2023年幼儿园教育科研工作计划五篇

2023年幼儿园教育科研工作计划五篇2023年幼儿园教育科研工作计划五篇（2023年）幼儿园教育科研工作计划1一、指导思想深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，高举素养教育的旗帜，扮演好老师的多重角色，充分认知和敬重幼儿生命特性，遵循幼儿身心进展规律和学习特点下面是我为大家整理的2023年幼儿园教育科研工作计划五篇（2023年）,供大家参考。

幼儿园教育科研工作计划1一、指导思想

深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，高举素养教育的旗帜，扮演好老师的多重角色，充分认知和敬重幼儿生命特性，遵循幼儿身心进展规律和学习特点，自觉制造与生命相和谐、与个体生命相全都的教育在“存精、吸纳、创新”的课程讨论总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题讨论整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深进展。

二、工作目标

1、立足实际，深入课改，把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育实践能力，促进老师专业化成长。

2、突显我园语言教育特色，向全市展现教育成果。

3、开拓教育资源，在有目的、有打算的生活实践中提高幼儿语言交往能力。

三、详细内容及措施

(一)立足实际，在课改中促进老师的专业化成长

以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具劝说力和生命力的，脚踏实地讨论课程的过程本身就是一个促进老师专业化成长的过程。

1、咀嚼消化有关理论，厚实实践基础

随着终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教育的功能正在被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向，在社会和教育的整体结构中，正确而清醒地把握幼教的实践方向。要求老师根据新的基础教育理念来批阅和反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。

学习重点：《从理念到行为——幼儿园教育指导纲要行动指南》、《儿童的一百种语言解读》、有关幼儿语言教育的理论等。

学习形式：自学——小组研讨——园部主题性“头脑风暴”——教育实例

2、反思总结，制造性实施课程

以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的《幼儿园活动整合课程》，这一课程是帮助我们更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有实践阅历的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展中存在的问题，逐一解决。例如：网络制定过分追求内容的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活阅历各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究，阶段性不强，家长资源的利用方面，更多的是要求家长帮助提供物化的东西，不留意将家长作为教育资源等。

在实施过程中，我们还要做到以下几点：一是要带着新观念实施课程，不流于形式，不浮于表面二是要根据幼儿爱好和需要制造性实施课程，要结合我区、我园、本班实情况变通、迁移、再加工，尤其是设计，让自己与课程一起成长(一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重)。三是在主题的确立上，目的性要更强，内容选择更具可行性，组织开展活动更具系统性、整合性，家庭社区资源的利用更具开放性，总结反思更具针对性。

拟：执行集体攻关的形式，以班级组为单位，大家围绕同一主题共同出谋划策，促使主题活动的可持续进展并努力做到：重视各领域内容的整合，强调环境与主题的亲密结合，留意家庭社区资源的利用，做到每周一小结，活动结束全面的定期开展全面的汇总沟通会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括。在主题的实施过程中，老师要留意积累，留意观察和总结，经保存生动、鲜活的活动案例，见证幼儿的成长。

拟：对每一个主题进行打包整理。

拟：进一步提高老师对幼儿语言表现的敏感性，重点围绕语言进行有质量的观察与反思，期末能结集成册。

2、深入探讨生成课程的开发和讨论，走提高之路。

能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育。本学期在积累原有阅历的基础上要全面探讨生成课程的开发和讨论，走提高之路。根据新《纲要》精神，促使老师尽快从以往留意静态的、表征性的、把握性的知识传授，向让幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的知识转变，做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化，教育内容的情景化、活动化、过程化、阅历化。

老师要提高教育艺术、积累教育才智和娴熟的互动策略和技能技巧，留意幼儿自身的自主建构，要走进童心世界，通过设计生成一些满足幼儿进展需要的主题活动，运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜能，引导幼儿主动发现、自主建构，激励幼儿去熟悉、去探究、去表达自我、表现自我并通过师生互动、生生互动，利用社区、家长的资源，使主题活动不断升华。

拟开展“我是小主人”、“我的一百种语言”主题活动

3、依托现代教育设备，开开展现代教育。

本学期，我园将在每班配备电脑，并形成校园网络。我园要引导老师充分运用现代教育信息技术和设备，提高老师运用现代信息技术开展教育教学的实际能力，制作课件开展教学的频率要高，效果要好，针对性要强，逐步进展形成老师自我教学特色乃至我园新特色。

(二)、开拓教育资源，在有目的、有打算的生活实践中提高幼儿语言交往能力。

培育自信、活泼、大方、勇敢的个性是我园一直提倡的，开发幼儿语言潜能，使幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园幼儿语言能力的培育目标。本学期将有以下措施：

1、一如既往提倡“幼儿语言教育活动化”的口号，巩固并提高幼儿说新闻、学广告、叙述故事、信息发布等活动的水*。

2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿语言交往能力。制造性地设计一些语言交往活动，突出开展好“小导游”的活动。

3、不断完善幼儿语言智能培育机制，推陈出新，做实做好。例：脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。

4、坚持每月一次班级组为单位的幼儿活动每月一次全园性的幼儿综合素养展现活动，促进幼儿表演能力、交往能力、口语表达力等综合素养的提高。

本学期主要工作安排

二月份：完成各级各类计划、老师拿手课展现、幼小连接

三月份：春游园内生成性主题活动展现

四月份：对片展现半日活动语言区幼儿活动展现

五月份：青年老师绝活表演、市级教学特色展现活动

六月份：庆“六一”主题活动

幼儿园教育科研工作计划2一、指导思想

以科研为先导，以老师进展为本，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性，留意案例讨论和园本课程讨论，解决教育中的实际问题，把教育科研作为提升我园保教水*的推动器。

二、主要工作

1、加强园本课程讨论。以老师为讨论主体，激励幼儿与老师一起参加活动内容与方式等的讨论、设计，探究和建立具有农村特色的活动，逐步完善适合我园的课程目标及方案，积累讨论资料及成果。

２、进行阶段性成果展现。展现课题讨论情况，通过专家、同行共同研讨，解决讨论中的问题，努力追求课题讨论的实效性。

３、开展案例研讨活动。叙述课题讨论中的故事，表达对教育的理解、解释及一些疑问，请专家面对面点评、指导，解决教育中的实际问题。

４、建设我园教育科研网络。将我园的课题讨论方案，开题论证，中期评估及主要成果资料均进入网络，便利我园课题讨论的管理、沟通和成果推广。

５、乐观参加区组织的各项活动。通过外出参观、学习，园内相互听课、沟通，进一步提高科研能力与水*，并准时进行总结，把好的阅历写成论文、随笔等进行评比活动。

幼儿园教育科研工作计划3一、师资情况分析

1、老师：老师队伍年轻而布满活力，稚嫩而缺乏阅历

由于今年托管了新开园“绿洲香岛幼儿园”，老师的缺失照旧成为问题，新增6位专科幼师生和3位社会聘请老师，20xx届新老师总计9位，到现在为止，我园现任的一线老师中，3年以下新老师27人，达到老师总人数的75%。这样的一支老师队伍年轻而布满活力，稚嫩而缺乏阅历，需要给予适切的引领和多种方式的培育，才能使其尽快适应现任的工作岗位，适应我园的进展需求。

2、组长：组长队伍青春有干劲，缺乏组织管理阅历

我园本学期四位教研组长中，有三位都是本学期新提任的老师，教龄在3-5年之间，所以这样一支组长队伍，青春有干劲，却也缺乏组织管理阅历，给教研组的建设带来了一定的困难。

