九年级化学专题吸入空气与呼出气体的比较知识拓展练习题无答案

专题：“吸入空气与呼出气体的比较”知识拓展练习题一、选择题.把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧更旺，根据实验现象，可得到的结论是（）A.空气是由氮气和氧气组成 B.呼出气体中氧气的含量比空气中小C.呼出的气体是氮气和二氧化碳 D.呼出的气体是二氧化碳.把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条的火焰在呼出的气体中会熄灭，由此说明（）A.空气是由氮气和氧气组成 B.呼出的气体中二氧化碳含量比空气中多C.呼出的气体中水蒸气含量比空气中高 D.呼出气体中氧气的含量比空气中小.人体吸入的空气和呼出的气体中，以下三种成分的含量有较大差别的是（）A.氢气、氧气、氮气 B.二氧化碳、水蒸气、氧气C.氧气、氮气、二氧化碳 D.水蒸气、氧气、氢气.人体吸入的空气和呼出气体中，含量有较大差别的三种气体成分是（）A.氢气氧气氮气B.二氧化碳水蒸气氧气C.氧气氮气二氧化碳 D.水蒸气氧气氢气.通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同〃实验，得出结论正确的是（）A.吸入的气体全部是氧气 B.呼出的气体全部是二氧化碳C.呼出的气体极易溶于水 D.呼出的气体里含有较多水蒸气.通过探究“我们吸入的空气和呼出气体有什么不同〃实验，得出的结论正确的是（）A.我们呼出的气体全部是氧气 B.我们呼出的气体全部是二氧化碳C.我们呼出的气体极易溶于水 D.我们呼出的气体含有二氧化碳.擦玻璃时，人们时常向玻璃上“哈气〃，再擦会干净，这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的（）A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气选项实验目的实验操作A收集呼出气体样品（不考虑其中的水蒸气）用吸管向倒扣在水槽中盛满水的集气瓶中缓缓吹气B比较吸入的空气与呼出的气体中氧气的含量将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体样品中C比较吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳气体的含量向呼出气体样品中加入少量的澄清石灰水，振荡D比较吸入的空气与呼出的气体中水蒸气的含量取两片干燥的玻璃片，对着其中一块哈气8.在对人体吸入的空气和呼出的气体成分的探究中，下列实验目的与实验操作不一致的是（）A.AB.BC.CD.D9.在进行“空气与人呼出的气体成分差异的探究〃中，下列做法或想法正确的是（）A.小红提出：呼出的气体水蒸气含量比空气中水蒸气含量少B.取用石灰水时，实验设计中未说明用量，小东取了1.5mLC.亮亮认为在人呼出的气体中没有氧气了D.小红认为人呼出的气体只有二氧化碳存在10.在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是（）A.吸入的空气中不含CO2B.呼出的气体全部是CO2CO2在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量高O2在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低11.下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同〃的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（）A.证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B.判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收C.证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D.证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺.关于人体吸入空气和呼出气体成分探究的有关说法正确的是（）A.将空气通入澄清石灰水中不变浑浊，说明空气中不含二氧化碳 B.呼出气体不能使带火星木条复燃，说明呼出气体中不含氧气C.空气不能在干燥玻璃片上形成水雾，说明空气中不含有水蒸气 D.对着干燥玻璃片哈气形成水雾，说明呼出气体中水蒸气含量增多.有关“人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同〃的探究，下列描述不正确的是（）A.呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊 B.呼出的气体全部是二氧化碳C.燃着的木条伸入呼出气体中，很快熄灭D.对着干燥的玻璃片哈气，玻璃片上产生水雾.为证明人体呼出的CO2含量明显高于空气中CO2，采用如图装置进行实验.下列说法不正确的是（）A.瓶1和瓶2中所装试剂均为澄清石灰水B.吸气时，应将A打开、B关闭，呼气时，则相反C.吸气时，瓶1试剂中出现气泡，液体变浑浊D.通过瓶1和瓶2中的不同现象，证明人体呼出的CO2含量明显高于空气中CO215.下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同〃的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（）A.证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B.判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收

