼儿与成人的肺活量和敏捷运动身体的力量以及团结协作的精神。

玩法：竞赛时分为黄队和红队，每队两个家庭，只能用吹的方法阻挡鸡毛落地，不能用手帮忙，哪队能够先把鸡毛吹过教室中间直立的圆环即为获胜队。此嬉戏进行1次。

2、幼儿表演

儿歌《老师的手》、《别说我小》

歌曲《我们是中班小伴侣》、《头发、肩膀、膝盖、脚》

3、亲子嬉戏：运气球

目的：培育幼儿与成人的合作力量，进展幼儿的平衡感。

玩法：家长和小伴侣面对面，夹住气球运至指定地点，在规定时间(2分钟)内，以运气球数量多者为胜。规章手不碰球，途中掉落或爆破均无效。此嬉戏每次两组家庭，共嬉戏2次。

4、幼儿表演

儿歌《家》、《月亮》

歌曲《国旗多漂亮》、《熟悉你呀真兴奋》

5、亲子嬉戏：蹲蹲乐

目的：熬炼家长的快速反应力量和应变力量。

玩法：请四组家庭参加，分别给每组家庭以不同的动物命名，任意指定一种动物开头下蹲，同时还要念词：“__蹲，__蹲，__蹲完__蹲。”指定别的动物组做同样的下蹲动作，依此类推但不能立刻回指。说错或者遗忘蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最终一个家庭为获胜队。此嬉戏进行1次。

6、幼儿表演

儿歌《团结友爱亲又亲》、《落叶》

歌曲《伴侣越多越欢乐》、《买菜》

7、亲子嬉戏：贴鼻子

目的：培育幼儿与家长的协作力量，进展幼儿对方位的语言表达力量。

玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小伴侣用语言指挥家长将鼻子贴到人物的精确     位置即获胜利。家长要将眼睛蒙好不能偷看。此嬉戏每次选两组家庭，共进行2次。

8、幼儿表演

儿歌《秋天的颜色》、《秋天的画报》

歌曲《逛公园》、《郊游》

9、亲子嬉戏：两人三足

目的：练习两人相互协作用三条腿跑步，增进亲子之间的情感沟通。

玩法：在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请两队家长和孩子站在起跑线上，用一根长带子将家长和孩子相邻的一条腿绑在一起，家长双手背后，听到口令后，家长和孩子一起动身向终点线跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。此嬉戏进行2次。

10、幼儿表演

儿歌《小熊砍树》、《新年》

歌曲《螃蟹歌》、《咚咚锵》

11、亲子嬉戏：拷贝不走样

目的：熬炼家长的快速反应力量和仿照力量。

玩法：事先在纸上写一个词语，请四位家长参加活动，把词语给第一位家长看，并让他做一个动作来表示这个词语的意思，以此类推，直至最终一位家长依据前面一位家长做的动作猜出这个词语。此嬉戏进行2次，猜的精确     的为获胜队。

12、幼儿表演

儿歌《小雪花》、《下雪天，像过节》

歌曲《请你和我跳个舞》

13、亲子嬉戏：奇趣口香糖

目的：熬炼家长面部的协调力量和掌握力量。

玩法：请四位家进步行嬉戏，每位家长将一块口香糖放至鼻子上端，面部向上，利用脸部的各种动作将口香糖移至口中，谁先吃到口香糖的家长为获胜者。嬉戏期间不允许用手碰触口香糖或掉落在地都算淘汰。此嬉戏进行1次。

14、幼儿表演

儿歌《拜年》

歌曲《听》、《雪花和雨滴》

15、亲子嬉戏：踩气球

目的：熬炼幼儿和家长的英勇和合作精神，进展其小腿肌肉力量。

玩法：事先预备好四种颜色的气球，每种颜色各10只气球，请四组家庭参加竞赛，哪组家庭最先把气球全部踩爆即为获胜家庭。此嬉戏进行2次。

幼儿园中班美术活动内容策划篇15

活动目标

1、尝试通过肢体律动、合作嬉戏等感应歌曲特定节奏(|o|、||、||、||)。

2、体验与同伴合作嬉戏的乐趣。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备

阅历预备：熟悉各个手指的名称，有玩手指嬉戏的阅历。

指导要点

1、活动重点：感应歌曲的特定节奏(|o|、||、||、||)。

2、活动难点：学会与同伴合作，随音乐节奏进行嬉戏。

活动过程

1、手指热身操

(1)老师表演小螃蟹、毛毛虫、小鸟等手指嬉戏，幼儿仿照

师：我们都有一双奇妙的小手，看，老师的小手会变魔术哦。变!看看这是什么?

