小学德育案例随笔

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学德育案例随笔随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是探讨文的一个变体，兼有探讨和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是过去社会较为流行的一种文体。下面是为大家整理的小学德育案例随笔，供大家参考选择。小学德育案例随笔

良好的开头是告成的一半，这40多天的幼教生活让我受益匪浅。首先感谢各位园长和老师给我供给的扶助。通过在幼儿园40多天的工作，我了解了如何对学生举行管理，了解了如何建立良好的师生关系。让我体会到我们教师自身需要不断充实和提高，给孩子一碗水，自己就要打定一桶水这样一个道理。我深切感受到了幼儿园的教导重要性和领导对教导事业的关切和执着敬业的精神。作为一名新的幼儿园教师，我带着热心来到幼儿园，面对一张张心爱的小脸，我迷茫了，对幼儿教导有了新的熟悉：

第一、对幼儿园的保教结合教导特点有了很全新的熟悉与理解。

刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们上课纪律，下课安好，上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的嬉戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。当我晚上听了全国优秀幼儿老师的视频陈述，我幡然悔悟：嬉戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。嬉戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园嬉戏和教学的关系，把嬉戏作为幼儿园教学的根本途径，让幼儿在嬉戏中生动活泼、主动地学习，是"幼儿园以嬉戏为根本活动'的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色嬉戏、建构嬉戏、智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、表演嬉戏等，在嬉戏中玩出聪慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的嬉戏活动中自由嬉戏，喜悦成长。

其次、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。

好多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，学识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述好多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊疑的察觉：我这个专业的师范院校毕业生，竟然不是一个合格的专业幼儿教师。反思与迷茫中，通过与老教师的交流：让我知道了成长为一名专业的幼儿教师首先务必树立敬业、乐业、幼儿的教导观。把幼教当成职业来干，努力追求称职把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，对等对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的"球'。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌管多元的学习方法、擅长适时合理的计划、组织、实施活动。结果，要不断的践行反思，不断的向自己学习，擅长总结，勇于创新，做到终身学习。

第三、幼儿教师要培养职业幸福感。

当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。是啊，谁没有遇到这样的处境？可是，作为幼儿教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真童稚的脸庞，怎么忍心不负责任？怎么忍心伤害他们？所以，我要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。由于欲望过高当我们达不到的时候总是会烦扰和疲惫，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以痛楚那是由于我们只看到失去的，从来没有专心扫视过得到的。塞翁失马焉知非福，当你的世界大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出美观的彩虹？作为我们幼儿园的大班班主任，我深知责任重大，所以还得好好努力学习，不断地提高自身。

教师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿教师是教导的先导，是孩子的启蒙老师。我们都知道，最初的教导对孩子的将来有深远的影响。我们是明天花朵的培育者。我确定会本着"一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子'的办园宗旨，去做一名优秀的.幼儿教师。想教好学生，新教师首先要有一个良好的心态，然后给自己一个适合的定位。

第一，从小事做起，一点一滴的做好教学工作。根据我们幼儿的年龄特征和进展水平去教导，引导他们，使他们不但健康成长，还能健康成人。

其次，要不断学习。学习对于向我们年轻的新教师来说，是一件分外轻易的事情，但是最重要的是怎么把学习的学识更好的运用到实践中去。我们不仅仅要学习专业学识，还要学习每位幼儿，察觉每位幼儿不同。学习每位教师的优秀品质和实践阅历。在以后的教学中有好的阅历和好的教学方法，要和其他的教师去共享议论取经。

第三，在教学中我们要选择更好更干脆的教导方法，从和其他教师的合作中找到喜悦。创新对与我们新教师来说是很困难的，在教导领域里我们一面举着教导根基的旗帜，一面举着创新改革的旗帜。对我们年轻的新教师来说，我们肩上的担子是沉甸甸的。

第四，师德中要求我们教师为人师表，敬业爱岗，喜欢学生，严谨治学。

太多的阅历我是没有的，只是一点学习后的个人自我体会。我想在以后的工作生活中我会努力学习的，阅历是在实践生活中逐渐增长的，我相信在不久的未来我会成为一名优秀的幼儿教师，这充分的表达了对我们新教师职业道德的概括表现和期望。总之，经过40多天的任教，我懂得了好多的道理，学到好多学识。在今后的工作和生活中我会不断努力，为农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的光和热

