初中数学教师考试试题

初中数学试题8100100分钟

题号 得分得分 评卷人

二 三 四 五 总分一、选择题〔220分〕1．校园文化是影响学生进展的因素之一，在课程类型上，它属于〔。A,科学课程 B,活动课程C,隐性课程 D,核心课程2．由于学生进步明显，教师取消了对他的处分，这属于〔。A,正强化 B,负强化C,惩罚 D,消退实际教学中，教师通常会在一门课程完毕后进展测验，以评价学生对学问和技能的把握程度，这种评价方式被称为〔。A,形成性评价 B,诊断性评价C,配置性评价 总结性评价4．学校组织教育和教学工作的依据是〔。A,课程目标 B,课程标准C,课程打算 D,教科书5．上好一节课的最根本标准〔。A,教学目的明确B,教学内容正确C,教学方法敏捷D,学生主体性充分发挥6．孔子的教学主见不包括〔。A,不愤不启，不悱不发C,教学相长.D,有教无类“让教室的每一面墙壁都开口说话”，这充分运用了以下德育方法中的〔 。A,陶冶教育 B,典范示范C,实际熬炼 品德评价班主任工作的中心环节是〔。A,了解争论学生 B,组织培育班集体C协调各种教育力气D,开展各种活动定律中的〔〕.A,预备律 B,练习律C,动机律 D,效果律10．在布鲁姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是〔〕.A,评价 析C,综合 应用得分评卷人二、填空题〔110得分评卷人1、义务教育阶段的数学课程是培育公民素养的根底课程，具有根底性、普遍性和 进展性 。2、教学活动是师生乐观参与、交往互动_共同进展 过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与 合作者 。3、学生学习应当是一个生动活泼的、主动的_富有共性 的过程。师教学应当以学生的认知进展水平和已有的阅历为根底，面对全体学生，留意启发式和 因材施教 。习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，鼓励学生学习和 改进教师教学 。.务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从学问技能、数学思考、 问题解决 、情感态度四个方面加以阐述。7、数学课程目标包括结果目标和过程目标。结果目标使用了“了解理解“把握“ 运用 ”等行为动词表述，过程目标使用了“经受“体验“ 探究 ”等行为动词表述。形与几何“统计与概率“ 实践与综合应用 。得分评卷人得分评卷人330分〕1、4的算术平方根是〔 〕A、2 B、－2 C、±2 D、162、假设代数式 〕(x－3)2A、x≥－1 C、x＞－1 3、不等式－2≤x＋1＜≤1的解集，在数轴上表示正确的选项是〔 〕－3－2－1 0 1 －3－2－1 0 1A B－3－2－1 0 1

－3－2－1 01C D4xx2＋ax＋b＝0有一个非零根－ba－b.的值为〔〕A、1B、－1C、0D、－2m＋nx 的图象可能是〔c 〕交CD于C，∠A＝34°，∠ EDEC＝90°，则∠D的度数为〔 〕A、17° B、34° C、56 D、124° C DA BC设点A的坐标〔b则的坐标〔 A、(－a,－b) 、(－a,－b－1)C、(－a,－b＋1) D、(－a,－b＋2)D8、如图，等腰梯形ABCD中，对角线AC、DB相交 AD于点P，∠BAC＝∠CDB＝90°，AB＝AD＝DC，则cos.PB C∠DPC的值是( )1 2 3 3、2 B、2

C、2

D、310名的同学进入决赛，某同学知道自己的分数后，要推断自己能否进入决赛，他只需知道这19位同学成绩的〔〕A、平均数 B、中位数 C、众数 、方差10、以下说法中不正确的选项是〔 〕A、抛掷一枚硬币，硬币落地时正面朝上是随机大事2个球是必定大事C97页是确定大事m6n个〔每个球除了颜色外都一样mn6得分 评卷人3分，共12分〕1、分解因式：2x3－4x2＋2x＝ 2x〔x-1〕2 2、在一个不透亮的袋子中装有假设干个除颜色外形大小完全一样的球，假设1个。

那么袋子中共有球 12 3、在⊙0中，AB是⊙0的直径，AB＝8cm， ＝ ＝，M是AB上一动点，CM＋DM的最小值是 8 cm。4、如图，矩形ABCD中，AD＝5，AB＝7，点EDC上一DD＇落在∠ABC的平分线上时，DE的长为5/25/3。得分 评卷人.

五、解答题〔328分〕1〔8分〕某学校为了解学生体能状况，规定参与测试的每名学生从“立定试工程。1/6的成绩如下：95 100 90 82 90 65 89 74 75 93 92 85①这组数据的众数是 90 ，中位数是_89.5 ；90分的成绩评为优秀，请你估量初二年级180名男生中“立定跳远”成绩为优秀的学生约为多少人？1/6*180=902〔10分〕如图，在梯形A