(2)鼓舞幼儿创编手指嬉戏，其他人仿照

师：小伴侣们，你们的小手会变出什么呢?哦，我看到这个小伴侣变了一个，我们一起来学一学吧。

2、完整观赏歌曲

(1)幼儿完整地观赏第一遍音乐。

师：小妞妞做了什么事呢?(幼儿答)

师：小妞妞一共亲了多少次嘴呢?(幼儿答)

(2)再次完整观赏歌曲，初步感应歌曲里特定节奏。

(老师依据歌曲特定节奏，用亲嘴的动作引导幼儿感应。)

3、分段观赏

(1)老师轻唱A段，引导幼儿感受律动|o|。

师：我们除了亲嘴，还可以怎么做呢?

(鼓舞幼儿创编动作，其他人仿照)

(2)老师轻唱B段音乐，引导幼儿感受律动||

师：现在，请你找到你的好伴侣做这个动作。

师：我发觉他们两个是这样做的，我们一起学学吧。

(幼儿做动作，老师观看并激发幼儿创编动作)

(3)老师轻唱C段音乐，引导幼儿感受律动||

师：小妞妞第三次碰了几下?

师：请小伴侣们找到你的好伴侣一起碰一碰吧。

师：他们两个做的真好，我们来学学吧。

(4)老师轻唱D段音乐，引导幼儿感受律动||师:这一次，小妞妞碰了四下，请小伴侣们用你喜爱的方式来碰一碰吧。

4、歌曲嬉戏

(1)单人嬉戏

师：小妞妞一共碰了四次嘴，每一次都不一样。现在请你们用自己喜爱的方式来做一做音乐嬉戏吧。

完整地听音乐进行单人嬉戏。当听到歌曲的部分，幼儿以小指勾手唱歌，当听到特定节奏部分，幼儿用自己喜爱的方式进行敲奏或拍手。

(2)双人嬉戏

师：请小伴侣们找到你的好伴侣，一起玩小妞妞勾勾手的嬉戏吧。

两个小伴侣面对面站好，当听到歌曲部分，两人就互勾摇手;当听到特定节奏部分，两人就互拍或者双手对拍。

(3)交换同伴再次嬉戏

5、结束部分

师：小伴侣们，小妞妞跟我们玩了这么多嬉戏，你们开不快乐?(幼儿答)

师：小妞妞玩了这么久的嬉戏，也累了，现在我们一起把小妞妞送回家吧!

(播放音乐《小妞妞勾勾手》离开教室)

幼儿园中班美术活动内容策划篇16

幼儿园中班主题活动：《爱护环境从我做起》

一、主题来源：

在中班的语言活动中，幼儿学习了《讲卫生，对对对》、《小河，对不起》等和环境卫生有关的课题，所以幼儿对环境有了必需的熟悉，另外经过科学活动《空气宝宝》明白了此刻人类的环境消失了危机，人类的环保意识应当增加，所以此刻进行环保的主题贴合了幼儿的需求，也恰到好处的进行了环保教育。孩子是将来的期望，是祖国的栋梁，对于加深他们的环境爱护的思想意识，意义重大而深远。作为一名老师，从小培育幼儿的环境爱护意识是我们老师义不容辞的职责。我想经过丰富趣味的环保课堂，强化爱惜、爱护地球、增加幼儿的环保意识，培育幼儿从小养成环保习惯、并以此带动整个家庭环保，共同关爱我们的地球家园。所以我开展了此次活动《环保小达人》，期望幼儿能够树立环保意识，养成良好的环保习惯。

二、主题目标：

1、熟悉到垃圾会影响地球环境，人类要削减垃圾，让幼儿了解几种废旧物品的处理方法。

2、能说出环境受污染的来源，熟悉其危害，了解环境和人类生活的关系。

3、能大胆地和同伴进行沟通：对环境污染和爱护环境的感受。

4、引导幼儿多感官参加创新思维活动，激发幼儿创造制造的欲望和探究精神，明白废物利用所带来的社会价值，进展幼儿的想象和动手操作本领，体验变废为宝的乐趣。

5、让幼儿经过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。

三、主题网络设计：

四、教学活动方案

活动一：《处理垃圾小妙招》

活动目标：

让幼儿简洁的明白如何处理一些简洁的废旧物品，并了解这样去做的好处，旨在增加幼儿变废为宝的环保意识。

活动预备：

各种日常的废旧物品(废旧的玩具、易拉罐、纸盒子、果皮等);