二、指导思想

乐观贯彻与落实《市教育委员会关于进一步规范幼儿园保教工作的实施意见》文件精神，以区研训部学年度工作计划以及幼儿园新一轮进展规划为指导，以专心贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为主线，围绕课题“健康教育中培育幼儿自我保护能力的实践讨论”，以科研带教研，力争从新的讨论点上寻求新的突破。以园本教研为依托，以课题讨论为载体，从而有效地推动老师的专业成长，促进幼儿的持续进展，突显园本的特色。

三、主要目标

1、做好科研指导和服务工作，为老师科研提供条件，帮助克服讨论中遇到的各种困难，使老师的科研能力不断获得进步和进展。

2、做好科研管理工作，对课题“健康教育中培育幼儿自我保护能力的实践讨论”要根据课题计划专心实施，定期组织开展研讨会、成果展现等活动，动员老师“人人关心课题、人人参加课题”，乐观建设科研骨干队伍。

3、做好科研成果的发表和推广工作。做好老师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。

四、详细措施

1、加强理论学习，进一步增强老师队伍的教科研意识。

发挥理论学习上的推动作用，结合学习材料和幼儿园教科研工作实际，准时组织学习先进的教育思想和理论，使广阔老师明确“教科研必须服务于教育教学，落实于教育教学实践中”的思想，逐步形成“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求进展”的教科研氛围。

2、留意互动整合，有效开展教科研工作

本学年园本教研主要与教研课相结合，围绕“在学习活动中培育大班幼儿的自我保护能力”、“在运动中培育中班幼儿的自我保护能力”、“在生活活动中培育小班幼儿的自我保护能力”这三个子课题进行园本教研的研讨，以实施、反思、修改、再实施为主要手段，留意教研的过程与实效，做好活动的观察与记录，并将教研课与园本教研主题进行一定的整合。把实践中的阅历、得失进行沟通，加强老师的思辨能力，增强老师“我要研修”的乐观参研态度，促进老师共同提高。

3、规范课题管理，深化教育教学改革。加强对现有课题的常规管理，促进讨论的规范化、科学化，提高科研的实效性。

（1）要制订好本年度课题讨论阶段性计划，专心扎实开展课题讨论，上好教研课课，写好论文，做好资料的收集、整理、汇总工作。

（2）建立健全学习和沟通制度，组织老师学习有关理论，把握科学的讨论方法等。

（3）专心实施和开展小中大各年龄阶段子课题的实践讨论。

4、激励老师乐观撰写论文，参加论文的评比

科研小组长承担收集、反馈信息的任务，准时把区级以上的有关征文、论文竞赛等信息反馈给老师，并组织老师乐观参加论文评比。乐观激励老师总结教学阅历，撰写论文或教学设计典型案例、教育教学随笔，通过筛选，激励老师向各级报刊杂志投稿。

五、每月详细安排

时间

课题讨论事项

8月

1、查阅文献资料，进行系统理论学习，确定各教研组子课题的名称和内容。

2、商讨各子课题详细实施方案。

9月

1、进行园内课题开题报告，全园老师了解课题，参加课题。

2、对“幼儿自我保护能力”进行概念界定。

3、商讨幼儿自我保护能力的讨论内容和范畴。

10月

1、重点研讨如何在幼儿园一日活动各个环节中对幼儿进行自我保护的教育。

2、各教研组通过教研课的形式开展子课题的实践讨论。

11月

1、以教研组为单位探究不同环节中培育幼儿自护意识的方法，通过教研课的形式开展子课题的实践讨论。

2、编制家长调查问卷，发放并回收问卷，进行数据统计和分析，了解家长对幼儿自我保护能力的态度倾向和教养策略，进一步确定各子课题的讨论内容。

12月

1、各教研组通过教研课的形式开展子课题的实践讨论。

2、以案例的形式沟通研讨培育幼儿自护意识的方法。

3、整理和沟通各教研组教研课方案中老师原创的儿歌、歌曲、故事等，为汇编和开发园本课程积累资料。

1月

1、各教研组撰写课题讨论阶段小结，互动沟通。

2、思考下一学期的科研重点和实施方案。

2月

1、回顾上学期的课题讨论情况，确定本学期的讨论重点。

2、各教研组通过教研课的形式开展子课题的实践讨论。

3月

1、各教研组进行各环节自我保护的理论学习、探讨培育幼儿自护意识的方法，并通过教研课的形式开展子课题的实践讨论。

2、以案例的形式沟通研讨培育幼儿自护意识的方法。

4月

1、各教研组通过教研课的形式开展子课题的实践讨论。

2、课题组对近期幼儿自护意识讨论进行沟通、总结和提升，并思考后期开展的设想。

5月

1、以教研组为单位探讨培育幼儿自护意识的方法，并以案例的形式沟通研讨，跟进幼儿活动中的行为，探讨进一步培育幼儿自护意识的方法。

2、各教研组通过教研课的形式开展子课题的实践讨论。

6月

1、各教研组系统梳理各环节自我保护的理论，并以案例的形式进行沟通总结培育幼儿自护意识的方法。

2、撰写课题讨论阶段小结，互动沟通。

3、思考下一学期的科研重点和实施方案。

幼儿园教育科研工作计划4一、目标和任务

1.科研经费：纵横向科研经费达到10万元。

2.科研立项：厅级以上项目立项10项，其中省部级项目立项6项。

3.论文发表与收录：全年发表论文40篇以上，其中核心期刊5篇以上，5篇被cssci收录。

4.成果获奖：省部级嘉奖1项；厅级嘉奖3项。

5.学术沟通会议：召开有校外专家学者参加的学术沟通会议2次以上。

6.科研项目、成果申报的组织：专心组织科研项目、成果的申报，材料审查专心，报送准时。

二、工作要点

1.推动科研团队建设工作。充分挖掘现有队伍潜力，发挥高级职称老师的带头示范作用，调动广阔老师从事科研的乐观性，有序开展科研团队的活动，增强团队协作意识，逐步形成团队合力。

2.乐观组织申报有关课题。根据“力争国家级科研项目立项，确保省部级项目，决不放弃厅级项目“的工作思路，在整合全校法学资源的基础上，做好国家级、省部级、厅级（含校级）项目的申报工作。

3.乐观参加学术活动。乐观参加各级专业学术性会议，人次数达到20人次以上；专心组织5次以上学术专题讲座。

4.营造良好的学术氛围。提高老师的科研工作意识，激励发表高水*的科研论文。研讨制订《法学院科研嘉奖方法》，对高层次立项项目、高水*论文、获奖进行嘉奖，以科研促进教学改革。

三、工作思路：依据区学前科工作重点和园所自身的进展需求，以讨论教学与讨论幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，*行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略讨论与特色老师的培育相结合；提高教研活动实效性，提高老师专业意识和能力，提高我园保教质量。

四、现状分析：

1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目讨论，在园本教研制度和文化建设方面总结阅历成果。

2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业能力与水*还需进一步提高；骨干老师队伍初步形成，但各领域的首席老师还不成熟；青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评比“领域首席老师”、“艺术专长老师”等活动来促进不同层面老师的的专业成长。

3、在教研组织形式上，将*行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持老师进行专业讨论。本学期将继续延续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。

4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以讨论教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的讨论作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将讨论教学与讨论幼儿一体化，从讨论教材教法走向讨论幼儿的学习，在对幼儿学习的讨论中获得教育才智。

5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的讨论内容进行总结，意识到要将老师的教转化为幼儿的学。有的组思路清晰，从本领域不同年龄班幼儿的关键阅历动身总结教育策略；有的组内容丰富，从幼儿进展特点动身，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发现，有的组虽然作了很多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展现的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思考，做好阅历的总结和推广。