小学德育案例随笔

金风送爽的九月是一个收获的季节，同时对于我来说，也是一个弥漫梦想的季节，由于20xx年9月1日我荣誉的成为了一名人民教师。一转瞬我在教师这个岗位工作了快一年了，在这一年里我最大的感受就是"痛并喜悦着'，由于到了一个新的环境，四处都弥漫着目生，身心都要受到洗礼，但是看到我心爱的学生又使我弥漫着愉悦。我逐渐的热爱上了这种感觉，这里有我心爱的学生，有关切我的同事，对于学校领导和老师们对我的关切，我是深深的受到了感动，我真心的想对他们说："感谢你们了'。下面就是我工作以来的感受和心得体会。

首先，教导教学方面专心备课，提防积累。

一是专心备课对教学特别重要。

教学中，备课是一个必不成少，特别重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。一开头每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何探索备课的思路。由于第一年教学，没有任何阅历，那这一学期该怎么安置授课内容？成了我斟酌的问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，专心钻研教材和教法，对照自己定的单元举行学习要求，找出重点、难点，进而组织安置上课的思路。此外，在备课的过程中，除了打定课本上要求的内容外，还尽量多收集一些好玩的嬉戏作为补充，提高学生的上课的兴趣。

二是重视课堂40分钟的教学实践。

辛苦的备课归根毕竟还是为上课作打定的。我分外重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的空气。在上课过程中，应留心留神学生的回响，实时变更教学的方法，留神加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。

三是多听不同老师的课，多向有阅历的教师请教。

身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我专心精心学习和领会。听有阅历的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到好多东西，经常有"听君一节课，胜思一全日'之感。

其次，学习上活到老，学到老。

我认为，学习可以提高一个人的自身修养和业务水平，只有不断的学习，才能不断的提高。要学习新的教导理念来武装自己的头脑，学习教导方法来提高自己的业务水平。掌管本学科最前沿的研究成果，巩固科研意识和改革意识，积极参与教导实践，提高自己的教导教学才能。现代社会是学识爆炸的年头，我们不能得志现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践。还有就是我们每周都要写读书笔记，这对我们提高自身的学习有很大的扶助。对于一个新教师，确定要树立终身学习的目标，只有不断的学习，才能快速的成长。在09年的11月份和寒假，教导局组织我们新教师举行集中培训，我特别感谢教导局和学校给我供给了这次的学习机遇，通过这次教师理论培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解，使我受益匪浅。

结果，思想方面积极进步，有责任心。

作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的概括表达。没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，所以时刻要用教师的职业道德模范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作那么，为人师表。喜欢和关切学生。做到既教书又育人。

小学德育案例随笔

我作为一个年轻教师，加入工作十三年来，在学校领导和老教师的关切和扶助下，不断地总结教导教学的阅历和教训，使自己的教导教学才能和水平都有了很大的进步和提高。工作这些年以来，在教导教学方面也有一些心得体会，现总结如下：

一、以身作那么，树立威信

教师要与学生对等对待，建立一个对等的师生关系。要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此，教师要以身作那么，树立威信，才能给学生以模范的示范作用。

二、建立良好的师生关系

教导学认为："教学活动既是以传授学识和吸收人类间接阅历为主的实践活动，也是特定的心绪中的人际交往活动。'因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、崇敬学生，和谐的师生关系，是学生主动获取学识的情感根基。在工作中，我以真诚、对等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以相信的大挚友。他们容许把心里话对我讲，学习和生活上有了困难容许向我寻求扶助，课堂上，在对联学识的探索中，课堂气氛既肃穆又轻松，大家积极斟酌，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对学识的爱好与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到告成的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。

三、教学形式要多样，激发学生兴趣

在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有崭新感，提不起学习的兴趣，轻易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，举行比赛，比速度，比告成率，比美观，这样，学生们在"玩'中就自然学到了东西。教学阅历说明，经常变换教学形式，轻易激发学生的兴趣，提高学生学习积极性和学习效率。

四、教师要学会倾听

教师要学会倾听，擅长