活动过程：

一、经过自我的实地观看，发觉问题。

1、老师展现自我观看垃圾的情景。

2、幼儿自我争论问题，并进行沟通。

3、小结：原先能够经过创意改造再利用很多废旧物品。

二、介绍几种废物利用的方法。

1、老师出示自我经过废物利用、变废为宝的物品。

幼儿依据老师出示的物品分组进行探讨、沟通，并思索还有哪些用处。

老师针对幼儿争论的结果进行总结玩具、废旧衣服等处理的方法：修理、制作玩具用品、作为肥料、赠送他人等。

2、老师依据以上阅历进行提问：我们要怎样样处理这些垃圾呢?

幼儿依据自我的阅历进行争论并总结方法。

小结垃圾处理方法：创意制作、施肥、送人、循环利用。

三、老师采纳语言和表演等形式总结方法

鼓舞孩子们和家长共同设计广告语和宣扬语，并把这些好方法介绍给同伴的小伴侣，让大家共同共享。

活动二：《自制小玩具》

活动目标：

1、让幼儿和家长采纳简洁的绘画方式设计简洁的玩具，如：沙滩玩具、存钱罐等。

2、依据各废旧物品不一样的特性，进行裁剪、粘贴等方式制作玩具。

活动预备：

1、各种废旧物品，如：易拉罐、纸盒子、包装纸等，以及剪刀、胶水;

2、请家长与幼儿观看老师预备的玩具，增加幼儿制作玩具的爱好

3、老师展现自我变废为宝制作的小玩具。

4、课件。

活动过程：

1、老师和幼儿谈话：小伴侣们，你们猜一猜，老师今日给大家预备了什么样的玩具呢?大家想不想一块玩，并一齐制作自我的玩具呢?

2、老师播放课件，幼儿观看制作属于自我的玩具

幼儿观赏完毕后，老师进行提问：

(1)小伴侣们，刚才你们看到了什么，感觉怎样样啊?

幼儿自由回答，依据自我的感受发表看法。

(2)老师：小伴侣，那你们自我都喜爱什么样的玩具呢?想不想也经过自我制作出属于自我的玩具呢?

3、幼儿参加：让幼儿玩老师制作的玩具

(1)小伴侣们，你们刚刚玩的玩具都是用什么制作的呢?

幼儿进行回答。

(2)老师：小伴侣，我们自我家是不是也有许多废旧的材料啊，那我们扔掉是不是很惋惜，我们能够依据它们的特点进行再利用，这样我们就不会铺张了。

(3)老师：老师今日也给小伴侣预备了许多废旧材料，小伴侣想不想也为自我制作一个专属于自我的玩具呢?

(4)让幼儿自行选择自我需要的废旧物品，老师从旁指导。

4、幼儿展现自我的玩具，并介绍自我的玩具是用什么材料制作的。

5、幼儿相互参观其他幼儿制作的玩具。

6、老师让幼儿表述制作并玩专属于自我的玩具的感受?

老师总结：小伴侣们，这些玩具都很棒，并且都是用废旧材料制作成的，今后我们要爱护环境，合理的利用垃圾，进行循环再利用。

活动三：《我是环保小达人》

活动目标：

1、幼儿能依据自我的阅历说出环境污染的缘由以及危害。

2、幼儿经过活动具有环保意识，能爱护四周的环境。

3、幼儿经过活动并相互沟通自我的感受，明白环境污染时不好的。

活动预备：

课件、图画纸、水彩笔和环保标语、让幼儿有必需的环境爱护学问并和家长争论过关于环保的还踢

活动过程：

一、观看课件

展现课件，让幼儿经过观看，并能够提出问题。

经过观看环境受到污染，导致庄稼死亡、动物逃离，了解并明白环境受到了污染

二、争论沟通

1、让幼儿初步了解污染

老师提出问题：在你明白的范围内，哪些被污染了，并让幼儿分组争论，然后幼儿将自我的想法画在纸上。

2、幼儿相互展现并进行共享。

3、老师再次展现各种污染图片，并争论其危害。

噪音污染，生活垃圾、河流污染、以及空气污染等

三、共同争论爱护环境的方法

老师组织幼儿依据自我的阅历共同争论我们爱护环境的方法。最终老师进行总结：

1、争当环保小达人

幼儿和家长一齐到社区进行宣扬环保的重要性并以身作则。

2、利用展板宣扬

带领幼儿制作展板，并加上文字说明。

3、老师鼓舞幼儿利用周末和家长一齐打扫小区四周的环境。

五、设计思路阐述：

中班的孩子已经摆脱了小班时的稚嫩，渐渐具备了仆人翁的意识，在活动中进取性很强，所以实行本次活动让幼儿观看一些被污染的照片，让幼儿明白我们四周的环境正在被一点一点的污染，明白爱护环境已经迫在眉睫。在本次活动中经过争论让幼儿明白爱护环境的重要性，培育从小就要爱惜、爱护环境，爱护环境人人有责，爱护环境从我做起。