五、本学期教研工作重点：

（一）继续深化“以园为本教研制度建设”的项目讨论。

1、参加联片教研。

在联片教研同课异构及同课同构中，共同讨论幼儿的特点，探究教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教育行为。

2、结合项目讨论加强园本研修。

在教育教学过程中，进行“研修”，通过讨论来解决教育教学中的实际问题，通过讨论来学习和提高。本学期将在教研活动前的打算环节下大功夫，加强各学科知识的学习与培训，引导大家从讨论幼儿的学习特点动身，来讨论教法，进一步提高老师们的讨论水*和教研实效。强*师的自我反思，激励其要有自己的观点和相应的理论依据。

3、总结教研组建设的成果。

采纳自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思考。与此同时留意教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建设提供有益的素材。

（二）继续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总结

1、完善我园课程园本化的目标体系。

在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上，结合各领域关键阅历要点，确定各年龄班幼儿在五大领域进展中的项目目标，力求实现教育目标的正确性、操作性、均衡性。

2、充实我园课程园本化的活动内容。

各*行班结合课程目标体系，找出与之相适宜的教育内容，合理分配课时，保证幼儿五大领域的均衡进展。

3、提升课程组织与实施方面的有益阅历。

继续将特色组与*行班教研相结合，从讨论教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点讨论的活动案例课例，充实完善课程内容。

（三）继续深化园本教研专题：《有效教学的策略讨论》

有效教学需要老师把握有关的策略性的知识。本专题讨论在帮助老师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行讨论，支持幼儿的有效进展，进一步提高我园教学质量。

主要解决以下几个问题：

1、树立目标意识，促使教学的有效实施(目标设计的有效性)

2、提供有价值的学习操作材料，支持幼儿有效进展（环境材料的有效性）

3、精心设计提问，提高提问的有效性（师生互动的有效性）

4、关注幼儿的真正爱好与需要，给予恰当的有效的引导（指导策略的有效性）

详细措施：

1、更新观念，理解讨论内涵。

组织全园老师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。

一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前儿童进展心理学》在全园进行导读，帮助老师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心进展规律和特点。

另一方面每位老师根据自己的专题讨论和需要选择书，在特色组内开展读书沟通，并结合全园的读书沟通会进行汇报和导读，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功。

2、小组研讨，确定讨论专题。

各领域特色讨论小组结合讨论的详细内容，组织小组讨论，确定本组的讨论专题。

*每位教研组长负责一个特色小组的活动；

*在沟通研讨的基础上，各组结合讨论的详细内容确定专题，明确目标。

**行班的横向讨论与特色组的纵向讨论相结合，加强实践中的沟通与研讨；

3、积累阅历，形成个人特色。

每位老师根据个人的专长及本组讨论专题制定个人讨论计划，并留意在日常讨论与实践。

4、加强反思，提高教学质量。

每位老师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料打算、老师指导、提问设计等方面进行思考，持续地追问自己“什么是幼儿必须把握的或具有进展价值的内容？”“幼儿是如何学习的？”“什么样的教学才是有效的？”、“我的教学有效吗？”、“有没有比我更有效的教学？”以此提高日常教学的质量。

（四）以教研为载体，加强老师队伍的梯次建设。

1、学习实践相结合，提升教学副园长的管理能力。

深入教学实践，与教研组长和老师们共同讨论，不断提高教学活动的指导能力；

在联片教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织能力。

2、搭建*台，提升教研组长的组织与管理能力。

*行班教研组的横向讨论与特色组的纵向讨论相结合，突出了教研组长的优势讨论领域和专业知识技能，也对教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务知识的学习与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累阅历。

3、挖掘潜能，打造领域特色老师。

引导老师发挥其领域优势，激励和挖潜特色老师，培育一批有领域专长的特色老师，为幼儿园队伍建设及老师将来的进展打基础。

各领域教学活动围绕《有效教学的策略讨论》进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探究有效的教学指导策略，学期末做好教研组展现。

执行自报加推举的方式，确定“领域首席老师”、“*行班领衔老师”，培育一批有艺术特长的专业老师。

结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益阅历。

六、各月工作重点：

我园的特色教育：

（1）继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的进展。

（2）为继续和发扬*优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等（每日早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语一直园幼儿及家长问好）

古诗、儿歌：（每月）小班：3首大班：4首中班：4首学前班：4首

（3）特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元才智。

重视家园共育，解决家长的后顾之忧：

（1）有计划的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展现自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展现幼儿的成果。

（2）通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。（3）通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。

七、各月工作安排

九月份：

1、做好迎新生工作。

2、小班“高高兴兴上幼儿园”主题活动，重点抓常规训练。

3、早操的编排和训练。

4、教学常规和幼儿一日常规检查。

5、根据老师节、对幼儿进行尊师教育。

6制定教科研工作计划，班组老师制定、沟通班务计划。（中旬公开课开头）

十月份：

1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教育。（进行“我爱祖国妈妈”主题绘画展现活动）

2、幼儿体操竞赛（暂定）

3、区老师七项技能竞赛

4、组织老师学习甲流及手足口病预防知

5、家长开放日（填写幼儿、家长反馈表）

6、建立两操、两栏评比表。（分发流淌红旗）

十一月份：

1、继续开展公开课

2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作

3、抽查月计划、总结完成情况。

4、常规工作抽查及考核

5、“亲子运动会”

十二月份：

1、庆元旦活动。

2、学期汇报课（家长开放日）

3、研讨：如何写好幼儿评语。

4、复习，做好学期考核打算

5、学期考核

一月份：

1、拟订学期总结

2、学期总结座谈会

3、优秀班主任、教案、优质公开课评比

幼儿园教育科研工作计划5一、指导思想

依据《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《本园保育教育计划》及本班实际情况，以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为宗旨，使孩子在快乐中成长，特制定本计划。

二、工作目标

1、加强班级管理，规范幼儿行为，为有效连接做打算。

1、继续礼仪教育，开展诵读《弟子规》活动。

3、加大家园共育工作力度，通过家长会、家访、亲子活动等方式加强家园共育。

4、乐观开展艺术教育活动，迎接“六一”儿童节、

5、乐观参加园本课程---美术教育活动的实践讨论，动手制作玩具。

三、详细措施

1、加强班级管理，深入贯彻《幼儿园指导纲要》，结合本班实际，把养成教育深入到班级教育活动中，在一日活动中培育幼儿良好的行为习惯。

2、专心做好卫生工作，安排好幼儿的一日卫生。包括用餐、环境、填写健康卡等。

3、加强班级的平安工作，专心上好平安教育课，组织幼儿活动时，一定留意平安，教育幼儿要有一定的自我平安保护意识。

4、乐观参加园本课程—美术的一系列活动，发动幼儿搜集材料，动手动脑制作小玩具。

5、保质保量完成《幼儿园自主活动课程》规定的内容及双快认读、拼音教学活动，为幼小连接做打算。

6、乐观开展家园共育活动，利用接送幼儿、家访、电访等形式，和家长多沟通，听取家长的建议和意见，达到共育的目的。

四、详细工作安排

二月份：

1、做好开学打算，如有没按时入园的，准时和家长取得联系。

2、制定各种计划并上交。

三月份：

1、养成教育：规范站姿、坐姿、大课间站队、跑步姿势。

2、弯腰工程：不管在哪里，观察垃圾随时弯腰捡起。

3、教育教学：《双快认读》大第六课以后的内容及拼音教学。

4、园本课程：搜集材料(种子、秸秆等)

5、亲子活动：利用三八妇女节，对幼儿进行感恩教育，现场为母亲做一件事

四月份:

1、养成教育：规范握笔姿势，读书姿势，大课间人人动起来。

2、弯腰工程：总结上月情况，激励幼儿把弯腰工程做到底。

3、教育教学：《双快认读》课及拼音教学。

4、亲子活动：介绍幼儿在园表现及本学期的任务，希望家长协作。幼儿家长共同读一本书。

5、艺术活动：排练节目，打算庆六一

五月份：

1、养成教育：诵读《弟子规》，知道浅显的道理。学习关于盥洗，午睡的礼仪儿歌。

2、弯腰工程：常抓不懈

3、教育教学：《双快认读》课及拼音教学。

4、亲子活动：让幼儿知道五一劳动节。家长带幼儿走进大自然寻找春天。

5、艺术活动：排练节目，打算庆六一

六月份：

1、养成教育：继续诵读《弟子规》，自觉午睡，午餐卫生。

2、弯腰工程：捡白色垃圾，栽花美化环境。

3、教育教学：《双快认读》课及拼音教学。

4、亲子活动：邀请家长来园共庆六一，同台演出。

七月份：

1、对上工作的自查

2、整理档案

幼儿园教育科研工作计划5篇扩展阅读

幼儿园教育科研工作计划5篇（扩展1）——教育科研工作计划10篇

教育科研工作计划1一、工作目标

1．加强落实“课题带动”战略，以教育局总课题统领、整合xx“十一五”课题讨论工作，区域推动xx现代学校建设的进程，充分体现教育科研的现实意义和价值。

2．进一步实践xx教育“科研兴教”理念,规范“十一五”教育科研立项课题开题阶段的讨论工作，完成8项省级立项课题、44项市级立项课题、91项区级立项课题的开题论证工作。

3．进一步总结、提炼并乐观推广“十五”教育科研成果，出版《xx“十五”教科研优秀成果集》。

4．进一步打造xx教育科研特色和品牌，强化过程管理，根植实践讨论，有效落实“校本学习、校本教研、校本科研”三位一体的建设，年内在义务教育阶段创建成2-3所区级教科研示范基地学校。

5．加强教科研的过程管理，努力构建教科研互动、沟通、展现的*台，年内建设好xx教育科研网站。

二、工作措施

（一）规范、高效做好课题讨论开题阶段工作

1．做好教育局总领课题“区域推动现代学校建设的实践讨论”有关开题的系列性工作，整理好课题讨论前期讨论阶段的相关材料，高质量形成课题讨论方案。整合全区中小学校现代学校建设相关课题，共同参加开题工作。

2．专心做好开题论证的各项打算工作，20xx年完成区级以上立项课题的开题论证工作。为了增强开题论证工作的指导性、实效性、针对性，开题论证工作尝试采纳集体开题、单项开题、网上开题和自由组合式开题相结合的方式，真正使开题工作成为课题讨论的重要组成部分。建设好xx教育科研网站，加强课题讨论的过程管理，不断创新课题讨论的新机制和新方法。

3．进一步规范开题论证程序。每次开题前要专心做好开题有关打算工作，各校要把开题论证工作作为深化课题讨论的重要环节来抓，参加开题的人员必须具有广泛的代表性，切实使开题论证工作成为推动课题讨论的重要动力。

（二）通过各种渠道和方式，展现xx课改实验成果和“十五”教育科研成果

1．继续办好《xx课改实验通讯》，并对有关栏目、版面进行调整，增加“课题讨论”内容，丰富教育科研容量。继续做好“四优”作品的评比工作，修改评比规定，提高作品质量，准时整理推广。

2．编印《xx“十五”教育科研成果集》。承担“十五”课题讨论的学校，准时整理总结讨论成果，结合实际乐观参加多层面课题讨论展现、研讨活动，发挥课题讨论效益,提高学校教育科研的知名度。

3．教研室人员乐观协助学校做好各级各类课题讨论的整合与成果提炼工作，组织老师参加高层次的学术沟通，创设多种*台推广学校课改实验成果与教育科研成果。

4．进行xx区“四优”成果汇报会，全面展现我区课程改革以来的优秀成果。

5．召开xx区教育科研工作会议，表彰xx区教育科研先进集体与“十五”优秀课题。

（三）加强教科研工作的过程管理，体现“以校为本”的科研理念

1．制定区课题讨论的实施意见，引领学校和老师不断提高校本讨论的水*和质量，探究和总结出一批校本讨论的成功阅历，从管理与实践层面规范学校教育科研工作。

2．进一步整合教研、科研和教技力气，强化校本学习、校本教研和校本科研一体化的校本研训机制。

3．进一步引领学校和老师加强教育、教学细节与学科教学特色讨论，引导学校在教育科研过程中，制造品牌，形成影响。

4．继续为学校提供校本科研培训菜单，同时不断更新菜单的内容与呈现方式，为学校提供更多校本培训的机会和*台。

5．强势推动村小教科研工作，实现区教育科研全方位掩盖与均衡进展。以“课题引领”、“中心带动村小”、“校际联动”等方式，促进村小教科研工作的深入开展，并准时总结阅历，予以推广。

（四）引导学校开展现代学校建设讨论，推动学校办学品位的提升

1．结合义务教育现代化示范学校与区现代化规范学校的创建，加强对学校教育科研工作的指导，引导学校对教育教学特色进行批阅，力争形成学校的特色讨论专题。

2．已基本形成教育品牌的学校要建立相关的讨论课题，参加局领课题子课题的讨论，分解有关讨论板块，形成讨论特色学校。

3．召开区级现代学校建设的研讨活动，邀请相关专家作讲座，进行理念引领，同时学校提供现场，展开讨论。

4．针对现代学校建设讨论中出现的新问题，引导学校聚焦一点，重点突破，进一步提高各校的科研和办学水*。

（五）进一步推动老师的专业成长，为骨干老师夯实科研基础

1．以区第三批学术荣誉评比为契机，制定科研型老师培育规划及相关的标准与措施。

2．区教研室与学校根据学校实际，为培育科研型老师，在区级和校级层面继续开展各种各样的展现活动，创设科研型老师产生和成长的良好环境。

3．结合课程改革实验的背景与教育教学实际，强化“和老师一起研讨”活动，以老师专业进展和成长的基本要素为重点，不断推动全体老师科研素养的提高。

4．以“优秀青年老师推介会”推介的优秀老师为榜样，协作有关部门继续推介更多的优秀青年老师。

5．在“请进来”的同时，不断推出有教学特色的老师“走出去”，提升知名度，扩大我区教育的影响。

6．建立健全教育科研嘉奖机制，不断强化制度保障，启动区、校层面科研骨干老师“沙龙”活动，为骨干老师奠定坚实的科研基础。

教育科研工作计划2一、指导思想

根据浦口区教育局的相关会议精神和浦口区老师进展中心的详细工作安排，进一步开展老师在职培训，以及通过教科研工作的开展，促进学校教育教学质量的提高，实现老师专业化进展，以此熬炼老师自身的创新能力，实现学校以学习、科研促进教学水*不断提高的目标。进一步营造愿学习、爱学习、能学习、会学习的氛围，引领老师走进教科研，促进“讨论型”老师群体的形成，打造一支高水*的老师团队。

二、主要目标

为进一步搞好老师继续教育工作，学校继续教育工作领导小组要加强对工作的组织领导，确保老师继续教育工作的.落实。提高熟悉，努力做好老师继续教育工作。开展以培训全体老师为目标、骨干老师为重点的继续教育，使中小学老师的整体素养明显提高。专心营造勤于学习、擅长思考、勇于创新的深厚氛围。常常组织老师论坛、集体备课、课题研讨、论文评比、才艺展现、教学比武等活动，以促进老师教育教学和科研水*的提高。