C.证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D.证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺二、填空题.通过对我们吸入空气和呼出气体成分的研究，比较人体吸入的空气和呼出的气体中所含有二氧化碳、氧气、水蒸气的多少，得到初步结论，并完成下表：实验步骤实验现象实验结论.某校研究性学习小组同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳的含量是否相同，设计了一个简单的实验方案，其主要操作步骤如图所示：案填写完整:探究内容实验方案判断依据二氧化碳含量是否相同将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气中的集气瓶中；盛呼出气体的集气瓶内石灰水 ，盛空气的集气瓶内石灰水 .根据 不同判断CO2含量不同氧气含量是否相同用 分别放入盛有呼出气体和空气中，盛呼出气体的集气瓶内 ，盛空气的集气瓶 .根据 不同判断02含量不同18.对吸入的空气和呼出的气体成分进行比较后发现:吸入空气中的氧气比呼出气体中的氧气含量但吸入空气中的比呼出的气体中的含量低..人呼出的气体比吸入的空气中含量多.三、实验探究题.化学课上，同学们对人体呼出的气体中的主要成分非常好奇，设计了如下实验进行相关的探究.【提出问题】人呼出的气体中是否含有o2、CO2、水蒸气？【查阅资料】①呼出的气体张仍含有o2；②CO2能溶于水；【假设与猜想】呼出的气体中含有o2、CO2、水蒸气(1)【设计方案并实验】检验呼出的气体中含有co2、O2和水蒸气实验操作主要实验现象实验结论呼出的气体中含有C0211'屿的星 呼出的气体中含有02

—呼出的气体中含有水蒸气(2)【继续探究】比较人呼出的气体中CO2和吸入空气中的CO2含量的高低实验操作主要实验现象实验结论方案一：用排水法收集一瓶呼出的气体和一瓶空气(如图)，滴加等量的澄清石灰水，振荡.｛港通 J1占4" 14立水nn呼出的气体中CO2的含量较高方案二：用以下相同的两套装置进行对比实验，一套从导管 吸气30秒观察现象；然后另一套从导管口 吹气30秒.A &(3)【反思与评价】甲同学认为方案一中排水法收集呼出的气体不合理，会影响实验结果的准确性，其理由是.(4)乙同学经过思考后，设计了如图所示的实验装置，既能检验人呼出的气体中含有CO2,还能比较实验过程中，观察到的现象是，其中C瓶的作用是，该装置仍然存在的不足之处是.某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究【提出问题】人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？【查阅资料】通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应.【实验操作、记录、分析】国用用川氽国用用川氽实验一：（1）先检查装置的，装入试剂，在医用输液袋中装入Vml气体，连接装置.（2）打开弹簧夹，缓慢将袋中的气体全部排除.读出量筒中液体体积为V1mL。氢氧化钠发生反应的化学方程式是.（3）关闭弹簧夹&、K2，再（填操作方法），以促使白磷迅速燃烧。待瓶中气体冷却至室温，打开K2.读出量筒中液体体积为V2m1，其数值等于已反应的之外的气体总体积.实验二：（4）把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如图，表示二氧化碳体积分数变化的是 （填“X”、"Y〃、"Z〃）。Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是.（5）实验一中，二氧化碳的体积分数是，氧气的体积分数是.（6）实验二中，200s时没有采集数据的所有气体的总体积分数为.（7）【评价与反思】有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质〃主要是指水蒸气，由实验二判断此说法是 ，（填“正确〃或“错误〃）的，理由是.四、综合题.在我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的探究与活动中.（1）收集呼出的气体这一操作是采用了集气法.（2）探究过程：比较空气与呼出气体的成分探究目的实验操作实验现象得出结论比较空气与呼出气体中含二氧化碳气体的多少取一瓶空气，一瓶呼出的气体，各滴入澄清石灰水，振荡空气瓶 ;呼出气体瓶中.—比较空气与呼出气体中含氧气的多少取一瓶空气，一瓶呼出的气体，分别将 木条插入 .空气瓶中木条 ;空气中氧气的含量比呼出的气体中的多

呼出气体瓶中木条.比较空气与呼出气体中含水蒸气的多少取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气空气中的