经过自制小玩具活动，让幼儿将废旧的物品变废为宝，合理的利用垃圾，让幼儿明白循环再利用的道理，并让幼儿对大自然产生喜爱之情，明白我们应当好好爱护它。

在本次活动中，经过开展一系列的环保活动，让没有阅历的幼儿进取的参加到环保中，经过活动让幼儿发表自我对环境爱护的想法以及爱护环境的方法，让幼儿切身体会到了爱护环境的重要性，具有剧烈的环保意识。

总之，爱护环境，老师的教育作用很重要，作为老师我们应帮忙幼儿从小就懂得爱护环境，让我们从自我做起，从小事做起，留意点点滴滴，爱惜环境、保卫我们的家园。

幼儿园中班美术活动内容策划篇17

教材分析：

“心里话”是一次深化幼儿心底小隐秘的谈话活动，活动由故事《毛毛变了》导入，叙述了毛毛小伴侣由于没有得到想要的玩具而产生一个心结，需要小伴侣帮他想方法解快乐结，通过故事老师引导幼儿能大胆说出自己的心里话，情愿和小伙伴共享欢乐，共同解决问题。活动的重难点是引导幼儿大胆说出自己的心里话，并在此基础上找到排解不开心心情的正确方法。同时，让幼儿懂得欢乐有益于身体健康的道理。

活动目标：

1、幼儿能大胆叙述自己的心里话，情愿和小伙伴共享欢乐，共同解决问题。

2、遇到不快乐的事情，能用正确地方法排解不开心的心情。

3、懂得欢乐有益于身体健康。

活动预备：

1、老师提前以“知心姐姐”的身份与幼儿做谈话沟通，使幼儿对“知心姐姐”建立信任。

2、录音机、磁带(分别录有幼儿的哭声和幼儿的笑声)、表情歌、玩具汽车一辆、知心姐姐胸卡一个。

活动过程：

1、知心姐姐叙述故事《毛毛变了》导入主题。

提问：(1)请小伴侣快来劝一劝难受的毛毛。

(2)请幼儿诚恳地说出自己遇到过与毛毛同样的事情。

(点评：老师以“知心姐姐”的角色，拉近了与幼儿的距离，营造了一个自由、轻松、活跃的谈话氛围，为谈话活动的进一步深化奠定了基础。)

2、听声音，启发幼儿通过回忆叙述。

提问：(1)你都听到了什么声音?

(2)为什么会有这样的声音?

(3)你有没有遇到过这样的事情，什么事又让你兴奋起来了?

(点评：听猜忆地奇妙运用，为幼儿叙述自己的心里话搭建了桥梁。倾听、猜想、回忆、叙述的步骤，打破了以往谈话活动枯燥、呆板的模式，通过循序渐进，由浅入深的引导方式，让幼儿乐于接受谈话，变被动谈话为主动谈话，激起了谈话的爱好。)

(4)假如你是爸爸(妈妈)你会怎么对孩子说?

(点评：为关心幼儿解快乐结，老师大胆尝试了——情感迁移法。这种方法地运用，让幼儿站在父母的角度，以父母的身份来劝解别人，一方面关心幼儿更好地理解父母，另一方面关心幼儿解快乐结，轻松解决了本次活动的重点。)

幼儿园中班美术活动内容策划篇18

设计思路：

1、离园时旭旭常去厕所借故到门口张望，被保育老师领回来。

2、我班幼儿有了肯定的情感体验和音乐表现力，能够通过音乐大胆的表现自己的情感，所以此活动会让象旭旭这样的幼儿通过音乐感受离开亲人的哀痛，从而自觉遵守规章，懂得不随便离开成人，并获得有益的音乐阅历。