三、主要工作

1、继续开展老师职业道德教育。在全体教职工中开展爱事业，爱学校、爱学生师德系列教育活动。进一步规范教职工学习制

度，保证学习时间，写好学习心得。学习中要联系学校和个人实际，专心总结教育教学的阅历教训，明确努力方向，到达自我教育、自我提高，明确新形势下教育教学创新工作的新任务和学校的新要求，为全面提高教育教学质量打下坚实的思想基础。

2、继续搞好校本培训。

一要严格教研制度，继续开展争创“优秀教研组”活动，确保教研质量。

(1)教研活动“三确定”制度：各教研组组织教研活动要做到“三确定”，即开学初确定本组教研活动的时间和地点，每一次教研活动要提前确定方案、确定中心发言人。

(2)导师保障制：师徒结对老师要加强教学讨论，师傅定期听徒弟的课，给予指导，和年轻老师一起讨论，以促进教学质量的提高。年轻老师要虚心学习、乐观参加教研，努力提高自己的教学、参加教研的水*。

(3)教研组长责任制：要加强对教研组长、学科组长的培训，切实提高其业务能力。各教研组长要详细负责每次集体教研活动，组织本组老师根据方案专心研讨，做好活动记录，并保证教研效果。

二要狠抓老师基本技能训练，提高教学艺术。包括：了解与分析学生的技能、班级日常管理技能、组织班级教育的技能、对学生进行评定的技能、一般话口语表达技能、书写规范汉字和板书的技能、教学设计的技能、电化教学技能，对学生进行科学考核的技能等等。并执行以下措施，加强技能训练：

①、组织老师参加教学基本功竞赛或才艺展现，规范教学基本功标准；

②、指导老师总结教育教学的典型案例；

③、开展说课活动和公开课、评优课、展现课、课题研讨课、示范课的评课活动。

4、营造科研氛围，促进“讨论型”老师群体的形成，确实发挥科研兴教、科研兴校、科研强师的作用。进一步宣传学校开展教科研工作的重要性和提高全校老师参加教科研活动的乐观性，介绍教科研内容和开展教科研方法，营造“人人参加教科研”的良好氛围。做好今年十月份市个人课题的申报服务工作，力争使更多的课题能成功立项。继续组织老师专心参加省、市、区的论文（案例）评比，争取在质量上、数量上比往年均有突破。继续邀请专家、名校老师来校给广阔老师开设讲座、介绍阅历、传授方法、指明方向，为青年老师的迅速成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、进展快的青年老师队伍。

教育科研工作计划3一、指导思想：

以教育方针为指导，以创新教育为突破口，全面推动素养教育，以教科研为先导，围绕教育改革、进展的理论和实践问题，加强实验课题的讨论，进一步确立“教科研是教育活动的第一生命力”的观念和“教科研是名师的培育基地”的意识。走“科研兴校，科研兴教”之路，进一步丰富内涵，提高质量，树立文峰的名校形象。

二、主要工作目标：

1、加强教育叙事讨论，使老师们处处做有心人，成为擅长反思、擅长发现、讨论型的老师。同时，征集、提供优秀活动话题，引发讨论，深化对新课程标准的理解。

2、立足“实”字搞活动。本学期将进一步在“实”字上下功夫，抓课题讨论程序的规范，专心填写相关的资料，留意讨论的实效。课题组成员要常常上讨论课，发挥讨论课的沟通作用。将讨论与课堂教学紧密结合，达到“科研兴教”的实效。

3、立足“小”字出成果。在我校原有各个课题讨论的基础上，组织老师就教学实践的一点怀疑、一点心得，通过“一个问题→一份方案→一次讨论→一篇报告”的形式，加以发挥和讨论。这样的课题，切合广阔老师的实际，便于操作，易于出成果，以进一步激发广阔老师进行教科研的热忱。

4、立足“服务”求进展。乐观向老师提供征文教改信息，组织老师勤练笔，多投稿，组织老师学习论文写作知识，激励广阔老师乐观参加各级教育主管部门组织的各类竞赛活动，将广阔老师的优秀论文汇编成集，提供老师们相互学习、沟通的舞台。

5、按计划进行相关课题的结题工作，不能只立不结，让课题始终处于讨论状态。同时，结合我校实际，乐观申报新的课题。

三、详细工作：

1、加强组织建设和网络建设。健全“校长室—教科室—班级组、教研组、课题组—老师”四级科研工作的管理网络。充分发挥兼职教科员、子课题组长的队伍建设，使之成为校本讨论的中坚力气。组织各学科、教研组确定教研实验课题，制订课题实施方案。

2、进一步加强制度建设，执行学分制管理。结合市、区教科室对学校教科研工作的“百分考核条例”的要求，激发老师参加教科研工作的爱好，提高我校老师的科研水*。

3、加强教科研与教研活动的整合，将教学水*展现月活动落到实处，让每个老师受益，让每个学生受益。教研活动要关注课题讨论的落实情况及效果，公开课中要有课题课。

4、推广自主学习课堂，“三步教学法”。以课堂教学讨论为重点，全面推动课堂教学改革。课堂是教学的主阵地，提高课堂教学四十五分钟的质量显得尤为重要。在课堂教学中老师要乐观创设问题情境，激发学生的求知欲和学习热忱，引导学生参加教学过程，提高学生合作学习的能力。全体老师特殊是初三毕业班老师*时要讨论教法和学法，努力探究提高课堂教学效益的新途径和新方法，加强学法指导，重视教学过程中学生心智进展和人格陶冶。要激励学困生的学习乐观性，帮助他们树立良好的学习自尊心，提高教学质量。

5、对老师做好培训工作，让老师切实得到提高。第一，一般话培训。要求老师不仅课堂上要讲一般话，课余时间老师之间也要使用一般话，并将是否讲一般话纳入结构工资考核。第二，远程教育资源应用能力的培训。要做到全员会用，优秀率达到百分之95以上。第三，心理健康教育老师专业培训。由吕校长主讲，曹校长辅导，并亲自上示范课。第四，理论培训。收集国内外的教育理论信息，用以指导老师的教学。在有条件和机会的情况下，将安排相关学科的相关人员外出学习考察，并邀请专家到校讲座，尽力广开渠道，以多种方式来提高老师的素养和业务水*。

6、广泛开展“心理训练营”活动。本学期将把“亲抚训练营”“亲切训练营”“大声大胆训练营”“礼仪训练营”“接受训练营”如火如荼地开展起来。

7、课题讨论进一步落实。本学期，我们要求每个教研组要确定一个讨论课题，全程实验，要有成果，以成果促进质量的.提高，每位老师要有自己的讨论子课题，根据自己的子课题在教学过程中去实践、总结，最后要求把自己的实验结果撰写成教学论文，交学校验收，营造一种深厚的教研氛围。各教研组要围绕“新的课程理念、新的课程标准、新的教学行为”开展“学、研、讲、评、改”活动。老师做到每月上交一篇评课短文，每学期上交两篇教学反思，每学期每人收集3～5个个案，每月撰写一篇优秀教案。

8、激励指导老师乐观撰写教育教学论文，提升学校的知名度，实现老师论文发表、获奖人数分别占学校总人数40%的目标。要求老师做到“六个一”：读一本教育理论专著；上好一堂新课改实验课；交一篇优秀教案；评一堂实验课；写一篇新课改论文；制作一件多媒体课件。

教育科研工作计划4一、指导思想

进一步丰盈“状元”文化内涵，努力推动百年石小全方位、多元化进展，以打造本真课堂讨论为突破口，更新观念，进一步加强理论与实践的结合，切实提高教学质量，促进老师专业进展，推动学校品牌特色建设。

