高考语文复习：诗歌专题训练-说理

诗歌专题训练----说理一、阅读下面这两首诗，完成下列小题。对花有感（宋）梅尧臣新花朝竞艳，故花色憔悴。明日花更开，新花何以异？马上小睡（宋）孔仲平夹路桃花眼自醉，昏昏不觉据鞍眠。觉来已失初时景，流水青山忽眼前。1．两首诗在说理上有何特色？试作简要分析。二、阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。【甲】桂源铺杨万里万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。到得前头山脚尽，堂堂①溪水出前村。【乙】过松源晨炊漆公店②杨万里莫言③下岭便无难，赚得④行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放过一山拦。【注】①堂堂：形容阵容或力量壮大。②松源、漆公店：地名，在今皖南山区。③莫言：不要说。④赚得：骗得。2．诗人杨万里在这两首诗中均以“万山”设喻说理，而寓意不同，请分别说出这两首诗所蕴含的道理。三、阅读下面白居易的两首诗，完成下面小题。放言五首①（其一）朝真暮伪何人辨，古往今来底事无。但爱臧生②能诈圣，可知宁子③解佯愚。草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。不取燔柴兼照乘④，可怜光彩亦何殊。放言五首（其三）赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝著。试玉要烧三日满，辨材须待七年期。周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。向使当初身便死，一生真伪复谁知？[注]①《放言五首》是白居易被贬江州的途中所作。②臧生：春秋时期的救武仲，奸诈之徒。③子：宁武子，孔子称其大智若愚。④照乘：明珠。3．简析两首诗在说理方法上的相同之处。四、阅读下面两首诗歌，完成下面小题。插秧歌【宋】杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鏊蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝①，照管鹅儿与雏鸭。插秧诗【后梁】契此和尚手把青秧插满田，低头便见水中天。六根清净方为道，退步原来是向前。注：①莳：移栽植物。这里指插秧。匝：满。未匝：指这块田里还没有栽插完毕。4．“摹景说理”是《插秧诗》不同于《插秧歌》的一个特点。请简要概括分析《插秧诗》所说之哲理。五、阅读下面这首清诗，完成下面小题。读书·其二(节选)法式善读书如树木，不可求骤长。植诸空山中，日来而月往。露叶既畅茂，烟条渐苍莽。此理木不知，木乃遂其养。我读古人书，辄作古人想。掩卷了无得，心中时怏怏。忽然古明月，照见天怀朗。前境所造非，后境改观倘。5．诗歌前八句运用比喻托物明理，给人以读书的启示，请简要分析。六、阅读下面的宋诗，完成小题。午枕①王安石百年春梦去悠悠，不复吹箫②向此留。野草自花还自落，鸣鸠相乳亦相酬。旧蹊埋没开新径，朱户欹斜见画楼。欲把一杯无侣伴，眼看兴废使人愁。【注】①本诗写作于宋神宗去世后，此时新法已被全部废除。②吹箫：《列仙传》记载，萧史善吹箫，作凤鸣。秦穆公以女弄玉妻之，作凤楼，教弄玉吹箫，感凤来集，弄玉乘凤、萧史乘龙，夫妇同仙去。6．前人对王安石诗作有“擅说理，善用典”的评论。请结合中间两联简要赏析“擅说理”。七、阅读下面的诗，完成小题。凤凰台次李太白韵高台不见凤凰游，浩浩长江入海流。舞罢青蛾同去国，战残白骨尚盈丘。风摇落日催行棹，潮卷新沙换故洲。结绮临春②无处觅，年年荒草向人愁。【注释】①北宋诗人郭祥正曾登上金陵西南凤凰山上的凤凰台，创作了这首诗。②结绮临春：指陈后主营造的结绮阁、临春阁。7、“风摇落日催行棹，潮卷新沙换故洲”两句被认为是诗歌中“写景说理”的典范，请简要分析。答案：

1．梅诗：①对比说理，用新旧花的形象对比；②寓说理于形象描绘之中。2．【甲】是说事物是变化发展的，新事物必然战胜旧事物。【乙】是说无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。3．（1）用典说理。第一首用“藏生”“宁子”为论据，说明人往往会被表面所遮蔽，难辨真伪；第二首用“周公”“王莽”为论据，论述时间可以检验事物真伪。（2）借用形象说理。把抽象的议论，表现为具体的艺术形象，如“草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。”“试玉”“辨材”。（3）假设说理。如“不取燔柴兼照乘，可怜光彩亦何殊”、“向使当初身便死，一生真伪复谁知？”4．【甲】是说事物是变化发展的，新事物必然战胜旧事物。【乙】是说无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。5．①以植树设喻，植树不可求骤长，读书也不能急于求成。②给人以读书要循序渐进、日积月累的启示。6．颔联写花开花落、鸣鸠相乳相酬，颈联写旧路掩盖又另辟新径，朱门坍塌、画楼崛起，中间两联揭示自然有新陈代谢，人事有兴废更迭，富贵荣利不足慕的道理。7．这两句诗景中寓理，意蕴深刻。①景：这两句运用“风”“日”“舟”“潮”“沙”“洲”等江上常见的意象，描绘出日暮时分，风浪不断地催送江面