活动目标：

1、能感受、表现歌曲的断顿与连贯。感受、表现强与弱。学会运用“男声”“女声”、“齐唱”等演唱处理方式表现歌曲的形象和感情。

2、能运用有关声音表情的学问、技能来表现怜悯与关怀、英勇与热忱两种不同的心情。

3、学会使自己的心情、歌声与大家相全都，共同体验和表现歌曲的音乐形象。

4、懂得不随便离开成人。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、关于小花鸭图片两副。小兔、乌龟一只;圆、三角形各一个。

2、活动前：续编故事，学习歌词。

(1)出示池塘边柳树下小花鸭离开妈妈难过的图片，引导幼儿编出第一段歌词。

(2)出示鸭妈妈与孩子拥抱的图片：是谁关心了它?假如你关心了小鸭子，当你看到小鸭子和妈妈亲切拥抱在一起时，你心理的感受怎么样?引导幼儿续编出其次段，第三段歌词，并统一一种歌词。

(3)以节奏歌的形式把歌词念熟。

活动过程：

1、出示小花鸭离开妈妈的图片。

引导幼儿想象争论，假如自己是小花鸭，离开妈妈以后心情会怎么样?出示图片2、假如又见到妈妈你会怎样的心情。

2、学习按音乐的节奏朗诵歌词。重点在一、三段中要求幼儿朗诵时尽量表现出两种不同的形象。

提示：

(1)“离开妈妈时用什么语气朗诵?声调应当怎样?朗诵速度年应当是什么样子?用什么样的声音好听?你的表情会怎样?”

(2)小伴侣英勇的救小鸭子你会用什么声音来说?表情什么样子?

(3)“鸭妈妈突然见到自己心爱的珍宝用什么样的语气朗诵?声调怎样?用什么样的速度和声音来说?表情怎么样?”

3、用两种不同的心情弹奏歌曲的曲调各一编，请幼儿指出每一遍各适合哪段歌词内容的，并鼓舞幼儿说清晰选择的理由。不告知幼儿对否。

4、请幼儿集体先随琴声将歌词填入曲调唱出。

5、处理歌曲：

(1)老师用慢的、连贯的和快的、断顿的唱法分别示范第一段的第一句，请幼儿争论那种唱法更适合表现第一段歌词的感情?边出示小兔、乌龟表示快慢，出示圆、三角形表示连贯断顿，请幼儿用图片选择唱法，理解第一段歌曲。其次、三段的作法类推。指导幼儿练习使用两种唱法演唱各段。鼓舞幼儿边唱边体验小花鸭的心情，力求追求更好的表现效果。

6、请个别幼儿轮番唱一、三段并说出处理的理由、老师接其次段。依次请男孩子和女孩子轮唱，或一个孩子更轻、更柔的唱第一段，集体英勇、坚决、洪亮、欢快的唱，感受其次、三段。不停的变换分组的方式轮番对唱表演使幼儿充分表现歌曲，感受乐曲的欢乐。

活动建议：

活动在幼儿有肯定的歌曲节奏、速度、音乐表现阅历基础上进行，选择短小有特点的小歌曲分别感受软软的连连的、渐渐的、快快的、跳跳的节奏及感受音乐的感情用动作、表情、及图片等形式表现出来，以丰富幼儿的阅历。

活动延长：

1、玩编一编画一画的续编嬉戏，感受更多的互助与关爱。

2、请幼儿根据自己创编的歌词，给幼儿演唱，鼓舞幼儿相互学习新歌词、一起合作轮唱，感受合作及轮唱歌曲的魅力。

幼儿园中班美术活动内容策划篇19

教学目标：

1.德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。

2.学问目标：培育幼儿对看、听、说故事的爱好，理解故事内容，学会复述故事。

3.力量目标：培育幼儿看图说话的力量和理解力量。

教学重点：理解故事内容，能看图复述故事。

教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的叙述故事。

教具预备：挂图、录音机、电子琴。

一、导言：

小伴侣们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀?(平房、草房、楼房)老师这也有一座小房子，你们想住吗?(想)好请小伴侣们看黑板。这是一座什么样的房子呢?它美丽吗?谁能说一说呢?(是一座金色的小房子)这位小伴侣说对了。今日，老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事，你们想不想听?(想)

师：好，请大家向老师这样坐好，我们一起听录音故事，看谁听的最仔细、认真，听完了能说出故事的内容。

师：这位小伴侣说的真好!下面我们一起来看图学习这个故事。

二、看图叙述

师：请小伴侣向老师这样坐好，看

1.画面(出示图一)

问：小伴侣，画面上都有什么呀?