二、工作目标

（一）课题讨论扎实推动

1．立足学校主课题讨论。本学期以苏州市教育学会“十三五”课题《基于状元文化的本真课堂的实践讨论》为主抓手，以本色真实、扎实有效的课堂教学培育身心健康、品行端正、习惯良好、乐学善思、追求真理的“真人”。面对每一个学生，让学生在原有基础上可持续的终生进展，教学目标合理定位，教学内容取舍适宜，教学方式切实有效，教学语言简洁明晰。同时，立足于我校艺术特色进展现状，依托校民乐队近几年来取得的成果及影响力，通过以民乐文化建设为特色的校园文化氛围的营造，使师生在乐中启智、怡情、养性，全面提升师生艺术素养，为学生的终身进展奠基。成立《小学民乐文化课程的整体构建与实施》课题项目，探寻一条小学民乐文化课程整体建构与实施的模式，积累校本文化课程的建设阅历。

2．关注老师小课题讨论。围绕学校主课题及各教科研组下的一级子课题，每位老师成立个人微型课题，在各教科研组内进行研讨和展现。加强市级微型课题的管理和指导工作，规范讨论过程，沟通讨论成果，推广讨论阅历，以教科研手册的撰写作为载体，对老师微型课题进行管理和指导、评估。

3．完善教科研活动的管理机制，将课题讨论和教研活动相结合，以课题讨论为突破口，切实解决教学中的疑难问题，留意课题讨论的过程管理，突出科研的实效性。充分发挥课堂作为课题讨论的主阵地的作用，使课题讨论做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。

（二）队伍建设持续加强

1.构建老师培育梯队。引导青年老师做好成长规划，为培育对象聘请名师做导师，多提供展现的机会和进展的*台。

2.开展老师读书活动。青年老师充分利用学校的图书资源，开展读书活动，读名著、读经典，每学期至少精读五本教育书籍，提高自身的人文科学品位。

3．创新老师培训方式。以“贤真讲坛”为*台，提升全体老师综合素养，充分发掘老师的潜能，引导我校老师乐观投身能力提升活动，增强老师团队凝聚力，搭建老师沟通和能力展现的*台。

4．指导老师论文撰写。宣传《xx市教育科研成果嘉奖方法》，激励老师在教育实践和教育理论的双重探究中撰写讨论论文，形成教育讨论精品。对部分有进展潜力的老师加速培育。同时，对新老师的论文撰写作好指导工作。

三、其它工作

1.根据《xx市教科工作考核细则》做好教科研资料。

2.组织老师在xx市级以上教育刊物发表文章，为课题讨论积累成果资料；乐观参加各级教育学会组织的优秀论文评比活动，协助其他条线做好论文评比工作。

3.努力争取承办市级以上教科活动，参加市、片两级课堂教学观摩和研讨活动。

本学期，将以“本真课堂”为落脚点，以“课程建设”为主抓手，确立教育科研为“进展老师、进展学生、进展学校”服务的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题讨论为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，乐观开展校本教科研活动，推动课程改革，转变观念，使教科研工作有新的进展，新的突破，新的高度。

教育科研工作计划5一、指导思想

根据浦口区教育局的相关会议精神和浦口区老师进展中心的详细工作安排，进一步开展老师在职培训，以及通过教科研工作的开展，促进学校教育教学质量的提高，实现老师专业化进展，以此熬炼老师自身的创新能力，实现学校以学习、科研促进教学水*不断提高的目标。进一步营造愿学习、爱学习、能学习、会学习的氛围，引领老师走进教科研，促进“讨论型”老师群体的形成，打造一支高水*的老师团队。

二、主要目标

为进一步搞好老师继续教育工作，学校继续教育工作领导小组要加强对工作的组织领导，确保老师继续教育工作的落实。提高熟悉，努力做好老师继续教育工作。开展以培训全体老师为目标、骨干老师为重点的继续教育，使中小学老师的整体素养明显提高。专心营造勤于学习、擅长思考、勇于创新的深厚氛围。常常组织老师论坛、集体备课、课题研讨、论文评比、才艺展现、教学比武等活动，以促进老师教育教学和科研水*的提高。

三、主要工作

1、继续开展老师职业道德教育。在全体教职工中开展爱事业，爱学校、爱学生师德系列教育活动。进一步规范教职工学习制

度，保证学习时间，写好学习心得。学习中要联系学校和个人实际，专心总结教育教学的阅历教训，明确努力方向，到达自我教育、自我提高，明确新形势下教育教学创新工作的新任务和学校的新要求，为全面提高教育教学质量打下坚实的思想基础。

2、继续搞好校本培训。

一要严格教研制度，继续开展争创“优秀教研组”活动，确保教研质量。

(1)教研活动“三确定”制度：各教研组组织教研活动要做到“三确定”，即开学初确定本组教研活动的时间和地点，每一次教研活动要提前确定方案、确定中心发言人。

(2)导师保障制：师徒结对老师要加强教学讨论，师傅定期听徒弟的课，给予指导，和年轻老师一起讨论，以促进教学质量的提高。年轻老师要虚心学习、乐观参加教研，努力提高自己的教学、参加教研的水*。

(3)教研组长责任制：要加强对教研组长、学科组长的培训，切实提高其业务能力。各教研组长要详细负责每次集体教研活动，组织本组老师根据方案专心研讨，做好活动记录，并保证教研效果。

二要狠抓老师基本技能训练，提高教学艺术。包括：了解与分析学生的技能、班级日常管理技能、组织班级教育的技能、对学生进行评定的技能、一般话口语表达技能、书写规范汉字和板书的技能、教学设计的"技能、电化教学技能，对学生进行科学考核的技能等等。并执行以下措施，加强技能训练：

①、组织老师参加教学基本功竞赛或才艺展现，规范教学基本功标准；

②、指导老师总结教育教学的典型案例；

③、开展说课活动和公开课、评优课、展现课、课题研讨课、示范课的评课活动。

4、营造科研氛围，促进“讨论型”老师群体的形成，确实发挥科研兴教、科研兴校、科研强师的作用。进一步宣传学校开展教科研工作的重要性和提高全校老师参加教科研活动的乐观性，介绍教科研内容和开展教科研方法，营造“人人参加教科研”的良好氛围。做好今年十月份市个人课题的申报服务工作，力争使更多的课题能成功立项。继续组织老师专心参加省、市、区的论文（案例）评比，争取在质量上、数量上比往年均有突破。继续邀请专家、名校老师来校给广阔老师开设讲座、介绍阅历、传授方法、指明方向，为青年老师的迅速成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、进展快的青年老师队伍。

教育科研工作计划6一、指导思想

以罗庄区教科室有关教科研工作的指示精神为指导，坚持教育科研为教育决策服务、为教育改革实践服务、为提高教学质量服务的教科研理念，紧紧围绕高效课堂构建、名师、骨干老师培育、作业教学改革、学校特色进展等重点工作，立足实效，大力推广行动讨论，努力争创我校教科研工作的新局面。

二、工作任务和措施

(一)依托培训讨论、助推名师、骨干老师培育

1.加强老师教育，健全培训制度，分类推动老师专业化进展。根据计划，学校对全体老师进行全员培训：请有关教育专家到校进行专题教育讲座，请本校名师介绍成长阅历，并要求老师撰写教育论文，激励老师书写读书笔记。除了共同的要求外，我们又根据老师的不同的年龄结构和教学经历，设置了不同的老师专业化进展的途径和目标。学校将老师分为四类，并对各类老师提出不同的专业化进展要求：青年老师的培育计划，新老师和老老师师徒结对学科骨干老师的培育计划其他老师的促进计划等。我们期待着通过培训，促进老师的专业水*持续提高。我们始终提倡的校园文化就是要建立书香校园，营造读书氛围，让热爱读书的老师去感染、激发学生的读书热忱。同时建立老师结对帮扶激励机制，制定切实可行的帮扶措施，以学科工作室为主体，执行“引路子、搭台子、压担子”的方法，乐观开展“主题性”教研，以辅导讲座、示范观摩课，课改论坛为载体，切实发挥骨干老师的示范、辐射和引领作用，通过这些措施搭建青年老师成长*台。

2.加强过程管理，提倡行动讨论，不断提高老师的反思能力。学校通过不同的视角对老师进行文化引领，激发老师思考教育问题，进而提高教育、教学水*。学校提倡老师进行叙事讨论，引领老师对自己的教育经历、身边的教育故事进行反思，进行微型实验，提升个人阅历水*。同时，也在引领老师学会留心观察身边的教育案例，学会对教育案例的评价，待积累了一定的教学阅历后，引领老师尝试对历史事件或学科问题纵向的讨论。在各种讨论中，激励老师撰写反思日记，以形成自己的教育观点和教育思想。应当说，老师的"专业成长离不开观察、离不开反思，离不开写作。老师通过叙事讨论的视角，将会逐步提升自己的理论素养。

3.通过听课评课，诊断课堂教学，促使优秀老师脱颖而出。以各种“磨课”活动为载体，乐观开展校本教研活动，留意教学问题生成发现，强化“精心进行教育教学反思”，不断优化问题教研的方式方法，建立问题教研的长效机制，切实提高“问题教研”的实效性。学校要求广阔老师要相互听课，要求领导、干部每学期听课必须达到50节，并要求领导干部听课后，要与授课老师交谈、评课，并书写出评课意见。要求老师每学期听评课不少于25节。学校将进行“老师书写竞赛”、“强素养、提效能演讲竞赛”等活动，激发老师在教育教学中形成内练素养，，外强形象，提升自己的专业化水*。要求教研人员要在“专业化讨论”上下功夫，做到“10个一”(一篇论文、一场报告、一篇日记、一篇读书反思、一个课件、一节公开课、一篇教学设计、辅导一节高水*课、帮扶一名弱师、包靠一个班级)，提升教研人员的讨论水*。

4.依托电子*台，乐观开展网络教研。乐观建设学校电子网络互动*台，建立网络教研激励机制，发挥核心组成员和骨干老师作用，通过博客、空间、论坛等载体，传递有价值的资料与同行共享。特殊关注青年老师的网络教研行为，规范网络教研。

(二)建设高效课堂、培植课堂教学典型

1.让公开课引领常态课

学校本学期将继续开展课堂教学月活动，以班级和学科组为单位推选出老师代表轮流上课学校教研指导中心处组织教研组长、骨干老师组成审核小组，对公开课进行全面细致的评估，形成评估报告，重点提出改进课堂教学的意见。对课堂教学成果优秀者进行嘉奖。同时举办优质课竞赛，培育典型，激励老师主动参加到高效课堂建设中来。让公开课和优质课引领课堂教学改革，提高老师的教学水*。

2.让常态课也精彩

(1)加强常态课的管理。以创新思维构建新的教学常规，引领老师转变教学行为。对于备课、上课、作业批改、辅导、测试、反思等校本教研工作执行细化管理，引导老师有效工作，指导学生制订自主学习和进展计划，并协作老师的课堂内外学习指导方案而进行有效学习。学校继续加强教学常规管理，深人调查讨论，研制出符合校情、学情和教情的教学常规管理和评价机制，修订相关制度，调动教与学的乐观性，为常态课教学注入活力。

(2)不定期地随机听课，准时反馈听评课信息，督检整改出现的问题。

(3)组织研讨会、教研沙龙等活动，就课堂教学存在的有关问题让老师们进行主题研讨。

(4)让老师自觉进行教学反思。一是对课堂教学反反复复地思考，努力达到教学过程的最优化二是针对课堂教学中存在的问题进行思考，寻求解决这些问题的方法与措施。

(三)实施分层作业改革、提高作业教学质量

1.本学期我们继续实施“菜单式分层作业”改革。详细做法是：一是执行学生编组分层次。在实施“动态分层式”作业的设计与实施前，我们在保持原来班级不变的前提下，按学生学科学习情况、能力倾向和学习目标不同，将班级学生划分为三个组：基础组：基础、智力较差，接受能力不强，学习乐观性不高，成果欠佳(后20%学生)进展组：基础和智力一般，学习比较自觉，有一定的上进心，成果中等左右(中间50%学生)创新组：基础扎实，接受能力强，学习方法正确，成果优秀。(前30%学生)。在对班级学生进行分组时，老师必须做到：对学生的分组应由老师把握，不宜对学生公开，防止优生自满、差生自卑，尽量保护低层次学生的自尊心。二是实施学习目标分层次。老师在学生学习每一单元前，制定好单元计划，并根据计划制定每一单元的分层学习目标。把学生的学习目标也分为三层，即基本目标，进展目标，创新目标。创新目标：鉴于该层次学生的基础好，学有余力，在他们全面完成课标和教学计划要求的基础上，老师要留意满足这部分学生的求知欲望，发挥其潜能，要重在引导他们的综合应用知识，不断提高和进展其学习能力和抽象思维能力。作业题主要以综合面广、灵活程度深、创新意识强的题目为主。进展目标：鉴于该层次学生处在中间层，有一定的基础。因此针对这部分学生，重在激发其学习的乐观性和主动性，较快地提高他们的学习能力和思维能力，较好地完成课标和教学计划所规定的要求。作业内容主要以变式题或一般综合题为主。基本目标：鉴于该层次学生的基础较差，学习困难很大，应以基本完成课标和教学计划所规定的最基本的要求为主，降低难度。作业内容以最基本的知识和最基本的技能训练为主。三是作业设计分层次。首先是单元练习题的分层设计，各备课组在通览教材和教参的基础上，以《课程标准》和《教材评价标准》为指导，根据单元的学习目标，将各单元的作业进行整体设计。并分为三类既一星级、二星级、三星级。

一星级：基本题(要求每一个学生所必须把握基本知识的一些题目)

二星级：提高题(难度比一星级略高一点，它是一星级作业的扩展.这一类题目都是需要经过专心思考后才能解答的稍有变化的题目)

三星级：综合运用题(它需要学生对知识融会贯穿地把握后才能正确解答对)。

通过这样的整体设计每个学科都建立起了习题库。并为每节课的习题设计和作业设计提供了资源和依据。然后对每节课的课后作业分层设计，每次新课上完，老师就以本学科的习题库为资源，依据本节课的分层目标将作业分为三类，既一星级、二星级、三星级。四是作业实施分层次，每次布置作业，都将三个星级的作业全部提供给学生，学生自由选择。做一星级的学生，可以选择其他两个星级的题目。做二星级的学生，可以选择三星级的题目。做三星级题目的学生，前两个星级的作业免做。五是检测内容分层次，教学每一单元学习结束以后，安排一次过关考核。考核内容，以课本习题为主，着重基本概念和基本技能。要根据三层次学生的实际水*，拟定出不同层次的单元测验，也可使用同一份试卷，对不同层次的学生提出不同要求。检测本学期还将探究分项考核评价模式，对学生的学习态度与习惯、爱好与方法、知识与技能、实践能力与创新精神、分析问题和解决问题能力等方面的进展状况进行检测和评价，建树“多把尺子量学生”的评价观，逐步建立旨在促进学生全面进展的多元评价体系。通过这些做法，引导老师投身作业改革，提高作业质量，大面积提升教学质量。