幼：白云、大树、小草、花朵、金色的房子(1-2名)

问：金色的房子是什么样的?

幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、美丽极了。

问：这么美丽的房子谁住呢?小伴侣想知道吗?请大家看其次幅图。

2.画面(出示图二)

师：小伴侣细细地观看画面。上面都有谁?在干什么?

幼：答。

师：有一天，来了好多的客人，大家知道是谁吗?请看第三幅图。

3.画面(出示图三)

师：大家看画面，谁能说一说，画面都有谁?正在干什么?

幼：答。

师：她们在做什么呢?

幼：答。

师：他们玩着，采着鲜花，又想去哪呢?我们来看第四幅图。

4.出示图四

师：请小伴侣看画面，他们来到了哪?小姑娘又是怎样做的?谁能看图说一说?

幼：答。

师：小姑娘说完后自己是怎样做的呢?大家看第五幅图。

5.出示图五

师：请小伴侣看画面，看一看小姑娘的表情是什么样的?谁能说一说?她在想什么?

幼：答。

师：她想什么呢?她又是怎样做的呢?

幼：答。

师：她是怎样做的呢?

幼：答。

师：这时谁观察她了?你们想知道吗?

幼：想。

师：请小伴侣看第六幅图。

6.出示图六

师：请小伴侣看画面，说一说小姑娘观察谁了?她是怎样做的?

幼：答。

师：小姑娘是怎样做的呢?

幼：答。

师：小动物听了，他们是怎样做的呢?

幼：答。

师：他们和小姑娘一起到哪去了呢?请小伴侣看第七幅图。

7.出示图七

师：请大家认真看画面，说一说他们在做什么?

幼：答。

师：他们唱的什么歌呀?哪位小伴侣能说一说?

幼：答。

三、组织教学，请小伴侣坐好。仔细看画面，讲故事，看一看谁观看的最认真。

四、指明幼儿看图叙述故事。

五、间休

六、指明有感情的叙述故事。

师：小伴侣们，我们学习讲解了金色的房子这个故事，你们懂得了一个什么道理?谁能说一说?

幼：答。

师：这位小伴侣说的真好。那小动物们要到金色的房子里去玩，小姑娘答应了吗?后来她是怎样做的呢?

幼：答。

七、大家说的真好，下面谁情愿到前面来表演这个故事呢?

八、总结：

请小伴侣坐好。今日我们学习、表演了《金色的房子》这个故事，你们表现的特别好，也懂得了一个道理：同伴之间要友好相处、团结友爱。回去之后，把故事讲给爸爸、妈妈听。

幼儿园中班美术活动内容策划篇20

教学目标：

1、在活动中能发觉不同颜色在混合后发生的变化，培育感知颜色的力量。

2、体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画,并感受其中的乐趣。

教学预备：

红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，PPT幻灯片，水果屋

教学重难点：

通过观看，操作发觉两种颜色混合后能消失新的颜色。

教学方法与教学手段：

示范法操作法观看法角色演示法幻灯片展现法

用变魔术开场，用圣诞老爷爷穿插演角色。

教学过程：

一、用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿认真观看颜色的变化。

秋天到了，大树的树叶都变成了黄色(边说边喷上黄色)，春天又来了，树叶变成了绿色(请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝色)，但是结果却变成了绿色。

1、提问：一开头大树是什么颜色?(黄色)

2、后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色，老师这还有红色，我们来试一试把红色和黄色放在一起，看一看有什么变化?(变成了橙色)我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么变化?(变成了紫色)

3、老师出示PPT进行小结：

红色+黄色=橘色

红色+蓝色=紫色

黄色+蓝色=绿色

二、幼儿动手操作

1、现在小伴侣的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种美丽的颜色。

2、在幼儿操作之前，老师要强调几点：

(1)红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，假如要取颜料，必需用各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。

(2)两种颜色相互混合，取出的量肯定要一样多。

(3)量弄得不要太多，避开弄到桌子和椅子上，特殊是小伴侣的衣服上，由于颜料不简单洗掉。

(4)记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起，变出了另一种什么颜色。

3、幼儿在操作时，老师要来回的巡察，准时的指导，幼儿完成后，老师把幼儿的作品进行展现，并让幼儿说出访用什么颜料加什么颜料变成的。

三、让幼儿观赏图片并作画。

在我们的生活中有没有橙色，紫色和绿色的水果蔬菜，观看PPT。

橙色的有：橙子、南瓜、胡萝卜等

紫