(四)树立品牌意识、打造学校教育特色

学校将依托表达力教育特色班，强化各类训练，乐观参加各类各级开展的展现活动，扩大影响面，邀请专家论证指导提升，逐步打造适合我校可持续进展的、对师生终身受益的特色教育体系，把我校建设成为市内外知名的品牌学校。

(五)加强过程精细化管理，提高我校教育科研水*

本学期，我校将在教科研工作各个环节加强细化管理，保证教科研工作的优质、高效、有序进行。

1、加强对老师课题讨论的选题指导。提倡“草根”课题讨论，扎实推动“问题即课题”的讨论，组织专业人员对老师的课题进行论证和指导，提高课题讨论针对性。

2、坚持课题工作例会制度和课题组长负责制度。为了使课题讨论更扎实，本学期，我校继续推行课题工作例会制度和课题组长负责制度。一是学期初召开课题碰头会，解读课题各阶段的讨论内容、讨论措施等，提请全体老师监督课题组讨论工作。二是教科室组织各课题组成员，每月至少进行一次课题讨论研讨沟通和课题讨论汇报活动，收集、反馈实验老师普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的原因，保证课题讨论的有效推动。三是期末召开总结会，进行总结、研讨下阶段的讨论方向和工作思路，保证课题讨论的高效有序进行。

3、加强教科研材料的积累。各课题组要准时记录讨论过程中每一细小环节，专心分析、反思讨论过程中遇到的问题，实现讨论的实效性、科学性。

(六)乐观开展“沙龙式探究”活动，促进课题讨论成果的不断推广

乐观组织、参加“沙龙式探究”活动，促进老师教科研水*的提高。本学期，我校除了自己组织课题组成员进行“沙龙式探究”活动外，还将乐观参加上级组织的“沙龙式探究”活动。课题组成员定期坐在一起，相互汇报，互通有无，共同提高。

(七)加大考核评估力度，提高教科研课题讨论的乐观性

本学期，我校将加大对教科研工作的过程考核评估。不定时检查课题负责老师是否专心、扎实地开展教科研活动，检查成果做为评价老师教科研工作重要依据。制定《临沂湖南崖小学教科研成果嘉奖方法》，对在教育科学讨论方面取得突出成果的老师予以表彰嘉奖。

附：详细工作安排：

九月份：

1、制定本学期的教科研工作计划。

3、各课题负责人制订阶段性讨论计划。

十月份：

1、参加教科研工作专题会议，明确本学期教科工作任务。

2、各个课题组召开例会，商订课题讨论事宜。

3、征集并上报教学教研问题。

4、课题开展情况进行学期初的检查指导。

十一月份：

1、课题组长召开例会。

2、聘请外校专家来校做教科研报告。

3、组织老师参加上级课题培训专家报告会。

十二月份：

1、课题组长召开例会。

2、课题组成员进行专题培训。

3、教科研工作考核。

20xx年1月份：

1、期末教科研工作总结。

教育科研工作计划7新学期开头了，为了提高自己的业务水*和教学素养，保质保量地做好各项工作，提高幼儿学习和参加各项活动的乐观性，促进幼儿身心各方面的健康进展，根据幼儿园工作计划，做到一切以幼儿为主，结合本班的实际情况，这学期，我特制幼儿园老师个人工作计划如下：

一、不断为自己充电，充实自己

(比得斯)为幼教事业奉献我的一生，这是我的理想，也是我的目标。其过程是坚辛的!在工作中，我会乐观参加各种学习，让自己有扎实的知识储备，从而更好地适应时代的脚步。我将脚踏实地地为我的幼儿教育事业奉献力气。

二、挑战自我，勇攀高峰

一位理想的老师，应擅长熟悉自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。老师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。

三、发扬合作精神，与同班老师搞好关系

家和万事兴，幼儿园也是我的第二个家，本学期我会继续发扬合作精神，与同班老师搞好关系，把我们的教育教学活动完成的更好。

四、用爱心教育孩子

今年我班孩子已经五岁，他们纯真而可爱，做为他们的老师，我会用爱来浇灌他么，让他们感受到幼儿园的平坦，收到良好的启蒙教育。

五、本学期在教学中，我会努力发扬创新精神

只有有创新精神的"老师才能培育出有创新能力的幼儿，我们的祖国需要有创新能力的人才，人才的培育应从小做起，从老师做起，所以老师应该追求卓越，富有创新精神。为此本学期我会不断探究、不断创新，做一个教育上的有心人。

六、关注人类命运，具有社会责任感

老师不光是给孩子们知识，而更重要的是培育学生一种乐观的生活态度，以乐观的生故意境、乐观的人生态度对待生活。因此，作为一位理想老师，他应该非常关注社会、关注人类命运，非常留意培育学生的社会责任感。须知，老师的社会责任感影响着学生的社会责任感，学校的民主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于将来理想的追求。所以，我们的老师要努力培育自己的社会责任感，要专心关注窗外的沸腾生活与精彩世界。

总之在本学期，我会继续总结以往的阅历与不足，不断的充实自己，严格根据教学计划完成我的教学任务。

教育科研工作计划8为适应医院改革进展和护理人员自身学习提高的需要，护理教育科研管理委员会在护理部领导下，充分利用我院的继教资源，落实好以专业技术为重点的教育培训，护理教育科研管理委员会特制订如下工作计划：

1、根据《护理管理工作规范》岗前培训制度、护士毕业后5年的规范化培训制度制订培训方案，负责完成新护士岗前培训的实施及组织考核，考核合格再进入临床一线接受岗位培训，岗位培训以临床科室带教式为主，要求“一帮一”专人带教，培育良好的习惯、仪表、态度，以及岗位职责、护理规范与标准、责任制整体护理要求、临床护理技术，使护士熟悉岗位职责和工作内容，巩固理论知识，把握基础护理技能，胜任助理护士的工作；安排好毕业后5年内护理人员基础知识、基本理论、基本技能的集中培训及理论考核、护士夜班前的轮科培训安排；坚持边使用边培育、把教育训练贯穿在日常护理活动中，与查房、会诊、病例讨论制度相结合的原则，护理继续教育科研管理委员会重点加强助理护士三基理论集中培训及实操训练，使N0、N1级护士有能力根据工作岗位要求完成所要承担工作的能力。

2、负责院内和省内护理技术操作竞赛的组织和培训，通过竞赛，增强护理团队的凝聚力和工作热忱。在每季度对全院各级护理人员进行护理技术培训及考核，全院人员完成CPR培训。

3、根据《广东省省级继续医学教育项目申报、认可方法》《广东省继续医学教育学分授予与管理实施方法》，做好继续医学教育项目的申报及管理，组织申办广东省、潮州市继续教育Ⅰ、Ⅱ类项目；组织全院性的护理学术讲座、业务学习，并对学习的效果进行反馈和评价；本年度申报市级Ⅱ类继续教育项目3项。

4、根据《护理管理工作规范》护理科研管理制度，负责护理科研项目标书的评审及登记、由护理部主任批准后提交科教科；组织护理学术沟通，介绍先进的护理科研信息；今年计划申报市卫生局立项2-3项，申报市科技局立项1-2项。

5、争取多派人员外出参加学习进修，汲取先进护理工作阅历，结合国内外护理科研进展及医院开展的医疗新技术、护理流程中的难点问题，组织护理人员进行讨论和革新。

6、激励和指导护理人员撰写护理论文，组织优秀护理科研论文等评奖工作。

教育科研工作计划97、各处室组织开展好各种有益于学生身心健康和素养提高的课外活动和竞赛活动。

8、教科研室要乐观指导老师的课题讨论，把科研室办成先进教育理念的策源地，办成教育研讨的主阵地。政教处要搞好学生心理健康教育，加强对学生的心理疏导，解决学生成长过程中的困惑。